文 | 辛禾
記得有人說(shuō)過(guò)，職場(chǎng)不是走秀場(chǎng)，而是斗獸場(chǎng)，比的不是誰(shuí)更厲害，而是誰(shuí)能生存下去，能活得久。關(guān)于職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，這些年，你我不是在各大媒體都看過(guò)嗎。嚴(yán)重一點(diǎn)的，不亞于與各種勾心斗角的宮斗劇。
因此，大一入學(xué)的時(shí)候，我所有的閱讀開(kāi)始發(fā)生了變化，由散文小說(shuō)轉(zhuǎn)向了實(shí)用技能一類的專業(yè)書，目的是為了能夠更好的汲取別人的經(jīng)驗(yàn)。是的，我一向認(rèn)為，在我們對(duì)某項(xiàng)事物不懂的時(shí)候，最好的方式就是向該領(lǐng)域的專家請(qǐng)教，如果不能當(dāng)面請(qǐng)教的話，那么他們的作品至少也是一條捷徑。
那天我在某網(wǎng)站看到很多人，一群應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)職場(chǎng)又是興奮又是迷茫，而從大一到現(xiàn)在，我看多的一些實(shí)用類的書不多，但也不少，所以此次我將挑選出十本出來(lái)與大家分享。
這本書以高效能人士的七個(gè)習(xí)慣為切入點(diǎn)，探討了個(gè)人領(lǐng)域的成功和公眾領(lǐng)域的成功幾個(gè)習(xí)慣相互影響的過(guò)程。七個(gè)習(xí)慣分別是，積極主動(dòng)、以終為始、要是第一、雙贏思維、知彼知己、統(tǒng)合綜效、不斷更新，使你明白高效能人士的是如何高效完成工作，從而統(tǒng)籌兼顧好生活中的諸多事宜。
之所所以把這本書放在第一是因?yàn)檫@是我最早讀過(guò)的一本管理類的書籍，也是對(duì)我產(chǎn)生過(guò)較大影響的書。
大一那年，剛好上管理學(xué)的課程，在學(xué)習(xí)時(shí)間管理那一章節(jié)時(shí)，老師給我們推薦了這本書。而那個(gè)時(shí)候我做事的效率非常之差，經(jīng)常需要熬夜，因此聽(tīng)到了時(shí)間管理這節(jié)課，給予我很大的啟發(fā)：你不是不努力，而是不會(huì)用方法。
現(xiàn)在不止是我，我發(fā)現(xiàn)很多人都有這個(gè)毛病，付出了百分之八十的努力卻只能收獲百分之二十的效果，而這在追求高效的公司，簡(jiǎn)直是致命傷。
所以，這本書對(duì)我最大的啟示是，要學(xué)會(huì)用利用方法提高效率，同時(shí)在這本書的影響下開(kāi)始越來(lái)越多看實(shí)用技能書。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，總有一些人每天能夠做好多事，處了正職之外，還身兼數(shù)職業(yè)，寫代碼、做廣告、開(kāi)發(fā)APP、出書，而有些人不管是給多少時(shí)間都不能完成一件事。
這本由原新東方老師李笑來(lái)的作品或許能夠給你答案，我是看完高效能人士轉(zhuǎn)看這本的，他寫道，時(shí)間是不能管理的，能管理的其實(shí)只有自己。是一本從心智的角度來(lái)談時(shí)間管理的書籍，并陳述了其核心是管理自我。
這本書給我?guī)?lái)了全新的思考，例如，我們有大把的時(shí)間打游戲、追韓劇、搓麻將，為什么不能好好利用起來(lái)。然后我對(duì)比了網(wǎng)絡(luò)大牛，人家是怎么利用的時(shí)間的，坐公交、擠地鐵的時(shí)候，閱讀、做計(jì)劃，下班的時(shí)候，學(xué)技能、寫文章，對(duì)比一下自己，簡(jiǎn)直是弱爆了。
后來(lái)在這本書的影響下，我開(kāi)始珍惜一些碎片化的時(shí)間，例如我開(kāi)始做計(jì)劃表，今天需要閱讀哪些書，get哪些技能，要寫哪些文章。
事實(shí)上，直到今天，我依然沒(méi)有學(xué)會(huì)管理時(shí)間，更多的應(yīng)用這些方法，不過(guò)效率確實(shí)提高了不少。
