隨著中考臨近，考生在道德與法治、歷史兩科信息量缺失，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的問(wèn)題更加凸顯。雖說(shuō)是開(kāi)卷考試，但每次?？级疾槐M人意，這是考生普遍面臨的一個(gè)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)哥今天要跟大家分享的就是關(guān)于開(kāi)卷科目的考試技巧，希望能夠幫到大家。
中考道德與法治和歷史開(kāi)卷，部分考生認(rèn)為試題答案可直接在書(shū)上找到，故考試前沒(méi)整理筆記。其實(shí)，中考這兩科雖開(kāi)卷，但許多試題答案并非能在書(shū)本上找到原題，仍需結(jié)合知識(shí)思考作答。準(zhǔn)備一些授課筆記，有助于幫助思考。
道德與法治和歷史考試只能帶課本和指定資料及手寫(xiě)筆記進(jìn)場(chǎng)，許多學(xué)生為充分利用開(kāi)卷優(yōu)勢(shì)，將用的資料、做的練習(xí)等盡可能詳盡地往筆記本上堆砌。但因沒(méi)整理，筆記雜亂無(wú)章，考試時(shí)查閱極不方便，收效甚微。
為讓筆記“夠多夠全”，也為減輕考生抄寫(xiě)負(fù)擔(dān)，許多家長(zhǎng)都“操刀”代勞，事后學(xué)生也不看。結(jié)果，學(xué)生對(duì)筆記非常陌生，查閱起來(lái)十分緩慢，影響答題。
開(kāi)卷考試很容易讓學(xué)生認(rèn)為“基本知識(shí)點(diǎn)不需記憶”。部分學(xué)生對(duì)考試不作記憶準(zhǔn)備，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)完全寄希望于考試翻書(shū)。結(jié)果答題時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用極不熟練，嚴(yán)重影響答題效率和準(zhǔn)確性。
為確保答案正確，很多同學(xué)答題時(shí)先翻書(shū)找知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，后將查閱內(nèi)容往題目上套。這容易導(dǎo)致查閱內(nèi)容與題目結(jié)合不緊，答非所問(wèn)，既浪費(fèi)時(shí)間又易出錯(cuò)。
眾所周知，開(kāi)卷考試與閉卷考試的復(fù)習(xí)既有區(qū)別又有聯(lián)系。從題型來(lái)講，無(wú)論是開(kāi)卷考試還是閉卷考試，選擇題的復(fù)習(xí)基本一致。
開(kāi)卷考試中列舉題、填補(bǔ)缺項(xiàng)題、材料解析題、簡(jiǎn)答題的復(fù)習(xí)要求可以降低，即只要對(duì)教材熟悉，明確這些試題考查到的內(nèi)容在教材的哪些章節(jié)就可以了，不必強(qiáng)化記憶。
在開(kāi)卷考試中，問(wèn)答題、分析說(shuō)明題可以設(shè)計(jì)成半開(kāi)放或開(kāi)放性的試題，對(duì)這類(lèi)題的復(fù)習(xí)則要從長(zhǎng)計(jì)議，復(fù)習(xí)要求要提高，既要熟悉教材，又要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)以及身邊的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)分析說(shuō)明，還要訓(xùn)練對(duì)這類(lèi)題的解題技巧和策略。
既然開(kāi)卷考試只能帶教科書(shū)（粘在教科書(shū)上的小卡片也必須取消），那么為便于考試翻閱，就要在上課務(wù)必認(rèn)真做好筆記。
有些地區(qū)的開(kāi)卷考試已經(jīng)明顯命制了跨章節(jié)的試題，這就要求我們?cè)谛抡n上完后必須留足時(shí)間進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的專(zhuān)題歸類(lèi)復(fù)習(xí)。
從歷年來(lái)中考答卷的情況看，考生答題時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)審題不清，答非所問(wèn)；
(2)盲目堆砌，不得要領(lǐng)；
(3)答題不規(guī)范，理論與實(shí)踐脫節(jié)。
針對(duì)以往同學(xué)們存在的種種問(wèn)題，復(fù)習(xí)中我們要努力做到：
1夯實(shí)教材基礎(chǔ)知識(shí)，努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
開(kāi)卷考試改變了過(guò)去死記硬背教材知識(shí)點(diǎn)及考前記條條，考后全忘掉的弊端，重在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析，解決問(wèn)題的能力，并不意味著不要基礎(chǔ)知識(shí)。
沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通的理解，就談不到運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力的提高。
因此，在復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們一定要'讀薄讀通'教材，注意教材知識(shí)的前后聯(lián)系，搭建起知識(shí)結(jié)構(gòu)。
