女兒上小學(xué)已經(jīng)快一年了，到今天9月份就要變成二年級(jí)學(xué)生了。

在這近一年中有，盡管一些波折，但還好，基本都順利度過(guò)了。去年年底孩子考了2個(gè)A+,一個(gè)A，不算多好，但也可以，至少超過(guò)了我的預(yù)期，因?yàn)槲移綍r(shí)并沒(méi)有怎么抓孩子的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子作業(yè)啥的都不用我管，我也不咋輔導(dǎo)。我把更多的時(shí)間精力放在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上了，所以對(duì)于孩子的成績(jī)，我還算是比較滿意的。

在這近一年培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常重要的問(wèn)題，父母要敢于不迎合老師，甚至說(shuō)父母有時(shí)候還要跟老師對(duì)抗。

為什么說(shuō)父母敢于不迎合老師呢，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們的培養(yǎng)孩子的目的，跟老師的教育目的是相矛盾的。

家庭教育的目的VS學(xué)校教育的目的

我們家庭教育的目的是什么？是為了培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，是為了培養(yǎng)一個(gè)突出的孩子，是不是？

但是學(xué)校教育的目的是什么？它不是為了培養(yǎng)你的孩子優(yōu)秀，它的首要目標(biāo)是讓學(xué)校自己優(yōu)秀。

學(xué)校的首先目標(biāo)是維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)啊，保證學(xué)校的良好運(yùn)行。在此基礎(chǔ)上，為社會(huì)服務(wù)，幫大家教育孩子，提供教育教學(xué)服務(wù)。但這些教育教學(xué)也是建立在學(xué)校良好有序運(yùn)行的前提下的，它不可能為了教育好你的孩子，不顧學(xué)校自己的生存。

也就是說(shuō)，當(dāng)教育孩子與學(xué)校本身的運(yùn)行出現(xiàn)對(duì)立時(shí)，學(xué)?？隙ㄊ菭奚⒆拥睦鎭?lái)保護(hù)學(xué)校自己。

其實(shí)這也正常，我們也沒(méi)有什么可以指責(zé)的。因?yàn)閷W(xué)校是為整個(gè)社會(huì)服務(wù)的，是為很多家庭服務(wù)的，為很多老師服務(wù)的，它不是你的私人財(cái)產(chǎn)，不可能為了你的孩子來(lái)犧牲學(xué)校。因此，當(dāng)你的孩子利益與學(xué)校發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)校肯定要犧牲孩子的利益，維護(hù)學(xué)校的利益。

我們家長(zhǎng)可以為孩子付出一切，但是學(xué)校不可能為了你的孩子付出一切，這就是區(qū)別。

舉個(gè)例子吧。

現(xiàn)在很多學(xué)校啊，課間不允許孩子追逐打鬧，要求孩子除了上廁所就老老實(shí)實(shí)地坐在教室。這樣好嗎？肯定不好啊，會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)不利。孩子一天到晚在坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，孩子的身體能得到生長(zhǎng)發(fā)育嗎？

那學(xué)校為什么會(huì)做出這樣的決定呢？很顯然，這是學(xué)校為了維護(hù)自己的利益。

他們怕孩子追逐打鬧的時(shí)候，磕著碰著，到時(shí)候家長(zhǎng)不愿意，投訴他們，要求賠償。那為了避免這種情況的發(fā)生，他們就干脆讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里了。

這就是家庭教育和學(xué)校教育目的的不同，出現(xiàn)矛盾是不可避免的。

當(dāng)然作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡量配合學(xué)校，不要給學(xué)校添麻煩。但是我覺(jué)得，我們也不能完全的什么都聽(tīng)學(xué)校的，否則對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是非常不利的。

我做出的一些不配合老師的行為

在孩子一年級(jí)，我是盡量配合老師，但有些時(shí)候，我確實(shí)沒(méi)有配合老師。

在這其中，有兩點(diǎn)我做的反抗比較多，一個(gè)是孩子的作業(yè)問(wèn)題；一個(gè)是孩子的閱讀問(wèn)題。

1、作業(yè)問(wèn)題

老師經(jīng)常要求父母督促孩子作業(yè)完成，檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，每天幫孩子拍照錄視頻、打卡。

不能說(shuō)老師說(shuō)得不對(duì)，但是我覺(jué)得這不利于孩子的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成，所以我就沒(méi)怎么配合老師。我就明確跟孩子說(shuō)：“作業(yè)是你的，我不會(huì)主動(dòng)地監(jiān)督督促你，也不會(huì)跟在你屁股后面催。當(dāng)然，如果你不懂的，需要幫助時(shí)，可以來(lái)找我?！?/p>

一開(kāi)始我就教孩子使用手機(jī)釘釘，自己查看作業(yè)，自己打卡，自己完成作業(yè)。

當(dāng)然，孩子一開(kāi)始肯定做得不好，有時(shí)候作業(yè)也不完成。我也兌現(xiàn)了自己的諾言，不怎么管。老師也經(jīng)常來(lái)找我們，我們也陪著笑臉應(yīng)承著，回來(lái)最多告訴孩子一聲：別讓我給你擦屁股，自己把自己事情做好。

在經(jīng)歷過(guò)一段艱難后，現(xiàn)在孩子作業(yè)已經(jīng)完全不用我操心了，每天自己完成作業(yè)，我就光給她簽字就行了。

2、閱讀問(wèn)題

孩子剛上一年級(jí)時(shí)，老師為了培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，要求孩子每天閱讀打卡。

雖然老師是好意，但是我不喜歡這種打卡。因?yàn)槲矣X(jué)得這種打卡讓閱讀形式化，讓閱讀變成了一種任務(wù)，不利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。你想啊，孩子本身不想看書(shū)，父母逼著孩子看，這只會(huì)讓孩子更加討厭看書(shū)。

另一方面，我當(dāng)時(shí)也每天在引導(dǎo)孩子閱讀，覺(jué)得沒(méi)有必要走這個(gè)形式。

因此我在讓孩子打了幾次卡之后，就不打了。在打卡排行榜里，我家經(jīng)常是排倒數(shù)的。

現(xiàn)在別的孩子不知道有沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，反正我女兒現(xiàn)在的閱讀習(xí)慣還算是可以，每天都抽出時(shí)間來(lái)閱讀。不說(shuō)對(duì)閱讀有特別的喜歡，但至少不討厭閱讀。

總結(jié)

我說(shuō)這些，并不是說(shuō)父母要跟老師對(duì)著干，而是要告訴父母，要有自己的主見(jiàn)。不要為了迎合老師，討好老師，反而做出一些傷害孩子的行為。

當(dāng)然，我們也應(yīng)該盡量配合老師，如果覺(jué)得實(shí)在不能配合，最好也跟老師溝通下，這樣也可以表面老師產(chǎn)生誤會(huì)。這樣才能盡量把學(xué)校教育和家庭教育統(tǒng)合起來(lái)，達(dá)到最好的教育效果。