精心育人樂于奉獻
滑縣實驗學校初中部 胡忠娟
小編語：
這是滑縣實驗學校初中部九十四班班主任胡忠娟老師班主任工作經驗介紹的文章，她根據自己的親身體驗講到要“做一個智慧型的班主任，做一個勤快的班主任，做一個善管理的班主任，做一個會溝通的班主任?！彼榻B的“起航班”通過開展班級活動打造班級文化，制定《班級公約》為大家提供標準，師生共同努力打造班級名片，凝聚了班級精神。他們的做法具有操作性，對大家具有借鑒意義。
班主任工作是一項復雜而又瑣碎的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，才能靜等花開。
九十四班學生在操場
精心育人 樂于奉獻
滑縣實驗學校初中部九十四班班主任胡忠娟
教育是生命的乳汁，哺育人的靈魂，把學生的優(yōu)良品質和形象放在首位，關心愛護，努力奮進，讓學生成為對人生充滿希望和理想的人。這是教師的責任更是班主任的責任。班主任是天下最小的主任，卻也是天下最重要的主任，因為這個崗位承擔了千家萬戶對孩子的期待。借這次機會把自己擔任班主任工作以來的一些做法與大家分享。
一、努力做個智慧型班主任
因為愛孩子，我選擇了教師這個職業(yè)，和學生在一起，我有了生命的意義和價值，所以抱著教人育人、更好提高自我的目的，我毫不猶豫地選擇了做一名班主任。在這一年多的時間里，我陪著孩子們一起成長，我把我們班的四十九名同學看成是我的孩子，和他們一起學習，生活，成長，成熟，我倍感幸福！
那么既然選擇了作為一名班主任，就應努力追求做一個智慧型的班主任。今年九月份，我加入了《康磊班主任工作室》，和工作室的老師們一起分享發(fā)生在班級里的教育故事，并共讀了全國著名班主任陳宇老師的《你能做最好的班主任》這本佳作，經驗之談使我受益匪淺，也給我打開了走班主任專業(yè)成長之路的一扇窗。那么班主任的智慧從何而來呢？首先要有愛。其次要善于學習、勤思考，和學生一樣，多讀多聽多看多寫。最后要具備敏銳的目光和非凡的洞察力，能不被表象迷惑，能透過現象看本質，一眼看透學生的內心，迅速找到學生問題的癥結所在，用最恰當的教育方法直擊學生心靈深處。
二、努力做個勤快型班主任
中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝大文學家韓愈也曾經說過“業(yè)精于勤”。這就是說，班主任要想管理好班級必須“勤”字當先。
首先要勤和學生交心。其次要勤于觀察，不要忽視學生的反常舉動，對事情的發(fā)生要有預見性，練就一雙火眼金睛，不放過任何蛛絲馬跡。最后要勤于思考。個別學生犯錯誤，要清楚知道問題的背后是為了什么，學生當時是怎么想的，他的動機是什么，學生出了問題，多問幾個為什么，然后反思一下處理的過程和結果，找到最佳的教育方式，才能實施有效的教育和引導；我堅持寫教育故事，把學生和老師之間發(fā)生的故事分享給孩子們聽，通過寫和講我明白了如何和孩子交流，我明白了應該多給予孩子們夸獎和鼓勵，從而使他們變得越來越優(yōu)秀。
三、努力做個善管理的班主任
（一）在班級管理中，我努力追求讓每位任課教師感到愉悅。我力求讓學生做好兩項服務工作：一個安靜的課前準備和一張干凈的講桌。一開始，我每天在課前三分鐘到教室?guī)椭喔刹烤S持秩序，告訴學生準備下節(jié)課的課本，等任課老師來了我再走，久而久之，讓學生養(yǎng)成習慣。我一直強調要把教室衛(wèi)生搞好，教室臟了，我默默地用掃帚打掃，然后問他們，“班里的每一個學生都看不見嗎？我把教室看成自己的家，你們呢？”我深知，響鼓是要重錘的，學生的責任心是需要喚醒的?，F在情況發(fā)生了一些變化：學生的責任心有了提高，經常有人自覺主動地去為班級做事，比如，撿垃圾、擦玻璃、澆花等，教室里也越來越干凈。我安排了一個學生，讓他把黑板和講桌擦得一塵不染，給老師一個好的印象，再加上學生有禮貌，愛學習，每個任課老師都喜歡在我們班上課，并且讓他們認為我班每個學生都是孺子可教，朽木可雕。為此，我一直在努力！
（二）打造屬于自己班的班級文化。班級文化是班級全體師生共同創(chuàng)造，共同經營，共同珍惜的結晶。班級文化是一個班級的靈魂，我在班里花了一大周制定了《班級公約》，還清晰地記得那是一個早上，我們在操場上準備跑操，體育老師讓我們十四班給其他班級做榜樣，繞操場跑了一圈，這極大地增強了學生們的自信心，回到班里我開始制定了《班級公約》的第一條：跑操整齊，口號響亮。接著是衛(wèi)生干凈，環(huán)境優(yōu)雅，講桌整潔，奉獻愛心等等，就這樣一步步規(guī)范學生的行為，不用懲罰措施，學生就自覺起來。有新的要求先征求學生同意，這樣執(zhí)行起來效果才會好。