這種知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建，可以分別從縱向和橫向兩個(gè)方面進(jìn)行。
所謂縱向，就是按照教材的邏輯順序，將每一課，每一單元的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，將教材中重要的知識(shí)點(diǎn)置于知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)中。
類(lèi)似這樣的問(wèn)題還有很多，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中要善于歸納，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重新整合。在進(jìn)行知識(shí)的橫向整合時(shí)，建議同學(xué)們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在老師的指導(dǎo)下共同完成。
2抓住教材的主干知識(shí)
注重與時(shí)事熱點(diǎn)的聯(lián)系復(fù)習(xí)過(guò)程中，切忌眉毛胡子一把抓，要善于抓教材的主干知識(shí)。
隨著開(kāi)卷考試形式的改革，單獨(dú)知識(shí)點(diǎn)的考查已越來(lái)越不多見(jiàn)，更多的考查點(diǎn)放在知識(shí)的理解和運(yùn)用上，這與思想品德課注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的考查和能力的考查是一致的，因此要特別注意知識(shí)的落點(diǎn)，即'為什么'和'怎么辦'的問(wèn)題。
而這出又往往取材于時(shí)事熱點(diǎn)?？v觀近年來(lái)各地的中考試題，都特別強(qiáng)調(diào)時(shí)代特征和地方區(qū)域特點(diǎn)。
因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，關(guān)注國(guó)家及省，市重大的有意義的事件，并對(duì)這些事件進(jìn)行分類(lèi)梳理，認(rèn)真研究，找出它們與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，嘗試從多角度，多層次進(jìn)行分析。
3注重解題能力的訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范答題行為
中考道德與法治的題型結(jié)構(gòu)一般分選擇題和非選擇題兩類(lèi)。
選擇題一般為單項(xiàng)選擇題。選擇題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上它所考查的仍是學(xué)生閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料和解決問(wèn)題的能力。
因此，答好選擇題的關(guān)鍵仍是讀懂題干材料，在結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行分析，理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用排誤法或選優(yōu)法對(duì)題肢進(jìn)行取舍。
非選擇題一般包括簡(jiǎn)答題、辨析題、分析說(shuō)明題和實(shí)踐模擬題4種類(lèi)型，不同的題型有不同的答題要求。
簡(jiǎn)答題要求簡(jiǎn)要概括，歸納出材料中的觀點(diǎn)，一般不要求回答為什么。
辨析題要求先辨后析，分析時(shí)要做到有理有據(jù)，既要指出其中的理論依據(jù)，又要扣題分析。
分析說(shuō)明題重在分析，說(shuō)明，是試題中對(duì)學(xué)生要求較高的一種題型。
解答好非選擇題的關(guān)鍵，是認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞，理清答題思路，根據(jù)不同題型的不同答題要求，回歸教材，盡量使用政治術(shù)語(yǔ)解答問(wèn)題，避免空話，白話，且在組織答案時(shí)要做到條理，有序。
切忌在還沒(méi)看清題目要求時(shí)就盲目作答，結(jié)果或文不對(duì)題，或東一句，西一句，不得要領(lǐng)，勞而無(wú)功。
考前考生應(yīng)該把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)歸納，綜合，整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到點(diǎn)，線，面的結(jié)合。
1 “認(rèn)識(shí)”型簡(jiǎn)答題
(1)設(shè)問(wèn)方式：“如何認(rèn)識(shí)”“如何看待”“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”“分析某一現(xiàn)象”等。
(2)解題方法：
可以按照“判斷表態(tài)——闡述道理——明確做法”的思路來(lái)作答。
也可按是什么——“判斷表態(tài)”；為什么——（做）這件事的依據(jù)、重要性、不做這件事的危害性等；怎么辦——黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎么做這件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。
2 “啟示”型題目
（1）設(shè)問(wèn)方式：給我們什么啟示?
