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“ 零作業(yè)”不是終極目標(biāo)，只是一種手段，“ 減負(fù)”實(shí)際上是要改掉“ 課堂低效率”“ 用作業(yè)搶占學(xué)生課余時(shí)間”的陋習(xí)，引領(lǐng)老師創(chuàng)建更科學(xué)、更符合教育規(guī)律的“ 高效課堂”。

1、要“ 減負(fù)”首先要搞清楚“負(fù)擔(dān)”是怎么產(chǎn)生的。教材難度大？中高考競(jìng)爭(zhēng)太過(guò)激烈？這些問(wèn)題固然存在，但中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的根本原因來(lái)自老師之間的“ 時(shí)間博弈”。

2、因?yàn)楦鞣N評(píng)價(jià)和考核制度的存在，導(dǎo)致一個(gè)學(xué)校同一學(xué)科的老師之間，同一個(gè)班級(jí)內(nèi)的不同學(xué)科老師之間都存在不同程度的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)老師都希望學(xué)生多花時(shí)間學(xué)自己這一科的內(nèi)容。但是，課時(shí)都是固定的，那怎么辦？只能延伸到課前或者課后。如何控制學(xué)生課下的時(shí)間？最好的辦法，就是布置作業(yè)。

3、課后作業(yè)超標(biāo)，導(dǎo)致的后果是：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且自覺(jué)性高的孩子疲于應(yīng)付作業(yè)，勉強(qiáng)完成之后，再無(wú)余力學(xué)習(xí)自己有興趣的內(nèi)容，長(zhǎng)此以往，創(chuàng)造力和想象力受到了制約。

相應(yīng)的，老師由于布置了超量作業(yè)，上課時(shí)必然要用大量時(shí)間“對(duì)答案”，沒(méi)有更多的精力投入備課?！袄蠋煗M堂灌，學(xué)生們?cè)谡n堂上就沒(méi)有學(xué)習(xí)、思考、對(duì)話、動(dòng)手的時(shí)間，上課完不成練習(xí)，只能再擠占課下的時(shí)間。長(zhǎng)此以往，教學(xué)的生態(tài)就被打亂了?！?/p>

4、這最樸素的道理，每個(gè)校長(zhǎng)和老師都清楚，有些校長(zhǎng)希望老師們互相博弈，通過(guò)搶時(shí)間來(lái)促進(jìn)發(fā)展，但他（李志欣）所想的是“創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，讓老師們?cè)谙嗤臅r(shí)間內(nèi)，拼思路，拼觀念，提高課堂效率”。

5、在利津縣北宋三中，李志欣的三點(diǎn)舉措：一是要求各年級(jí)設(shè)立公共自習(xí)課，自習(xí)課期間不允許教師進(jìn)教室，不允許布置任何形式的作業(yè)；二是要求教師根據(jù)時(shí)間為學(xué)生安排合理的作業(yè)，布置的作業(yè)必須當(dāng)堂完成，收起交上；三是嚴(yán)禁教師在學(xué)生休息時(shí)間，包括午休和晚休前，布置任何形式的作業(yè)。

6、之所以能在三所薄弱校都取得成功，李志欣的秘訣在于鼓勵(lì)老師摒棄過(guò)去那種低效的教學(xué)模式，將更多的精力投入到“高效課堂”的創(chuàng)建中?？梢哉f(shuō)，他是用“零作業(yè)”的硬性規(guī)定倒逼老師們?cè)诠礁?jìng)爭(zhēng)的前提下，精研教學(xué)，提高課堂效率。

最需要改變的是觀念，應(yīng)試教育不可取，但好的教育足以讓孩子有應(yīng)試能力。

李志欣說(shuō)，“低效率的教與學(xué)，不僅摧殘學(xué)生，而且摧殘老師?！?/p>

7、李志欣認(rèn)為，“ 高效課堂”的理念更應(yīng)該植根于那些主觀能動(dòng)性并不是太強(qiáng)的老師的內(nèi)心?！?改變課堂觀念，想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。表面上看，老師講得少了，但跟學(xué)生的互動(dòng)多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被點(diǎn)燃。即便不留作業(yè)，也不用擔(dān)心學(xué)生課下不學(xué)，給他充分的時(shí)間和自由，他反而可以更有針對(duì)性地學(xué)?！?/p>

8、在李志欣看來(lái)，以刷題為代表的應(yīng)試教育，無(wú)論在哪個(gè)階段都應(yīng)該摒棄，好的教育工作者應(yīng)該明白一個(gè)非常樸素的道理：素質(zhì)教育并不代表不關(guān)注成績(jī)，而是通過(guò)正確、高效的教學(xué)方式，關(guān)注孩子的能力發(fā)展，而能力強(qiáng)、素質(zhì)高的孩子自然擁有應(yīng)試的能力。