有人說(shuō)“寒門再難出貴子”
難道條件不好的家庭
就培養(yǎng)不出來(lái)優(yōu)秀的孩子嗎？
北重二中毛鑫國(guó)老師，
做客內(nèi)蒙古廣播電視臺(tái)
交通之聲《輕語(yǔ)飛揚(yáng)》節(jié)目，
與您聊聊
家里什么條件，就怎樣教育孩子
一起來(lái)看看吧！
毛鑫國(guó)
包頭市青山區(qū)北重二中教師
在我剛剛拿到這個(gè)話題的時(shí)候，覺(jué)得家庭條件和子女教育是不存在直接關(guān)系的，寒門貴子的例子比比皆是。但是當(dāng)我深入調(diào)查之后，卻略微感覺(jué)有些沉重，因?yàn)槲掖_實(shí)看到了家庭條件和子女教育之間的某些關(guān)聯(lián)，這些關(guān)聯(lián)促使我進(jìn)行了很多的思考。今天的話題就從今年高考的兩位狀元談起吧：
2019年高考放榜時(shí)，在今年眾多的考生中，最受人矚目的是兩位：一位是廣西高考狀元——楊晨煜，雙滿分破最高分記錄；另一位是國(guó)民詩(shī)詞才女——武亦姝，文理雙全考入清華。
楊晨煜，來(lái)自廣西南寧市第二中學(xué)，在今年的廣西高考中，他以730分的總成績(jī)，刷新了該省恢復(fù)高考以來(lái)理科總分的最高分記錄，成為2019廣西理科“最?！睜钤?。在記者的采訪中，他的老師表示：“他靜如處子，動(dòng)如脫兔，平時(shí)愛(ài)好很廣泛，而且班級(jí)中的宣傳工作、文字都是由他負(fù)責(zé)，并不是書(shū)呆子?！彼哪赣H則表示：“他很淡定，不喜歡張揚(yáng)，有自己思考的能力，從小喜歡看紀(jì)錄片，對(duì)科研方面感興趣?！?/span>
武亦姝，就讀上海復(fù)旦附中高一期間，奪得了第二屆《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍，被譽(yù)為“國(guó)民才女”。她雖不是高考狀元，但也以理科總分613分（總分660分），取得上海市77名的好成績(jī)，被清華大學(xué)新雅書(shū)院錄取。出乎很多人意料的是，國(guó)民詩(shī)詞才女，竟是理科生！
接下來(lái)讓我們看看他們的家庭：
據(jù)網(wǎng)上的消息，武亦姝父親是上海某知名律所合伙人，為了讓女兒養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，夫妻倆一致決定放棄下班后的娛樂(lè)生活、放下手機(jī)，開(kāi)始啃《二十四史》、《山海經(jīng)》，在父母的熏陶下，才有了現(xiàn)在如此優(yōu)秀的武亦姝。
而楊晨煜的家庭背景雖然不如之前網(wǎng)上誤傳的那樣夸張，但她的媽媽對(duì)教育非常有自己的理念。她說(shuō)：孩子要從小培養(yǎng)，所有的習(xí)慣必須在他沒(méi)有自主思考問(wèn)題能力的時(shí)候全部幫他打好，你得時(shí)刻監(jiān)督著他，只有小時(shí)候定型，后面的路才好走。無(wú)獨(dú)有偶，楊晨煜、武亦姝能考出如此高分，和他們的家庭背景密不可分。足以可見(jiàn)，父母才是孩子最好的榜樣！
一份來(lái)自《2007-2016年中國(guó)高考狀元調(diào)查》數(shù)據(jù)表明：有超過(guò)一半的狀元，來(lái)自于公務(wù)員和教師家庭。不難看出，高考確實(shí)有著一定的偶然性，但又有著極大的共性，家庭、學(xué)校、城市，不僅決定了一個(gè)人的起點(diǎn)高度，更是冥冥之中影響了人生軌跡。
那么，難道條件不好的家庭就培養(yǎng)不出來(lái)優(yōu)秀的孩子嗎？當(dāng)然不是！家庭條件環(huán)境有差異，但對(duì)孩子教育的心都是一樣的。雖然孩子們有領(lǐng)導(dǎo)的家庭，有百姓的家庭，有富裕的家庭，有貧窮的家庭，但是我認(rèn)為在教育這件事情上沒(méi)有上下，沒(méi)有貧富，我們都要讓孩子得到良好的家庭教育。許記住，我們的樣子，就是孩子的未來(lái)，父母的言傳身教，才是給孩子最好的教育?！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”的道理大家都明白，我們需要給孩子什么呢？我覺(jué)得是超脫于物質(zhì)的一些東西？接下來(lái)，我想給所有的父母幾點(diǎn)建議：
