“山羊過獨木橋”作為團(tuán)體比賽項目，我想應(yīng)該是在輸贏勝負(fù)的角逐中展現(xiàn)選手的團(tuán)隊精神和競爭意識，材料中的選手有意打破規(guī)則，將兩兩對決變?yōu)殡p雙通過，表面上看起來頗有點創(chuàng)新思維和雙贏意識，實質(zhì)上卻是對競技比賽精神的無知或無視，我認(rèn)為此舉并不值得肯定。
競技比賽最大的魅力在于激烈的競爭，公平的規(guī)則，自我超越和團(tuán)隊協(xié)作的精神。兩位選手忽略了競技精神，破壞了比賽規(guī)則，對已經(jīng)付出辛勞和汗水的其他成員是一種不尊重，如果此舉可以效仿，那這一比賽項目完全失去了存在的必要，且以犧牲團(tuán)隊利益去展示自我個性的行為從某種意義上說也有一點不道德。
另外，從深層的心理動因來推測，這兩位同學(xué)如此表現(xiàn)可能僅僅是因為這次比賽結(jié)果對他們的人生來說無關(guān)緊要，所以他們可能借機(jī)“秀”一下自己的獨特，如果是決定他們?nèi)松\的角逐，他們還會選擇如此友善嗎？所以，如果我們以這樣的事例去倡導(dǎo)雙贏與合作，根基便有一點不牢固。當(dāng)然我無意于用惡意來揣測兩位選手，只是生在當(dāng)下中國，看到紅綠燈前自由穿行的無牌車輛，潛規(guī)則肆意通行的社會環(huán)境，什么都可以具體問題具體分析，什么都可以變通的成功哲學(xué)，看到被無序的現(xiàn)實搞得疲憊不堪、焦頭爛額的國人，創(chuàng)造力與生活的熱情被消耗殆盡時，心中不免有一種隱憂，想大呼一聲，讓我們守護(hù)規(guī)則，讓規(guī)則守護(hù)世界，讓我們在規(guī)則守護(hù)的麥田里，自由快意地穿行！
曾經(jīng)在《呂氏春秋》里讀到一個“子貢讓而止善”的故事，說得是魯國有一條法規(guī)：有能將魯國的在其它諸侯國做奴隸的人贖回來的，政府將給他們一定數(shù)額的獎金。孔子的學(xué)生子貢很有錢，他贖回了奴隸卻沒有要應(yīng)得的獎金，受到了老師的批評，老師認(rèn)為子貢破壞了規(guī)則，讓那些貧窮的魯國人在“高尚”的子貢面前，不再有贖人取金的勇氣。這樣的小故事正是展示了圣人的大智慧，雖然子貢是否有借此機(jī)會占領(lǐng)道德高地的動機(jī)，我們已無法知曉，但我們所能知道的是，一旦規(guī)則被破壞，甚至是被“高尚”地破壞，都有可能帶來長遠(yuǎn)的損害，至少會為那些時時刻刻想鉆空子的人提供理由和機(jī)會。
有人說，規(guī)則是用來打破的，但是規(guī)則決不可以輕易被打破。就在高考前，有兩位高三學(xué)生奪刀救人，見義勇為，但因為負(fù)傷不能參加今年高考，雖然這兩位同學(xué)的行為如何表揚都不算過分，甚至有很多人覺得他們可以免試進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，但是為了維護(hù)高考的公平公正，教育部還是決定等他們傷好后為他們單獨命題，讓他們通過考試進(jìn)入自己渴望的大學(xué)校園。我想，這樣的行為應(yīng)該是理性而智慧的，當(dāng)然也有人說，在今天的中國，道德滑波現(xiàn)象如此嚴(yán)重，這樣的同學(xué)應(yīng)該直接把他們送到國外去深造，還要他們考試，真是呆板！但是，我們再想想，道德滑坡是什么造成的，真的是圣人的書讀得不夠多嗎？原因恰恰可能正是長時間無視規(guī)則，認(rèn)為什么都可以改變，什么都可以逾越的社會生態(tài)造成的，所以，這兩位同學(xué)可以以其它任何的形式去獎勵，他們在今后的人生道路上，也一定會因為曾經(jīng)勇敢的行為得到各方的認(rèn)可和肯定，但在高考這個全中國最可信的公平角逐中，他們應(yīng)有屬于自己的一份答卷。
矯枉當(dāng)然不可過正，但是這個社會缺什么，還是讓我們多呼吁點什么吧。圣人曾經(jīng)倡導(dǎo)我們要守經(jīng)達(dá)權(quán)，而我們守得太少，權(quán)衡變通的時候太多，以至于把什么是真正的變，什么是真正的創(chuàng)新都要忘記了。
附2014年全國Ⅰ卷作文題：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
“山羊過獨木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換拉，全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。
事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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