yilin20150105
以琳，圣經意為苦水變甜，是青島市自閉癥研究會和青島市市北區(qū)以琳特教幼兒園的簡稱。如何面對自閉？如何干預、教育自閉的孩子？如何與自閉同行？陪伴星星成長，更是成長自我，請你來到這里——自閉癥家長/教育者學習、成長和分享、互助的心靈家園。
自閉癥家長/教育者學習、成長和分享、互助的心靈家園。歡迎給我們投稿并分享到您的朋友圈，如需轉載請附上我們的二維碼。
星兒父母明顯意識到孩子的異常，普遍是在孩子1歲~4歲半期間。孩子被確診為asd的事實對父母的打擊不次于晴天霹靂，這個既不得不面對又實在難以接受、更不知道怎樣應對的階段，是每個星兒家長必經的過程。
專業(yè)的事情要交給專業(yè)的人來做，以琳家長培訓南京站由數位自閉癥康復一線骨干教師用日益先進的ABA技術、豐富的經驗、真摯的愛心牽拉著家長，手把手地教家長用科學的干預方法幫助孩子，為手足無措的家長們搭建了一座彩虹橋。
發(fā)現了問題卻不知如何采取行動來有效幫助孩子，是家長們焦慮的原因。讓我們跟著以琳頂尖ABA高手們學習集科學性、系統性、操作性為一體的科學干預方法，用行動跟焦慮握手言和吧。
已經走在這座彩虹橋上的家長陽爸，在聽完南京站家培班講座后，與家長們分享他的培訓感悟。
不經歷風雨
持
堅
怎敢說“再見”
——2017以琳家培班南京站感想篇
By 南京陽爸
以琳家培班南京站于2017年5月21日順利落下帷幕，以琳的老師們精心設計的十個課題歷時十個周末如期完成。對于以琳團隊的信任與支持，對于千里迢迢周末趕來上課的老師，對于克服重重困難、一直堅持聽課的學員，對于默默無聞提供服務的志愿者，我深深地表示感激、欽佩和祝福！
南京家培班的緣起
“家長能走多遠，孩子就能走多遠”，老師常說的這句話我深有體會。自閉癥干預方法博大精深，家長入門確實不容易，于是想方設法把孩子送到優(yōu)秀的機構去康復。把專業(yè)的事交給專業(yè)的人員來做確實是對的，然而在孩子稍縱即逝的時光里，有一些問題是家長無法回避的，比如：在機構上課時家長怎么輔助？機構課程結束后的時間怎么打發(fā)？機構放假的時間怎么度過？孩子進入學齡、甚至青春期的問題該如何處理？
因此，家長自己深入學習干預方法和把孩子送到優(yōu)秀機構康復，這二者相輔相成，缺一不可。
縱觀國內，具備先進的干預方法、擁有良好的學習環(huán)境、真正做到把機構師資培養(yǎng)和家長方法培訓放在同等重要位置的機構非常少。以琳，是其中遙遙領先的。“分解課題、輔助、強化”，對ABA技術精辟的總結和純熟的講解，以及現場的操作，以琳的專業(yè)實力大大超出了我的想象！
去年12月我?guī)ш栮枀⒓蛹遗喟嗲埃晃粡囊粤债厴I(yè)的老家長告訴我，參加以琳家培班的家長普遍有三個心理階段：
第一階段想試試看，但懷疑使用ABA教的孩子會刻板；
第二階段由糾結變果斷，從“培訓八天請假時間有點長”到“趕緊給孩子報名排隊”并多方打聽排名進度；
第三階段從快刀到磨劍，說好快刀斬亂麻孩子上滿三個月就走的，上了一年還走得戀戀不舍覺得這把寶劍該再磨磨亮才好。
我真的全被他說中了，而且還增加了一條，邀請以琳到南京來——因為這樣可以造福更多的家長，幫助更多的家庭走上科學干預之路。
非常幸運的是我的請求得到了以琳團隊的大力支持，南京周邊的家長太有福氣啦！
在艱難中起步
以琳培訓南京站宣傳方案一經發(fā)出，報名咨詢的家長非常多，我們?yōu)榇藢ｉT建立了QQ群、微信群并公布了咨詢電話，家長們?yōu)榱撕⒆悠惹袑W習的心情可見一斑。
然而報名繳費工作的進展并不順利。不少家長表示周末很忙，要陪孩子、要加班、要出差?？偠灾?，難以保證十個周末都堅持下來，和我之前顧慮的一模一樣。
在這個關鍵時刻，是方老師和以琳團隊的老師們力挺南京站開辦。方老師在周末晚上開啟了多場免費的語音講座，向全國的自閉癥兒童家長免費講授自閉癥干預知識。很多家長通過語音講座認識到早期干預的重要性，也認識到ABA是被證明干預自閉癥最有效的方法，于是很多外地家長也來報名南京的培訓班。實際在會場參加學習的學員，最高時幾乎超過會場接待能力的上限。