激發(fā)孩子上進(jìn)的欲望，保護(hù)求知欲。家庭當(dāng)中激勵(lì)教育是一種有力量的教育，鼓勵(lì)他們積極思考、解決問(wèn)題，我堅(jiān)信每個(gè)孩子天生都孕育著積極向上的種子，只要家長(zhǎng)對(duì)孩子有高質(zhì)量的陪伴、關(guān)愛(ài)、贊賞、傾聽(tīng)和鼓勵(lì)，就給這顆種子的茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件，孩子的內(nèi)動(dòng)力就被激發(fā)出來(lái)。當(dāng)然了，要給孩子進(jìn)步所需要的時(shí)間。當(dāng)孩子經(jīng)歷自然結(jié)果而意識(shí)到自己當(dāng)初的選擇是不明智的時(shí)候，我們的態(tài)度不應(yīng)該是幸災(zāi)樂(lè)禍落井下石地?cái)?shù)落孩子：“你看你看，我都告訴你了，你偏偏不聽(tīng)，現(xiàn)在知道錯(cuò)了？”而應(yīng)該是鼓勵(lì)的態(tài)度：“孩子，沒(méi)關(guān)系。媽媽（爸爸）小時(shí)候也做了好多錯(cuò)事，吃一塹長(zhǎng)一智，小孩子就是這樣成長(zhǎng)的。”
同時(shí)我也呼吁每個(gè)家庭適時(shí)把孩子的教育權(quán)交給爸爸，很多時(shí)候爸爸是粗心人，他們可能忙碌事業(yè)，可能沉迷游戲，可能天生就抗拒孩子……他們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)經(jīng)常不表露，所以才有“沉默的父愛(ài)”一說(shuō)。有的孩子甚至直言“爸爸是個(gè)在家生活的陌生人”。教育孩子的責(zé)任應(yīng)該是爸爸和媽媽共同承擔(dān)的，媽媽?xiě)?yīng)該適時(shí)制造機(jī)會(huì)，讓孩子親近爸爸，也讓爸爸發(fā)揮不同于媽媽的家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，教會(huì)孩子勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。
愚不是愚鈍，而是做事扎實(shí)，大智若愚的品行，比如說(shuō)孩子理科家庭作業(yè)留下草稿、計(jì)算的痕跡，比如說(shuō)教育孩子把每一次作業(yè)當(dāng)成考試等等。我的父母常常這樣提醒我：“總會(huì)有人比你強(qiáng)，也會(huì)有人比你差。要慶幸你現(xiàn)在擁有的一切。”把簡(jiǎn)單的小事認(rèn)真做，懂得知足，才是大智慧。
父母要給予孩子精神層面的贊譽(yù)，當(dāng)他每上一次光榮榜、每獲得一次成功，哪怕是小的方面，也要及時(shí)地贊譽(yù)他，同時(shí)，無(wú)論孩子做了什么錯(cuò)事，我絕不在別人面前讓他難堪──無(wú)論他們是陌生人、家里人，還是朋友們。要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情形，等回到了家或是把他帶到一邊再去說(shuō)教。即使一些初高中的孩子到了最讓人頭疼的叛逆期，我們也要清醒對(duì)他們的認(rèn)識(shí)，首先我們要明白：心理問(wèn)題與道德問(wèn)題的區(qū)別，心理問(wèn)題是不故意，或者是自己控制不住的。道德問(wèn)題是明知道不對(duì)而去做。而青春期的叛逆僅僅是個(gè)心理問(wèn)題，我們不能在這時(shí)候和孩子頂牛，而忽視他們的優(yōu)點(diǎn)。這時(shí)候，更需要我們蹲下來(lái)，和孩子成為忘年交，大家仔細(xì)看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)“蹲”字大有學(xué)問(wèn)。它的左邊是“足”，右邊是“尊”。尊，尊重，尊重孩子，傾聽(tīng)他們的心聲，用愛(ài)平等地對(duì)待孩子。從小被人尊重的人，會(huì)有很強(qiáng)的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。