我相信作為想要在職場(chǎng)混的好的，沒(méi)有幾個(gè)不知道麥肯錫的。麥肯錫最早創(chuàng)辦1926年，是全球最著名的管理公司，其書籍也成了不少世界500強(qiáng)的培訓(xùn)教材。
麥肯錫系列總共有三部，分為《麥肯錫意識(shí)》、《麥肯錫工具》及《麥肯錫方法》，事實(shí)上我最早讀的，是《麥肯錫教我的寫作武器——從邏輯思考到文案寫作》，畢竟同自己專業(yè)相關(guān)，所以很早就讀了。
這本書歸納了麥肯錫公司盛行數(shù)十年的寫作方法，后來(lái)發(fā)現(xiàn)確實(shí)對(duì)我有幫助，于是決定將其他的書籍一并入手。
這套書涵蓋的范圍很廣，不難保證都對(duì)你有用，不過(guò)術(shù)業(yè)有專攻，哪項(xiàng)不會(huì)就選哪本給自己充充電吧。
俗話說(shuō)，工欲善其事，必先利其器，在有關(guān)麥肯錫系類的書籍中，我學(xué)會(huì)了一些寫作的竅門，會(huì)使用分析問(wèn)題的思維工具，如思維導(dǎo)圖等。
起初看這本書是因?yàn)樽约盒愿裉珒?nèi)向了，而在職場(chǎng)人脈又是必須儲(chǔ)備的資源，因此不會(huì)說(shuō)話可不行，畢竟多個(gè)朋友路好走。
但需要指出的是能與陌生人頻繁的交流和“會(huì)溝通”差的可不是一星半點(diǎn)，前者最多只能算是互相說(shuō)說(shuō)話而已，而后者必定還包括能協(xié)調(diào)處理好復(fù)雜的人際關(guān)系。
這本書從三個(gè)方面，看入人里、看出人外以及看人之間來(lái)講述，溝通是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)復(fù)雜又簡(jiǎn)單的過(guò)程，例如良好的溝通需要對(duì)自我的認(rèn)知、對(duì)溝通技巧的運(yùn)用，以及整合自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)等等，但最大優(yōu)點(diǎn)是將它們細(xì)分成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的模塊，從化繁為簡(jiǎn)，學(xué)以致用。
其實(shí)作為一個(gè)學(xué)傳媒的，我更愿意把溝通看作一次人際傳播，而傳播的過(guò)程中，影響傳播的因素，就成了重中之重，例如自己的同我有關(guān)的因素，對(duì)方的，雙方的信息是否能夠有效的接受，良好的溝通意味這次傳播成功，反之，失敗。
因而在這本書里，我受最大的啟發(fā)是，良好溝通的前提是必須塑造自身的修養(yǎng)，能夠從別人中信息中提煉關(guān)鍵詞，并加以理解分析，然后運(yùn)用溝通技巧傳遞價(jià)值觀的過(guò)程。
看到書名，我想肯定會(huì)有很多人問(wèn)，我又不是領(lǐng)導(dǎo)、公知，那里來(lái)的影響力？
其實(shí)影響力并不等同于領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力需要修煉，而影響力卻無(wú)處不在，每個(gè)人的都有。例如我們身邊，某個(gè)人在該專業(yè)該領(lǐng)域，那么他的專業(yè)技能就成為其影響力的重要因素，進(jìn)而被周圍的人認(rèn)可，所以碰到該領(lǐng)域的問(wèn)題，周圍的人會(huì)向他請(qǐng)教。
簡(jiǎn)而言之就是某個(gè)人所擅長(zhǎng)的，就是他影響力的支撐點(diǎn)，可以被稱作社會(huì)認(rèn)同。
而這本書，就是講述了每個(gè)人該如何去運(yùn)用自身的影響力去影響他人，從而達(dá)到自己的目的的過(guò)程，例如作家利用自身的影響力兜售書籍、明星利用自身的影響力去代言廣告，就連我身邊的朋友也會(huì)在不知不覺(jué)間，利用自身的影響力來(lái)說(shuō)服你。
