別讓孩子學(xué)一門技術(shù)恨一門藝術(shù)
作 者:邱晨輝
朗 讀:周 越
“我們不僅要關(guān)心孩子將來(lái)有沒(méi)有地位、金錢和名聲,還要關(guān)心當(dāng)他們擁有這一切之后,他們的生命質(zhì)量怎么樣,他們是否感到幸福。”中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏在中科院研究生院主辦的“中國(guó)科學(xué)與人文論壇”上表示,真正的藝術(shù)教育不單單是教會(huì)孩子彈什么、唱什么,還要通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)孩子的“感性素質(zhì)”,即體驗(yàn)幸福的能力。
周海宏每年10月都要去爬一趟香山,他發(fā)現(xiàn),在自然風(fēng)光之中,很多孩子不看風(fēng)景、也不玩耍,只是手里拿著小抄本記著周邊的樹名,問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么做,孩子們回答:“為了寫作文?!?/p>
“這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,孩子們的感性素質(zhì)正在被剝奪。”在周海宏看來(lái),感性素質(zhì)很大程度上就是一種體驗(yàn)幸福的能力。比如,人們來(lái)到風(fēng)景優(yōu)美的地方旅游,清新的空氣撲面而來(lái),有感性素質(zhì)的人便能夠享受這份大自然的恩賜,而沒(méi)有感覺(jué)的人下了車,方便一下,就回車上睡覺(jué)了。
對(duì)那些想讓孩子學(xué)音樂(lè)的家長(zhǎng),周海宏給了3條建議:一、每個(gè)孩子一生至少要學(xué)一門樂(lè)器,且要堅(jiān)持學(xué)到初三;二、應(yīng)該讓孩子自己去選擇想要學(xué)習(xí)的樂(lè)器;三、業(yè)余學(xué)琴不要學(xué)“成”了,過(guò)于專業(yè)化的教育會(huì)讓孩子學(xué)一門技術(shù),恨一門藝術(shù)。
— 走近朗讀者 —
周越,甘肅人民廣播電臺(tái)資深播音員。先后擔(dān)任過(guò)電臺(tái)、電視臺(tái)多檔節(jié)目的主持與解說(shuō),有深厚的語(yǔ)言功力,聲音雄渾大氣、富有魅力。擅長(zhǎng)紀(jì)錄片、廣告、專題片配音,在2007年中央人民廣播電臺(tái)“全國(guó)最有魅力聲音”評(píng)選中榮獲銀獎(jiǎng)。
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