任何人的一生不可能一帆風(fēng)順，大路通天，所以要給孩子必要的 挫折教育，讓他們經(jīng)歷一些小坎坷，并且鍛煉他們強(qiáng)大的心理承受能力。定期找機(jī)會(huì)讓孩子參與學(xué)農(nóng)的活動(dòng)，體會(huì)那份艱辛與不易，珍惜現(xiàn)在美好的生活。定期帶孩子登山，讓堅(jiān)韌與毅力從小植根于孩子的心中。讓孩子共享家庭的快樂(lè)，共同分擔(dān)痛苦，如果一個(gè)家庭的成員都在一起工作，共享彼此的快樂(lè)與分擔(dān)彼此的痛苦。那么他們的家庭就是一個(gè)城堡，在一起的時(shí)間越長(zhǎng)，就越是息息相關(guān)。
過(guò)去每一家有很多孩子的時(shí)候，聰明的母親并不對(duì)孩子們強(qiáng)求一致，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有獨(dú)特的能力與興趣，絕不能統(tǒng)一要求孩子們，應(yīng)該讓他們成為他們自己，幫助他們?nèi)グl(fā)展他們的潛能──無(wú)論他們選擇了什么道路。最重要的是，要記住平等并不意味著給你的孩子絕對(duì)相同的東西，而是給每一個(gè)孩子他所需要的東西。
有一個(gè)等級(jí)大家可以對(duì)號(hào)入座：三流的父母做保姆，二流的父母做教練， 一流的父母做榜樣！讓我們自己成長(zhǎng)，讓自己成為更出色的人，才能做育出更出色的孩子。我們自己就是孩子最好的榜樣，自己的奮斗，自己的發(fā)展，自己與困難挫折的對(duì)抗，都是對(duì)孩子很好的教育，不因?yàn)橛辛撕⒆佣鵂奚糇约旱娜松?。成為更好的自己，孩子?huì)為你驕傲的。為此，我專門做過(guò)調(diào)研，跟蹤了解這些孩子的想法。他們說(shuō)：“看到爸爸媽媽已經(jīng)有了穩(wěn)定的工作，還如此努力、拼搏，我覺(jué)得我更加嚴(yán)格努力”，“看到爸爸媽媽工作的專注程度和幸福的模樣，我覺(jué)得付出后的快樂(lè)會(huì)更加快樂(lè)！”，“從我媽媽的身影中我看到了執(zhí)著的魅力......”我們自己做出成就，是給孩子施加壓力的最好辦法。孩子會(huì)模仿我們走成功之路。
除此之外，我們還需要保持生活的儀式感，作家晚睡寫(xiě)過(guò)一段文字：“小時(shí)候，爸爸媽媽常帶我們?nèi)タ措娪?，每次看電影，我們都?huì)穿上最好看的衣服，手拉著手，從家里走到影院。媽媽會(huì)給我戴上平時(shí)舍不得戴的玻璃發(fā)卡，把額頭的碎頭發(fā)全都梳到后面去，并在兩個(gè)辮子上扎上漂亮的小蝴蝶結(jié)?！边@是晚睡家看電影必須要準(zhǔn)備的儀式：“所以直到現(xiàn)在，我依然記得那部電影的名字?！边@種儀式感，鍛造了晚睡一生的生活情趣。“現(xiàn)在我會(huì)經(jīng)常買一些花插在花瓶中，“即使它們明天就凋謝了，可這一刻的美麗仍然可以愉悅我的生命。我還會(huì)把禮物藏在家里，給老公和兒子一點(diǎn)驚喜……即使再窮，再失敗，我也要制造一些儀式，因?yàn)檫@些儀式，苦悶的生活一下繽紛起來(lái)?！蔽蚁嘈?，這樣的儀式感和幸福瞬間，會(huì)讓孩子一生受益。
各位家長(zhǎng)，雖然每個(gè)人的起跑線不能由自己選擇，但人生終究是一場(chǎng)耐力長(zhǎng)跑，沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)那一刻，誰(shuí)也不知道結(jié)果，賽場(chǎng)上怎么跑，跑多遠(yuǎn)，改變命運(yùn)的主權(quán)在每個(gè)家庭手里。就算是寒門再難出貴子，也千萬(wàn)別忘記，勤奮何愁不成功！
撰稿：毛鑫國(guó)
審核：?jiǎn)蚊烙?br>
編輯：陳陽(yáng)
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