關(guān)聯(lián)詞為中小學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，大家是否完全明確它的用途呢？
今天風(fēng)中語聲鄭老師就和大家聊一聊，怎樣正確掌握關(guān)聯(lián)詞的用法，不論考試還是日常表達(dá)才能避免出錯(cuò)喲。
有道小學(xué)語文關(guān)聯(lián)詞填空題
他（ ）犧牲生命，（ ）出賣組織。
60后說 應(yīng)填:“寧可……也不……”；
70后說 應(yīng)填:“害怕……所以……”；
80后說 應(yīng)填:“與其……不如……”；
90后說 應(yīng)填:“寧可……也要………”；
00后說 應(yīng)填:“反正……順帶…””。
哈哈，你認(rèn)同哪一個(gè)答案？
60后用“取舍”關(guān)聯(lián)詞，舍身取義！
70后用“因果”關(guān)聯(lián)詞，似乎情有可原。
80 后用“選擇”關(guān)聯(lián)詞，似乎明哲保身。
90后、00后，亂用關(guān)聯(lián)詞，毫無節(jié)操，頗有大逆不道之嫌！
現(xiàn)在小學(xué)語文太難了，看他們的一道作業(yè)題：
要求：把以下四句話用關(guān)聯(lián)詞連接：
（1）李姐姐癱瘓了；
（2）李姐姐頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)；
（3）李姐姐學(xué)會(huì)了多門外語；
（4）李姐姐學(xué)會(huì)了針灸。
（正確答案應(yīng)該是：李姐姐雖然癱瘓了，但頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)了多門外語，而且還學(xué)會(huì)了針灸。）
結(jié)果有一個(gè)孩子寫：雖然李姐姐頑強(qiáng)地學(xué)會(huì)了針灸和多門外語，可她還是癱瘓了。
后來，發(fā)現(xiàn)更猛的孩子寫道：
李姐姐不但學(xué)會(huì)了外語，還會(huì)了針灸，她那么頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，終于癱瘓了。
李姐姐之所以癱瘓了，是因?yàn)轭B強(qiáng)地學(xué)習(xí)，非但學(xué)會(huì)了多門外語，甚至學(xué)會(huì)了針灸。
李姐姐是那么頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，不但學(xué)會(huì)了多門外語和針灸，最后還學(xué)會(huì)了癱瘓。
李姐姐學(xué)會(huì)了多門外語，學(xué)會(huì)了針灸，又在頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)癱瘓。
亮點(diǎn)總在最后：
李姐姐通過頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了多門外語和針灸，結(jié)果照著一本外文版針灸書把自己扎癱瘓了！
小編風(fēng)中語聲我徹底被雷到啦！
用“邊…，邊…”造句
小朋友這樣寫道：
我的左邊有人，右邊也有。
哈哈，估計(jì)老師要被氣得吐血！還有這么奇葩的造句！
“邊…，邊…”是并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，還有如此用法！
搞笑關(guān)聯(lián)詞語錄：
1.如果有來生，我要當(dāng)條被子，不是躺在床上就是在曬太陽！
2.我這人不太懂音樂，所以時(shí)而不靠譜，時(shí)而不著調(diào)。
3.因?yàn)榘巢皇且粋€(gè)普通人，所以我一直都不說普通話。
一笑之余，看完以上關(guān)聯(lián)詞的種種“神操作”，你對(duì)關(guān)聯(lián)詞是否有了新認(rèn)識(shí)。
風(fēng)中語聲整理了相關(guān)資料，不妨認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞知識(shí)，一起向?qū)W霸進(jìn)軍。
第一步：熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關(guān)系及與這個(gè)名稱相對(duì)應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞.（至少背一個(gè)例句,例句背得越多越好.）
第二步：能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系.依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞,選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞.
關(guān)聯(lián)句分為8種類型：
各分句間的關(guān)系是平行并列的,如：“這衣裳既漂亮,又大方.”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作,分句有先后順序,如：“看了他的示范動(dòng)作后,我就照著樣子做.常用的關(guān)聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
分句間是進(jìn)一層的關(guān)系,如：“海底不但景色奇異,而且物產(chǎn)豐富.”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。
?各分句列出幾種情況,表示從中選出一種,如：“我們下課不是跳橡皮筋,就是踢毽子.”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。
?后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì),或部分相反.如：“雖然天氣已晚,但是老師仍在燈下伏案工作.”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。
分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系,如：“因?yàn)檫@本書寫得太精彩了,所以大家都喜歡看.”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因?yàn)?由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因?yàn)椤取?/p>
一個(gè)分句表示假設(shè)的情況,另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果.如：“如果明天下雨,運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了.”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……等。
一個(gè)分句說明條件,另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果,如：“只要我們努力,成績就會(huì)不斷地提高.”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個(gè)流氓封為殿師太尉。(應(yīng)把“為了”改為“因?yàn)椤?（也可以把“就”移到“因?yàn)椤鼻懊妫?/p>
?例：只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”
有些短語看起來比較像關(guān)聯(lián)詞，但是并非關(guān)聯(lián)詞。譬如像“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”“一下子……一下子……”等等，這些都不是關(guān)聯(lián)詞，也不是排比句。排比句是擁有三個(gè)或三個(gè)地方以上的相同詞語連成的詞語。像這種詞語相同卻不到三個(gè)的詞語只能算是連帶詞或者連續(xù)詞。
同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。例如：“我們共同努力，競賽取得勝利。”這個(gè)句子沒有使用關(guān)聯(lián)詞語，可以看作是并列關(guān)系。如果加上不同的關(guān)聯(lián)詞語，句子的關(guān)系就起了變化：
⑴因?yàn)槲覀児餐?，所以競賽取得勝利?/p>
⑵如果我們共同努力，競賽就能取得勝利。
⑶只要我們共同努力，競賽就能取得勝利。
這樣，第一句成了因果關(guān)系，第二句成了假設(shè)關(guān)系，第三句成了條件關(guān)系。在我們平時(shí)的說話、造句或作文當(dāng)中，究竟選用什么關(guān)系，這就要根據(jù)自己表達(dá)的需要來確定。
有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對(duì)使用的，不可隨意改換。
例：⑴只要經(jīng)常鍛煉身體，才會(huì)增強(qiáng)體質(zhì)。
⑵他寧可挨打，不如泄密。
⑶不管天氣多么惡劣，他卻是按時(shí)到校學(xué)習(xí) 。
第一句，“只要”應(yīng)與“就”相配，“只有”應(yīng)與“才”相配，“只要”與“才”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“才”改為“就”。
第二句，“寧可”應(yīng)與“也不”相配，“與其”應(yīng)與“不如”相配。句中“寧可”與“不如”搭配不當(dāng)，根據(jù)兩個(gè)分句的意思，最好是把“不如”改為“也不”。
第三句，“不管”與“卻”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“卻”改為“都”。 關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯(cuò)。
聯(lián)系客服