（三）打造屬于自己的班級名片。班級名片是一個班級的品牌，是一個班級的驕傲，是同學們引以為豪的資本。擁有了班級名片，一個班級才會有精、氣、神！我在努力打造一張張小小的班級名片，從“最干凈的講桌”“最整齊的跑操隊伍”到“最美的教室”，最后到“最愛學的學生”。我每天在三餐之后到班里督促并輔導學生學習，利用這個時間給學生提英語要求，給學生講數學題，還鼓勵學習好的學生在黑板前講數學題，堅持每天背一首詩。我常常教導學生要多問，學問學問，不懂就學，不會就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣。每次任課老師上課前或下課后學生都圍著老師問問題。有一次，我們班的張少童同學找了老師四次，才見到老師，解答了問題，我對他的這種行為大力稱贊，以前的張少童學習不太好，現在看到他這種表現我很欣慰。同學們變得自信、陽光，在班里形成了一種良好的學習風氣，同學們比成績，比表現，有的還在寢室的大公廁里偷著學。一個班一旦班風正，便形成了強大的凝聚力。
（四）一個班級要有一種精神，而這種精神就是班級的靈魂。自從我當班主任以來，我注重班級精神的塑造--讓優(yōu)秀成為習慣。一直是我追求的目標，也是我們九十四班的奮斗目標。在自己小小的班級里喚醒生命，重塑學生的精神世界。我們班的趙宗洋同學，行為習慣、學習成績不好，一次統(tǒng)計兩免一補時，我發(fā)現他是獨生子，在班里語重心長地和他交心說：“宗洋，到現在我才真正明白教好一個學生，幸福一個家庭的真正內涵，不能辜負了學校的培養(yǎng)，老師的良苦用心，以后定要努力向好學生看齊，做一個讓大家尊敬的優(yōu)秀學生呦！”下周返校時，他媽媽和我用微信交流，說宗洋回家以后面帶笑容，主動做家務，還想把自己的英語補一下，像換了一個人似的，到了晚上，他還摟著我的脖子說，“媽媽，為什么不給我要個妹妹呢？”她再三感謝我教育了宗洋。從此以后，趙宗洋同學參與各種班級活動都非常積極，再也不遲到，還有了學習的勁頭。抓住這個契機，我多表揚他，鼓勵他，他現在很陽光，生活的也很自信。
為了讓優(yōu)秀成為一種習慣，讓班級精神成為一種文化滲入學生心靈去。我把我班命名為啟航班，班歌為《追夢赤子心》，現在臨近期末我又在班里讓學生上課前進行我以青春的名義宣誓，以激發(fā)學生的斗志。只有在日常生活中，用心付出真情，才能收獲愛的教育。我的嗓子總是容易啞，我們班的劉帥偉同學去醫(yī)務室給我拿了藥，我收獲的不只是感動，還有一顆愛孩子的心。
四、努力做個會溝通的班主任
學校教育離不開社會、家庭的配合，只有家長和班主任經常聯系，探討教育孩子的方法和方式，教育才能達到事半功倍的效果。我建立了我們班的微信群，用手機記錄孩子們在學校的點點滴滴，把照片和視頻發(fā)給家長，讓家長第一時間掌握孩子的動態(tài)，有問題，和班主任一起解決。我還給孩子們制作了相冊，讓他們留下美好的回憶。作為班主任，只要全心全意地愛學生，就一定能得到家長的認可和稱贊，我只求無悔于心！
總之，班主任工作是一項復雜而又瑣碎的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，才能靜等花開。我相信，在這平平淡淡、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個更加美好的明天。以后我將以更加踏實的工作態(tài)度，孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我相信沒有最好，只有更好！
張勝利，駐馬店市一高政教處主任，中學高級教師。全國知名班主任，全國著名德育專家，全國中小學名師工作室聯盟常務理事，全國名師大講堂主講專家、全國教育名家論壇、全國教師綠色教育研究院、北京眾師行教育中心、北京神州智達教育中心、廣東名思教研特聘專家，篤行教育（北京）研究院專家組核心成員，河南省最具智慧力十佳班主任，河南省國培計劃主講教師，省級優(yōu)秀教師，省級名師，省級骨干教師，省級學術帶頭人。“三人行班主任工作室”顧問?！缎掳嘀魅巍贩饷嫒宋?，《班主任》欄目人物，《河南教育》“班主任之星”和 “特別關注”欄目人物?！蛾兾鹘逃窓谀吭u論專家，《教師》雜志“大專題”欄目撰稿人。2010年度 “感動天中”十大人物，專著《班級主流文化的魅力》被評為河南省優(yōu)秀社科普及作品一等獎，《致遠情 教育夢——班級主題活動開發(fā)與應用》被譽為班主任工作教科書。
聯系客服