我曾經(jīng)思考個(gè)一個(gè)問(wèn)題就是，非組織結(jié)構(gòu)中沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)，為什么有些人依然可以讓人信服，進(jìn)而認(rèn)可對(duì)方？而這本書，給我的回答是，善加利用自身影響力，你我也能成為一個(gè)非常有影響力的人。
有人說(shuō)，人生在世，不自己定位，就被人定位?，F(xiàn)在的大學(xué)生普遍感到自己迷茫，有很大一部分是沒(méi)有給自己一個(gè)清晰的定位，例如你畢業(yè)是否從事于專業(yè)相關(guān)的工作，還是其他？是否需要考研？只有對(duì)自身定位好了，才能知道自己努力的方向在哪里，否則免談。
我特別佩服我有一位同學(xué)，從入校那一刻，就定位自己的職業(yè)是當(dāng)攝像，因此他在這方面狠下功夫，技術(shù)非常牛，經(jīng)常出去接活。
而這本講述如何給產(chǎn)品定位，進(jìn)而對(duì)產(chǎn)品實(shí)施營(yíng)銷的書，或許能夠給你足夠的啟發(fā)，且本書甫一出版便引起引起全行業(yè)的轟動(dòng)，定位成了營(yíng)銷界人人談?wù)摰臒狒[話題，由此開(kāi)創(chuàng)了營(yíng)銷理論全面創(chuàng)新的時(shí)代。
或許有人說(shuō)了，這是給產(chǎn)品定位又不是給人定位的，但是很多時(shí)候你自己本身也是一個(gè)產(chǎn)品，你的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)又是什么，只有定位清晰了，然后才能把自己成功的包裝出去。
這本書是由美國(guó)加利福利亞大學(xué)的兩位資深心理咨詢師寫就，通過(guò)多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，分析大量的病患案例，得出人們的拖延往往基于心理而形成的習(xí)慣，然后回避推遲，解決的辦法是正確認(rèn)識(shí)拖延癥，然后通過(guò)特定的辦法，例如達(dá)成目標(biāo)、管理時(shí)間、謀求支持等一些方案來(lái)克服。
相比較封面冗長(zhǎng)的介紹，我更愿意用自己的話說(shuō)，誰(shuí)都有拖延癥，只是輕重程度不同而已，不過(guò)這些年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)拖延癥發(fā)生最為常見(jiàn)的就是搞創(chuàng)作的群體。
一個(gè)明顯的例子就是，豆瓣的戰(zhàn)拖小組，最高時(shí)就有十萬(wàn)左右，其中大部分人都是搞創(chuàng)作的，而創(chuàng)作里面尤其以文案類的居高不下。但凡寫稿的，誰(shuí)沒(méi)有拖欠稿件，于是不停的催稿。其實(shí)這也不是懶，只是創(chuàng)作是一項(xiàng)極為復(fù)雜的腦力活動(dòng)，需要調(diào)動(dòng)作者這一生所學(xué)去歸納、判斷、總結(jié)。當(dāng)我們需要耗費(fèi)太多的腦力處理一項(xiàng)問(wèn)題時(shí)，我們大腦因此會(huì)經(jīng)受刺激，從而形成一種回路，當(dāng)這種習(xí)慣一經(jīng)形成，便會(huì)形成所謂的拖延癥。
我也有拖延癥，就是不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，例如以前寫份策劃，因?yàn)榉噶送昝乐髁x情節(jié)，力求把事情做的盡善盡美，結(jié)果別人幾個(gè)小時(shí)做出來(lái)了，而我總是拖到最后一刻，才開(kāi)始加班加點(diǎn)熬夜。
而這本書教給我的，無(wú)非是這么一句話，在明確目標(biāo)事件和制定一份可執(zhí)行性計(jì)劃后，最重要的就是兩個(gè)字，執(zhí)行。
我一直認(rèn)為，從中學(xué)到大學(xué)，學(xué)校不過(guò)是教授我們知識(shí)，對(duì)于方法卻很少去講，即便講了要注重方法，大多是語(yǔ)焉不詳?shù)膹U話。
