研學(xué)旅行是近十年來出現(xiàn)的新詞，我國古代有游學(xué)、近代有修學(xué)旅行，逐步演變至今，有了研學(xué)旅行。
研學(xué)旅行延續(xù)和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育新的內(nèi)容和方式。
研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校組織或委托旅行機(jī)構(gòu)安排集體旅行、采用集中食宿的方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動，讓孩子們感受鄉(xiāng)土風(fēng)情，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活方式。
No.1 為什么研學(xué)旅行特別受歡迎？
青少年成長的過程是社會化的過程，而該過程有兩個顯著特點(diǎn)，一是體驗(yàn)性，二是群體性，兩者缺一不可。
體驗(yàn)性是指，青少年在體驗(yàn)中長大，他們需要親身參加許多親近社會與自然的實(shí)踐活動，父母和老師不能代替學(xué)生的成長，所以也無法代替學(xué)生自己的體驗(yàn)。
群體性是指，青少年完成社會化離不開群體性交往，再好的父母和老師都無法代替伙伴的作用。
在孩子們參加完活動之后第一感觸就是交到了新朋友，良好的研學(xué)旅行活動充分體現(xiàn)了體驗(yàn)性和群體性，因此也特別受歡迎。
No.2 研學(xué)旅行的好處
研學(xué)旅行作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑，可以有效承載以下六個方面的教育：
道德養(yǎng)成教育
研學(xué)旅行是中小學(xué)生有組織的集體性、探究性、實(shí)踐性、綜合性活動，是對中小學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、生活教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效載體，可以幫助中小學(xué)生學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進(jìn)中小學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
社會教育
在社會化的活動中，中小學(xué)生走進(jìn)社會、融入社會，有助于中小學(xué)生更加深刻地了解社會、認(rèn)識社會，感受社會的進(jìn)步與發(fā)展，明確社會進(jìn)步的方向，培育中小學(xué)生的社會責(zé)任感。
國情教育
中小學(xué)生走出校門，走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)科研院所，可以幫助中小學(xué)生了解國情，了解改革開放以來祖國取得的偉大進(jìn)步，引導(dǎo)中小學(xué)生增長知識、開闊眼界，培育中小學(xué)生的國情意識。
愛國主義教育
走進(jìn)祖國名山大川、革命圣地、改革開放現(xiàn)場，引導(dǎo)中小學(xué)生感受祖國大好河山，領(lǐng)略革命先烈的英雄事跡，體驗(yàn)改革開放的偉大成就，能夠激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，引發(fā)中小學(xué)生的民族自豪感，培育中小學(xué)生強(qiáng)烈的愛國之心。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
組織中小學(xué)生走進(jìn)我國傳統(tǒng)文化、紅色文化、當(dāng)代文化現(xiàn)場，走進(jìn)歷史現(xiàn)場，能夠引導(dǎo)中小學(xué)生更加真切地感受中華文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深，從內(nèi)心激發(fā)中小學(xué)生對民族文化由衷的崇敬之心、敬畏之情、踐行之志。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)
實(shí)踐能力只有在實(shí)踐中才能養(yǎng)成，創(chuàng)新精神只有在創(chuàng)新活動中才能培育。研學(xué)旅行有助于學(xué)生動手動腦、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
孩子們的暑假已經(jīng)開啟，我們的研學(xué)之旅已經(jīng)踏上了征程，這個暑假你是否也想觀三山五岳、游五湖四海呢。
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