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(3)對(duì)集體備課和教研組建設(shè)的一點(diǎn)想法

對(duì)集體備課和教研組建設(shè)的一點(diǎn)想法

                              ——在學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

牛獻(xiàn)禮

 

一、關(guān)于“集體備課”

   集體備課是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行的集體活動(dòng)。有利于發(fā)揮集體智慧、集思廣益、資源共享,有利于培植一種交流、合作、研究的氛圍,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高,教師團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。

   集體備課要重點(diǎn)做好兩個(gè)工作:一是做好對(duì)教材和學(xué)生的研究,真正“吃透兩頭”;二是推動(dòng)“合作性同事”關(guān)系的構(gòu)建,相互公開(kāi)教學(xué)、相互批評(píng),對(duì)教學(xué)課例進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的研究——就像日本學(xué)者左滕學(xué)所說(shuō)的那樣,相互開(kāi)放教室,人人成為公共教育的教師。

   建議:

   1、開(kāi)學(xué)初要及時(shí)制訂切實(shí)可行、具體詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,課時(shí)分配要科學(xué)。

   2、建議嘗試“主備試教制”,基本程序是:個(gè)人備課——集體備課(由主備發(fā)言人分析單元教材、重點(diǎn)、難點(diǎn);分析學(xué)生學(xué)情;挑選“單元中的一節(jié)重點(diǎn)課”給同行“說(shuō)課”。)集體研討——主備人單元重點(diǎn)課試教(同行聽(tīng)課)——集體研討,提出修改建議——個(gè)人根據(jù)學(xué)生實(shí)際和個(gè)人特點(diǎn)修改原始教案,上課。(聽(tīng)完主備人的“重點(diǎn)課試教”后,備課組還可根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng),把研究推向深入。)

   3、集體備課“三定”“三有”

  三定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主發(fā)言人

  三有:有主發(fā)言人的發(fā)言稿、有集體研討記錄、有單元“知識(shí)整理”(不是要梳理一個(gè)單元的知識(shí),而主要指:教師教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)、疑惑點(diǎn);學(xué)生學(xué)習(xí)中易錯(cuò)點(diǎn)及典型錯(cuò)例等等。)

二、關(guān)于“教研組建設(shè)”

   教研組是最基本的教研組織,應(yīng)專(zhuān)注于學(xué)科建設(shè),特別要抓好學(xué)科教研活動(dòng)制度化、學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范化、教師團(tuán)隊(duì)的整體化(高位均衡)建設(shè),把教研組建設(shè)成開(kāi)展各種教研活動(dòng)的舞臺(tái),同時(shí)也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

  建議:

   1、制訂教研組三年發(fā)展規(guī)劃,并細(xì)化到每一個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃中。(1)計(jì)劃要切合實(shí)際,要具體,凡事一具體就深入;(2)說(shuō)了算,定了干,要狠抓落實(shí)。

   2、注意增強(qiáng)教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性、計(jì)劃性和有效性。每學(xué)期要圍繞一個(gè)小課題(主題)開(kāi)展教科研,要堅(jiān)持“源于實(shí)際需求,解決實(shí)際問(wèn)題”的原則。另外,要做好相關(guān)的活動(dòng)記錄,使活動(dòng)的過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛄粝乱恍┘?xì)節(jié),作為教研組的業(yè)務(wù)檔案,為教研組積累教研資源。

   3、每學(xué)期要讓教研組的每一位教師都有上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),讓各個(gè)層次的老師都能在課堂中成長(zhǎng)。

   4、每學(xué)期要對(duì)所教年級(jí)教材開(kāi)展研究,積累教師教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)、疑惑點(diǎn);學(xué)生學(xué)習(xí)中易錯(cuò)點(diǎn)及典型錯(cuò)例等等,通過(guò)做這樣的“知識(shí)整理”,積累經(jīng)驗(yàn)、智慧,為教研組的深入研究作些積淀。年年如此,周而復(fù)始,學(xué)科研究就會(huì)逐漸趨于深入,最終形成我們學(xué)校的獨(dú)立見(jiàn)解,形成學(xué)科教學(xué)特色。什么是專(zhuān)家?長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注一件事,思考一件事,就會(huì)成為專(zhuān)家。

  

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