北大教育專家：父母一定要把孩子留在身邊教育，拒絕讓孩子留守！
雖然春節(jié)已經(jīng)過去了近三個月，但回想起那段時間媒體關(guān)于外出務(wù)工父母和子女之間“斷舍離”的報道，卻總是難以平復(fù)內(nèi)心。對于留守兒童，可能很多外出務(wù)工的父母都有感觸，說多了都是淚，可是從家庭教育以及社會環(huán)境來說，北大教育專家還是建議父母把孩子留在自己的身邊，即使再難也要讓孩子感受父母親情的陪伴。
面對媒體報道中各種留守兒童在教育以及成長過程中出現(xiàn)的問題，教育專家指出，留守兒童缺乏必要的關(guān)注以及心理疏導(dǎo)，才是目前留守兒童家庭問題的關(guān)鍵。雖然小小的他們理解，為了生活，父母不得不離開自己的身邊。
可是每一個風(fēng)雨交加的夜晚，幼小的孩子也希望有爸爸媽媽溫暖的懷抱汲取安全感。孩子畢竟還是孩子，家庭成員的圓滿才能稱之為家。如果這份溫暖無法得到滿足，孩子們自然會在內(nèi)心深處滋生出對父母的怨恨。
這也是很多留守兒童看見打工返鄉(xiāng)的父母時矛盾的心理，他們即渴望看見自己的爸爸媽媽，又不愿意去和爸爸媽媽多多交流溝通。因為一年之中長時間的分離，已經(jīng)讓他們忘記該如何和爸爸媽媽說說話，談?wù)勑摹?/p>
甚至有的留守兒童有著偏激的孤僻心理，留守兒童自殺的新聞也逐漸進入我們的視野。為什么他們放棄了自己，放棄了那些愛著他們卻不得不“分離”的父母？
究其原因還是陪伴的缺失，為孩子提供更好的物質(zhì)條件是愛，和孩子一起享受假日時光也是愛。在留守兒童的心中，可能一個新奇的玩具并不如和爸爸媽媽多待一會。玩具遲早會有變舊的那一天，但是陪伴在爸爸媽媽身邊，卻每天都是溫暖。父母能給孩子最好的禮物，不是短暫的物質(zhì)滿足，而是在他們能夠獨立翱翔前細致的陪伴和培育。
很多外出打工的父母也許在困惑，難道給孩子更好的物質(zhì)條件比不每天陪著他們在老家過苦日子強嗎？那么試問孩子的教育呢，父母之所以是父母，除了給孩子提供更好的物質(zhì)條件基礎(chǔ)外，最根本的責(zé)任是將孩子培育成能夠自主獨立于社會的人。吃飽穿暖并不能讓他們在將來的社會中站穩(wěn)腳，很可能留守兒童的下一代還是在復(fù)刻當(dāng)年自己父母的模式。
教育專家呼吁父母們把孩子留在自己身邊，并不是淺顯的“留在身邊”。而是呼吁廣大外出務(wù)工的父母們重視孩子的家庭教育，重視孩子的性格以及能力培育。如果不想將來孩子無限循環(huán)父母的成長模式，請給孩子更優(yōu)質(zhì)的教育，不論是家庭教育還是擇校。
可能很多人說自己對教育了解不多，不懂怎么教孩子。家庭教育并不是讓所有的家長都成為學(xué)霸學(xué)神的父母，而是教會孩子社會的基本準(zhǔn)則，教會他們抗壓以及奮進的能力。
也許有的家長會說，大城市尤其是一線城市，外出務(wù)工子女想要就地入學(xué)條件苛刻。對于戶籍制度雖然很多人多有說辭，但我們不能否認這是維持社會基礎(chǔ)秩序的一項積極制度。并且一線城市的社會資源飽和度高，競爭自然更激烈，普通務(wù)工群體的子女，根本沒有入學(xué)的機會。
難道我們就不能退一步為孩子做一次犧牲嗎？務(wù)工哪里都一樣，雖然薪資條件有所區(qū)別，但城市物價也存在很大差異。二三線城市的薪資水平雖然較一線城市差很多，但同樣的物價以及教學(xué)入學(xué)條件的寬容度也會放寬很多。與其都擠在北上廣，難道就不能考慮為孩子做一次犧牲，換一座更適合自己能力的城市嗎？
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