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會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

17 July 2018

中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)主辦、北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心承辦的“新時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)助力使用教育部統(tǒng)編語(yǔ)文教材”主題研討會(huì)在京召開(kāi)，研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)各位專(zhuān)家代表就如何使用好統(tǒng)編版語(yǔ)文教材及中小學(xué)教學(xué)問(wèn)題開(kāi)展了專(zhuān)題講座。首都師范大學(xué)副教授，中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)吟誦分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)徐健順作了主題為“吟誦回歸語(yǔ)文”的報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)吟誦詩(shī)歌，帶動(dòng)教師的吟誦熱情。

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高考區(qū)分度主要在語(yǔ)文，語(yǔ)文區(qū)分度主要在古詩(shī)文。古詩(shī)文考試新要求：閱讀的數(shù)量、系統(tǒng)性；對(duì)經(jīng)典的熟悉；古漢語(yǔ)文字能力；從傳統(tǒng)文化角度的理解。古詩(shī)文教學(xué)新目標(biāo)：對(duì)古詩(shī)文有濃厚興趣，掌握古詩(shī)文形式的基本知識(shí)（文體、聲韻、格律），會(huì)從傳統(tǒng)文化角度鑒賞古詩(shī)文（經(jīng)典、詩(shī)教、歷史）?，F(xiàn)行古詩(shī)文教學(xué)的弱點(diǎn)：學(xué)生感覺(jué)語(yǔ)言隔膜，死記硬背煩死人，對(duì)古人的情懷不感冒，更不知道里面有什么安身立命的文化。古詩(shī)文教學(xué)突破之道——吟誦回歸語(yǔ)文。

一百年前，在西方讀法的影響下，產(chǎn)生 了現(xiàn)代“朗讀”“閱讀”。為避免混淆，學(xué)術(shù)界探討另用新詞代替“讀”，葉圣陶、趙元任首先用“吟誦”統(tǒng)稱漢詩(shī)文的傳統(tǒng)讀法。2009年，我們提交報(bào)告，由中宣部、教育部、國(guó)家語(yǔ)委確定名稱為“中華吟誦”，簡(jiǎn)稱“吟誦”。吟誦是關(guān)于字音的高低長(zhǎng)短、輕重緩急的定性不定量的讀法系統(tǒng)，而且有音樂(lè)性，是言外之意的主要載體。自古讀書(shū)皆吟誦。古代各種讀書(shū)方式統(tǒng)稱為：讀。漢詩(shī)文的傳統(tǒng)讀法統(tǒng)稱吟誦。因此古人把上學(xué)叫做“讀書(shū)”，把文人叫做“讀書(shū)人”。

十多年來(lái)，我們采錄了上千名讀過(guò)私塾的老先生，整理了數(shù)百萬(wàn)字的文獻(xiàn)資料，對(duì)中國(guó)古代教育，尤其是教育模式和教學(xué)方法有了系統(tǒng)的了解。中國(guó)古代教育是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的體系，從教育理念、教育模式，到教學(xué)組織、教學(xué)方法、教材教具都成熟完備而互相呼應(yīng)。學(xué)習(xí)的基本形態(tài)就是“讀”，即吟誦。吟誦是中國(guó)古代教育體系的基石——基本的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。

今天，我們做中華文化教育，用的基本上是西方的教育方法，甚至教育理念。中華傳統(tǒng)教育的方法被簡(jiǎn)單地否定了。每一位做中華傳統(tǒng)文化教育的教師，都應(yīng)該了解中國(guó)古代教育，畢竟，中華文化還要靠中華方法才能真正得到傳承。

讓我們走近陌生的中國(guó)傳統(tǒng)教育，來(lái)了解吟誦——中華傳統(tǒng)讀書(shū)法。

世界上所有聲調(diào)語(yǔ)言的民族，其詩(shī)歌文章都是天然可唱的。漢語(yǔ)是旋律型聲調(diào)語(yǔ)言，天然具有旋律性，漢族人自古即可見(jiàn)字就唱。漢族所有的音樂(lè)、戲曲、曲藝形式，都是從此化出。漢語(yǔ)的詩(shī)詞文賦，原本都是可唱的，大部分在創(chuàng)作時(shí)就是有旋律的。吟誦是每個(gè)地方、每個(gè)人的旋律都不一樣的。盡管旋律不同，但是，所有的吟誦都遵守基本一致的規(guī)矩。這些規(guī)矩是吟誦與現(xiàn)代朗誦、歌唱的區(qū)別所在。這些規(guī)矩是由漢詩(shī)文的特點(diǎn)自然形成的，代代相傳，而且是對(duì)涵義發(fā)生影響的。

吟誦的規(guī)矩是在學(xué)校、師生間代代傳承的。吟誦的規(guī)矩歷來(lái)用讀法符號(hào)表示，就寫(xiě)在古代的學(xué)館課本上。漢詩(shī)文有固有的讀法，不可以亂讀。

漢詩(shī)文也有固有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)系統(tǒng)，包括讀音、讀法、句讀、名詞、文氣、評(píng)點(diǎn)等符號(hào)，代代相傳，用于兒童初學(xué)。其中的讀法符號(hào)即吟誦符號(hào)。等到掌握讀法以后，就不需要了。所以成人讀的基本上是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)。對(duì)引進(jìn)西式標(biāo)點(diǎn)的反思。

只要按照吟誦的方法學(xué)習(xí)，老師們也會(huì)很快掌握吟誦，更好地運(yùn)用到語(yǔ)文課堂上。謝謝大家！