（2）解題方法：回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，應(yīng)在對(duì)所給的材料進(jìn)行認(rèn)真分析、提煉的基礎(chǔ)上，從中先歸納出材料所反映的知識(shí)和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。答案要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。
3 “辨析題”“評(píng)析”型題目
（1）設(shè)為方式：一般是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一觀點(diǎn)或某一行為作評(píng)析。
（2）解題方法：回答此類(lèi)題目一般是先判斷“對(duì)、錯(cuò)或不全面”，其次寫(xiě)出相應(yīng)的依據(jù)，可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn)；再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析，最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫(xiě)出正確的觀點(diǎn)或行為。四步曲：判斷表態(tài)，說(shuō)明理由，聯(lián)系材料，明確做法。
4 “漫畫(huà)”型題目
解題方法：要找準(zhǔn)漫畫(huà)與知識(shí)的鏈接點(diǎn)，必須做好“三看”：
（1）看標(biāo)題。標(biāo)題對(duì)揭示漫畫(huà)的寓意起著提綱挈領(lǐng)的作用。標(biāo)題對(duì)理解漫畫(huà)寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可能表達(dá)多種意思的，更是有著提示和畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效?？礃?biāo)題，往往能粗略地覺(jué)察到此漫畫(huà)與教材上什么知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。
（2）看文字。漫畫(huà)中的語(yǔ)言往往言簡(jiǎn)意賅，一字千金，它對(duì)正確領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)寓意很有幫助。一般以畫(huà)中人或物的對(duì)話表現(xiàn)出來(lái)，字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)約，但意味深長(zhǎng)。對(duì)畫(huà)中的語(yǔ)言，要用心琢磨，細(xì)心品味。
（3）看畫(huà)面。漫畫(huà)常用的手法是夸張，漫畫(huà)的夸張之處即是漫畫(huà)的弦外之音，往往也是漫畫(huà)的真正寓意所在。所以，在觀察漫畫(huà)時(shí)，要認(rèn)真觀看漫畫(huà)的夸張之處。
5 “圖表”型題目
解題方法：首先要看圖表的標(biāo)題，一般來(lái)說(shuō)標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容。其次要做到“三比”：
（1）橫向比。橫向比就是把圖表中的同一橫欄的數(shù)字作比較。
（2）縱向比。就是把圖表中同一縱向欄目的數(shù)字進(jìn)行比較，看比較出來(lái)的數(shù)字有何變化。
（3）綜合比。就是把橫向比和縱向比的數(shù)字綜合起來(lái)比較、考慮，概括出整個(gè)圖表反映出來(lái)的中心。最后，還要注意到圖表下面的注釋。
6 “體現(xiàn)”型題目
（1）設(shè)問(wèn)方式：有“體現(xiàn)了什么?”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等。
（2）解題方法：應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)一 一羅列，然后將這些知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句加以對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。答題時(shí)，應(yīng)先寫(xiě)教材中的知識(shí)點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說(shuō)明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。
具體的解題思路是：一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么？二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一 一對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。
7 “反映”型題目
（1）設(shè)問(wèn)方式：反映了某一問(wèn)題發(fā)生了哪些變化”“反映了什么現(xiàn)象或什么問(wèn)題?”“說(shuō)明了、反映了某一問(wèn)題發(fā)生了哪些變化”。
（2）解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以表述。解答這種類(lèi)型題目的關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法，即采用定點(diǎn)一聯(lián)系一疏理—作答的解題思路。
8 “為什么”型題目
（1）設(shè)問(wèn)方式：有“為什么說(shuō)?為什么要?”
（2）解題方法：一般情況下要回答：“這樣說(shuō)”“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開(kāi)說(shuō)明。
9 “怎么辦”型題目
（1）設(shè)問(wèn)方式：一般以“如何”或“怎樣”等來(lái)設(shè)問(wèn)，有時(shí)也會(huì)以提建議的形式出現(xiàn)。
（2）解題方法：一般可從思想認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上兩大方面作答。
具體如下：
青少年成才方面：
①樹(shù)立......理想(意識(shí))。
②發(fā)揚(yáng)......精神。
③學(xué)習(xí)......知識(shí)，提高......素質(zhì)。
④培養(yǎng)(提高)......能力，為......做貢獻(xiàn)。
人口、資源、環(huán)境等方面怎樣做。國(guó)家：
①宣傳......知識(shí)，提高......意識(shí)。
②落實(shí)......政策。
③完善......法制，增強(qiáng)......的法制觀念。
④加大......執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊......行為。
⑤推廣(開(kāi)展)......活動(dòng)。
公民(青少年)：
①宣傳......知識(shí)(政策)，認(rèn)識(shí)......重要性(意義)。
②學(xué)習(xí)......知識(shí)，提高......意識(shí)，增強(qiáng)......觀念。
③從自己、現(xiàn)在、身邊小事做起，落實(shí)......行動(dòng)。
④同......行為作斗爭(zhēng)。
10 “意義”型題目
（1）設(shè)問(wèn)方式：有“積極影響”“政治、經(jīng)濟(jì)意義”等。
（2）解題方法：“意義型”主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義來(lái)設(shè)問(wèn)，回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會(huì)意義。還有對(duì)個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)還必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神。
11 “感想”型題目
有什么感悟或悟出什么道理，談感想等。
解題步驟：是什么—為什么—怎么樣(國(guó)家、青少年怎樣做
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