十道豐盛的“大餐”
培訓過程中，畢麗媛和江肖霞老師以“目標行為與步驟分解”專題開局，系統講授了篩選和定義目標行為、分解課題的知識和實操技術，非常完美！好幾位家長給我留言說“聽完課徹夜難眠”，說“自己終于找對干預路徑了”，第一講和后面的“回合式操作”、“維持與泛化/個訓課”等三個專題講完后，各位學員對ABA的知識體系有了初步認識，很多學員開始回家動手進行操練。
從第四到九講，“運用ABA教導運動技能”、“語言行為和講故事”、“音樂活動、游戲和玩?！?、“行為分析和管理” 以及“小肌肉和自理”，老師們將ABA應用于運動、語言、游戲、音樂、行為管理和小肌肉活動與自理等不同的課題中，尤其是在李國香和陳雪正等老師的“行為分析與管理”講完后，有家長在學員群留言“這兩次問題行為的學習，我覺得自己突然開竅了，有點豁然開朗的感覺”、“行為管理把以前各期的知識都綜合運用到最緊迫的問題上來，所以很實用和直觀”。
第十講“融合教育準備技能”專題，張春華和吳曉偉老師帶領各位學員回顧了前面九期的知識點，表揚了家長堅持十周學習的精神勁兒，再次提醒各位家長對孩子進行訓練的主線是讓孩子的各項技能都能平衡發(fā)展，以及讓孩子接受普通教育、適應融合環(huán)境所需要的技能。
十個專題的培訓非常系統的完成了，各位學員在專業(yè)上的提高大家都有目共睹。目前為止，我們已經收到5封書面感謝信和若干條微信語音和文字感謝的留言。
“女神”空降南京
經過我多次邀請，方靜老師在第四講時空降南京。在培訓休息時間，同家長們進行了面對面的學習交流。大家驚呼，終于見到了傳說中的“女神”！
當時方老師腰傷復發(fā)，但是她強忍著疼痛，吃點餅干當正餐就走上講臺，繪聲繪色地講述石頭的成長歷程，來給大家鼓勁，幫助大家樹立信心。
方老師特意講到，每個人手里的牌不一樣，如果石頭在其他人手里，他很難有今天的成績，因為很少有人能吃這么多苦，也很少有人天生就能按照ABA的原則生活和訓練孩子。方老師并不避諱石頭的高智商，她對生活的坦誠和對科學的追求都讓人十分欽佩，的確是不一樣的品格魅力！
相比之下，一些由家長成長起來的“自閉癥干預專家”，大都把孩子的基礎貶得一文不值，又把孩子康復狀況吹得神乎其神，以此證明自己的干預技術。
方老師和陽爸
惟愿明天更美好
以琳家培班南京站圓滿結束了，參加培訓的無論是家長還是老師，在專業(yè)和理念上都得到了很大的提高。
大家普遍認識到，孩子的康復之路是朝夕皆爭、積久為功的過程。盡管每個人手里的牌不盡相同，干預目標也不一樣，但是每一份堅持，都會換來一份進步！
在此，特別感謝方靜老師的厚愛與鼓勵！感謝以琳團隊的支持和信任！感謝南京家長互助群的引領，使后知后覺的我也走上了學習之路！我愿意為南京家長群的學習與分享貢獻自己的微薄之力。
特別感謝江蘇兒童聯盟、上海小星星等群的友情支持！好技術，要學習，更要分享和推廣！再次感謝魔方城兒童中心的老師們，感謝你們?yōu)榇蠹姨峁┑母黜椃展ぷ鳎?/span>
感恩以琳，
祝福家長，
我們的明天更美好！
編后
早期強化密集的行為干預，是提升星兒適應性行為、減少星兒缺陷行為的方法?？茖W實證研究早就表明，系統學習和正確應用ABA，可以幫家長帶領孩子本來的核心行為缺陷過度到普通孩子一樣的自我強化、自然學習。
誰承擔asd的康復重任？家長們責無旁貸。“己生須己養(yǎng)，荷擔出門去?！焙⒆拥目祻椭罚挥袗坌氖遣粔虻?，必須用科學的扁擔擔起愛心，才可能帶孩子完成把蝸牛帶出自閉的殼、領到社交的園里。
科學的干預方法加源源不斷的愛心，會讓我們的明天更美好！
沈陽及東北三省的家長來福利了，
以琳精英講師團將來沈陽了！
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