數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，人們運(yùn)用通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)出的種種概念、原理與規(guī)律知道日常生活。幼兒在處理一些生活中的問題時，與成人一樣需要計數(shù)、計算和邏輯推理與判斷能力。數(shù)學(xué)教育有利于幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力的發(fā)展。學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)邏輯推理，為進(jìn)一步發(fā)展復(fù)雜的、抽象的邏輯推理能力做準(zhǔn)備，也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。今天，幼師寶典就給您介紹幾個有趣的數(shù)學(xué)小練習(xí)~
毛球冰激凌
準(zhǔn)備材料：毛球、被剪成三角形的數(shù)字卡片、夾子或者鑷子若干
在卡片數(shù)字為1的卡片上放一個“冰激凌球”，在卡片數(shù)字為2的卡片上放兩個冰激凌球~~~
這練習(xí)的是：一對一的對應(yīng)關(guān)系、數(shù)字識別和精細(xì)動作的技能。甚至是色彩搭配能力和聯(lián)想能力哦?。?div id="fbwnfa5u" class='imgcenter'>
數(shù)字拼圖
我們需要：已經(jīng)打印好剪裁好的數(shù)字，每一塊拼圖上都標(biāo)上提示該數(shù)字的圖形。它們可以是骰子、數(shù)字、點(diǎn)點(diǎn)、手指、氣球
孩子們必須在碎片堆里先找出所有代表“3”的碎片
這練習(xí)的是：抽象和具象領(lǐng)域識別數(shù)字的能力。當(dāng)然，如果你想降低難度的話，可以在每塊拼圖的背面寫上它們所代表的數(shù)字。或者直接給孩子數(shù)字墊，讓他們照著底部的數(shù)字形狀去拼寫數(shù)字碎片。
數(shù)字模仿練習(xí)
準(zhǔn)備材料：一盒珠子，一盒沙子、一盒數(shù)字卡片
練習(xí)的時候可以讓孩子先在沙子上模仿旁邊數(shù)字的形狀，然后再將珠子按形狀放在沙子的印上。一個一個一個的碼放好，看看，和右邊的數(shù)字像不像呢？
游戲可以加強(qiáng)孩子們的計數(shù)能力，同時建立批判性思維能力和開發(fā)視覺辨別能力。
剪剪蛋蛋
我們需要：彩色卡紙剪成的橢圓形、打孔器
讓孩子們在對應(yīng)的數(shù)字的蛋蛋上打上對應(yīng)的數(shù)量的洞洞~
或讓活動倒退！翻過來，讓您的孩子看遍布洞洞的蛋，算上這些漏洞再把數(shù)量寫下來，以便孩子們可以進(jìn)行逆向思維練習(xí)。
這個游戲可以訓(xùn)練：數(shù)數(shù)的能力，對應(yīng)能力，手腦協(xié)調(diào)能力。
蒙臺梭利輔助道具的運(yùn)用
孩子開始通過動手搭建感官材料，如通過粉紅塔，棕色樓梯，紅色棒等道具發(fā)展他們的抽象的數(shù)學(xué)概念的理解。通過使用這些材料，孩子是能夠理解的“大與小”和“長的與短”這些概念，奠定了以后使用其他更復(fù)雜材料運(yùn)算的基礎(chǔ)。
這些數(shù)字托盤類的游戲呢，在一個平面上很好的展示了數(shù)字與物體的對應(yīng)關(guān)系。老師家長們完全可以用孩子們最愛的零食和玩具來做引導(dǎo)，教他們數(shù)一數(shù)這是幾呢？
數(shù)量關(guān)系理解了后，我們再通過長短不一的木棍來認(rèn)識抽象的“長與短”的概念，以及蘊(yùn)含在木棍之間的遞增關(guān)系。這里的木棍可以換成更輕便小巧的教具~
而不同體積大小的樓梯方塊，可以讓孩子們認(rèn)識“高低胖瘦”的概念。雖然小寶寶們可能不太會按常理出牌。
不過通過手觸摸的感覺和眼睛里呈現(xiàn)的圖像都能加深孩子們對物體大小的認(rèn)識。
認(rèn)識過物體的大小之后，就可以教他們“疊羅漢”了，為了不使整個塔塌方，當(dāng)讓要從大到小一步步來，我們可以在木塊上寫上數(shù)字，方便他們認(rèn)識數(shù)字，并且在玩樂中獲得樂趣。
從右到左，每增加一列就多一塊木塊。顏色的間隔和數(shù)量的間隔都是幫助孩子們學(xué)習(xí)的好手段~~~
按照所給的數(shù)字模型來臨摹吧~讓我們看看到底誰寫的最好、最像呢？
學(xué)過數(shù)字，也觸摸過模型后，我們就可以放心大膽地把兩者結(jié)合起來了。不同形狀和數(shù)量的教具對應(yīng)數(shù)字幾來著？
數(shù)一數(shù)、放一放。再來看形狀吧！這是圓形、這是長方形、這是三角形、這是正方形、這是五邊形
蒙臺梭利認(rèn)為，幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力的萌芽出現(xiàn)在秩序敏感期內(nèi)（約1—3歲），此間幼兒對事物間的排列順序、分類、配對表現(xiàn)出特出的興趣。而數(shù)字、幾何圖形及測量敏感期則出現(xiàn)在4歲左右，幼兒在這個時期對數(shù)字、幾何圖形、測量表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。如果成人能抓住時機(jī)，針對幼兒在不同時期不同的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)拇碳?，及提供必要的教具及良好的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒的數(shù)學(xué)能力就會得到迅速發(fā)展，且將終身受益。
圖片來自外網(wǎng)搜索，文字由幼師寶典小萌整理。
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