后來(lái)我有意識(shí)的分析過(guò)很多學(xué)霸為什么學(xué)習(xí)這么牛，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的特點(diǎn)就是，他們很會(huì)學(xué)習(xí)，知道利用不同方法最大程度的去吸收知識(shí)。例如會(huì)用聯(lián)想法、類比法去記憶東西，而不是死機(jī)硬背，會(huì)用思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)框架梳理思緒，而不是雜亂無(wú)章的存放在大腦某個(gè)角落讓其蒙塵。
這本書是美國(guó)公認(rèn)的學(xué)習(xí)第一書，講述了一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，必然是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)擁有熱情、專注、持久的人，其實(shí)就同二八法則一樣，會(huì)學(xué)習(xí)的人利用百分之二十的努力收獲百分之八十的效果，而不會(huì)學(xué)習(xí)則正好反過(guò)來(lái)了。
而這本書給我最大的啟發(fā)就是，學(xué)習(xí)就要主動(dòng)而非被動(dòng)學(xué)習(xí)，前者能夠最大程度上的吸收所學(xué)的東西，并加以利用，而后者只是填充在大腦某個(gè)角落，調(diào)用不起來(lái)。
這些年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多人都缺乏批判性思維，不知道批判看待整個(gè)問(wèn)題，只能思考到表現(xiàn)現(xiàn)象，例如在釣魚島事件上，大家因?yàn)閻?ài)國(guó)而盲目的砸毀日貨，可是卻沒(méi)有考慮物品所有權(quán)的歸屬，而且打砸的背后是搶，更是少數(shù)人利用愛(ài)國(guó)情結(jié)綁架人民，成為其牟利的工具。
批判性思維一直是被視為高等教育的目標(biāo)之一，作為一本再版10次的書籍，本書在美國(guó)是被推薦為大學(xué)生必修書目。
這本書，首先介紹了海綿式思維到淘金式思維的轉(zhuǎn)變，向你介紹了這兩種思維的利弊以及相互轉(zhuǎn)化，而仔細(xì)閱讀過(guò)來(lái)，對(duì)很多現(xiàn)象的理解也會(huì)更加深刻。其次，
這本書帶我的啟發(fā)是，如何系統(tǒng)全面的思考問(wèn)題，并且了解到作出全面的思考問(wèn)題的前提是必須掌握大量的相關(guān)信息。
這是去年的在湖南圖書館借的一本書，挺好理解的，差不多3個(gè)小時(shí)就讀完了?；蛟S正如書名，我們的大腦存在很多無(wú)形的墻，如何打破他，是我們值得思考的一個(gè)問(wèn)題。
例如小時(shí)候我們聽(tīng)過(guò)最多的一句話就是只要努力就能成功之類的格言，可惜仔細(xì)想來(lái)真的是這個(gè)樣子嗎？有多少名人自傳歸納起來(lái)無(wú)非就是，因?yàn)槲遗?，所以我成功。事?shí)上，在成功是努力、方法、機(jī)遇、資源等個(gè)各種因素綜合結(jié)果下的產(chǎn)物，甚至有時(shí)候努力只是微不足道的一個(gè)小小的因素。
而推薦這本書，并非基于以上緣由，而是因?yàn)閷?duì)我的情緒管理起到了很大的啟發(fā)。所以重點(diǎn)推薦心智模式那一節(jié)。我的情緒一直管理很差，作者提出了心智模式，即我們的腦海是不是有一個(gè)按鈕，我們對(duì)別人怎么樣就希冀對(duì)方如何回應(yīng)，倘若回應(yīng)不是自己期待的，心情就會(huì)很差。（原話忘了，大致是這個(gè)意思吧）
在職場(chǎng)，你期待的回應(yīng)與自身的愿望不匹配這樣的情況肯定非常多，因此掌握管理好自己的情緒，將會(huì)使我們的生活質(zhì)量提高許多。
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