齊魯網(wǎng)7月30日訊 近日，山東省印發(fā)《關(guān)于建立我省基層中小學教師高級職稱制度的通知》，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村基層中小學教師實行“定向評價、定向使用”，著力解決基層學校優(yōu)秀教師“引不來、留不住”問題。一是設(shè)立專屬基層的中小學教師高級職稱。增設(shè)基層中小學教師高級職稱，名稱為基層中小學高級教師、基層中小學正高級教師。二是實行“定向評價、定向使用”?；鶎又行W教師職稱實行評聘結(jié)合，僅限在基層中小學中聘用（任）。取得基層職稱的教師交流到非基層學校，不得按照基層職稱聘用（任），不再享受相應(yīng)的職稱和工資待遇。三是下放職稱評審管理權(quán)限。將基層中小學教師正、副高級職稱評審權(quán)限下放至設(shè)區(qū)的市，由設(shè)區(qū)的市結(jié)合實際制定本市的標準條件，做好職稱評審、證書發(fā)放等工作。四是調(diào)整完善評審內(nèi)容。從基層教育和中小學教師實際出發(fā)，制定基層中小學教師高級職稱評審標準條件，堅持立德樹人，注重在基層教育一線的長期貢獻，引導(dǎo)教師在提高育人質(zhì)量、教學水平、工作業(yè)績上下功夫。對論文、科研成果等不作硬性要求。
五是完善能上能下用人機制。加強對教師的考核，對課時量達不到規(guī)定標準的、考核不合格、達不到崗位要求的教師給予低聘或解聘。通過建立基層中小學教師職稱制度，暢通基層教師職業(yè)發(fā)展通道，讓優(yōu)秀的基層教師引得來、留得住、干得好，不斷增強基層教師的獲得感、榮譽感和幸福感。
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