有位家長看了我有關(guān)英語學(xué)習(xí)的文章，非常感興趣，加過來微信后，在微信上說：“老師！你好！你的英語學(xué)習(xí)的文章寫得非常好，我很喜歡你寫的有關(guān)英語學(xué)霸方法的故事。我家孩子背英語單詞很慢，而且容易忘記，效率好低，有什么背單詞的方法嗎？”
如何背單詞
記住目標(biāo)：是理解，不是翻譯。
學(xué)生都要背單詞，認(rèn)生詞。不翻譯，能理解嗎？當(dāng)然能。當(dāng)你看到 '蘋果' 這個詞的時候，你的腦海里會浮現(xiàn)蘋果的樣子，而不會把 '蘋果' 翻譯為別的語言的。那為什么看到 'apple'，就一定要先翻譯成 '蘋果' 才能理解呢？如果你能練習(xí)看到或聽到 'apple' 馬上就想到蘋果的樣子，然后才想到 '蘋果' 這個詞，就已經(jīng)有進(jìn)步了。
所以學(xué)習(xí)簡單、含義具體的英語單詞，都可以把單詞和圖像聯(lián)想起來，不需要刻意記對應(yīng)的漢語。小孩的英語書有大量圖片，這也是其中一個目的。如果已經(jīng)記住了對應(yīng)漢語，也可以練習(xí)把概念視像化，避免靠翻譯，可以盡量減少母語對于外語理解的干擾。如果是學(xué)校要求要翻譯，也盡量在翻譯成漢語之前添加翻譯成圖像這個步驟，堅持練習(xí)，養(yǎng)成把英語單詞形象化的習(xí)慣，會有長遠(yuǎn)好處。
把介詞視像化的效果也很好，想象桌上的東西是 on，跨欄是 over，鳥飛是 above，比用長篇漢語解釋這幾個在上面有什么區(qū)別有效。當(dāng)然，三言兩語很難把介詞的用途說明白，簡單的一幅圖畫也不行，但是積累幾幅圖畫，總比記住越來越長篇的漢語解釋容易。
有些朋友質(zhì)疑過，說我上面講的方法只適合簡單具體的單詞，還有很多單詞不能那樣記，所以我的方法根本行不通。我想說的是，母語使用者在學(xué)校里先學(xué)到的單詞也是簡單具體的。我們不用著急，可以先把簡單的視像化，然后再來看難的單詞要怎么記。
記住目標(biāo)：是理解，不是翻譯。
遇到難的單詞，我們會查詞典。英語積累不夠的時候，我們會查英漢詞典。即使查英漢詞典也是有技巧的。我舉個例子說明。譬如說你查這個網(wǎng)上詞典：http://www.iciba.com/obstruct
首先要避免記一大堆漢語詞語翻譯，因?yàn)楹茴^痛，很難記：obstruct 是：阻塞；堵塞；阻礙；阻止；（給…）設(shè)置障礙；刁難。我們應(yīng)該把這些解釋歸納、簡化，其實(shí)都是“阻擋”嘛，至于像“刁難”這種引申出來的含義根本就不要記，那是靈活翻譯的時候出現(xiàn)的詞語。我們學(xué)單詞的時候查詞典的目標(biāo)只是理解，不是選擇在某個語境中最佳的翻譯。
然后我們可以看下面牛津和柯林斯的“英漢雙解詞典”，里面就會有英語解釋，有應(yīng)用例子，讓我們對詞語的含義有更準(zhǔn)確的理解。我們可以按照自己的程度吸收更精細(xì)的解釋。如果買一本紙質(zhì)版詞典，建議至少要買“英漢雙解”的，不要買只列幾個漢語單詞的純英漢詞典。
等到英語有一定積累，就要習(xí)慣使用“英英詞典”。英英詞典是用簡單的英語解釋難的單詞，或者更深入探討簡單的單詞的引申含義、褒貶色彩、使用習(xí)慣等。這就是用英語去學(xué)英語，非常有利于建立和鞏固英語思維。想想你是怎樣使用《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》的，就會明白用英英詞典去了解英語單詞是可能的。先不用擔(dān)心那些詞的漢語怎樣表達(dá)。漢語是我們的母語，只要我們弄清楚英語的含義，再學(xué)怎樣翻譯是不難的。
目標(biāo)：加強(qiáng)大腦里的聯(lián)想
英語算是一種拼音文字，是依靠聲音的。如果記單詞的時候記住聲音，就不容易把單詞拼錯。而且人的大腦是靠聯(lián)想存儲信息的。如果和單詞連上關(guān)系的不只視像，還有聲音，就更容易記得牢。
雖然在拼音文字中，英語拼寫法不規(guī)則是世界第一的，但是還是有規(guī)律可循。只要堅持記住每個詞的拼寫和發(fā)音，久而久之，自己也能歸納出一些定律來。記住了 cat、rat、bat 怎么讀，看到 sat 也能猜到該怎么讀了。記住了 lake、bake、take，看到 brake 也能猜到該怎么讀了。反過來，記住發(fā)音，就不容易拼錯。有些單詞，外形很像，但是發(fā)音相差很遠(yuǎn)，記住發(fā)音就不可能拼錯：如 aboard/abroad form/from perfect/prefect internal/infernal。
那么要不要學(xué)音標(biāo)呢？學(xué)音標(biāo)當(dāng)然有好處，但是有些人不想學(xué)，我倒覺得不急，并不影響記單詞。我學(xué)音標(biāo)就不是學(xué)校教的，是高中的時候自學(xué)的。當(dāng)時學(xué)校要求我們買英英詞典，因?yàn)橹耙呀?jīng)有不少英語單詞的積累，只是看了一下詞典前面的音標(biāo)介紹，就把音標(biāo)學(xué)會了。偶爾忘了某個音標(biāo)怎么讀，可以再看那個音標(biāo)介紹，然后越看越熟?，F(xiàn)在有聲詞典那么多，點(diǎn)擊一下聲音就出來了，先把聲音記住，模仿讀出，慢慢再學(xué)音標(biāo)也是有可能的。
那么要不要學(xué)語音規(guī)律呢？對于大部分學(xué)生來說，先學(xué)一大堆規(guī)則再記單詞發(fā)音，效率不高，而且英語發(fā)音規(guī)則多得嚇人。還不如先多學(xué)單詞發(fā)音，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)部分規(guī)則，慢慢積累，之后再去看整套規(guī)則，就會覺得很有道理，很容易理解。
要記單詞如何應(yīng)用
目標(biāo)：加強(qiáng)大腦里的聯(lián)想，加強(qiáng)造句表達(dá)能力
把單詞的用例一句一句記下來，就是等于在腦海里為某個單詞的記憶添加鏈接。查詞典的時候要多記例句，記使用某個單詞的語境。而擴(kuò)充詞匯最有效的方法，并不是拿著一份詞匯表一個一個詞去背。那個應(yīng)付考試也許比較有效率，但是很容易忘。長遠(yuǎn)來說，閱讀文章，看到不懂的單詞，查詞典找到解釋，那樣記的單詞比較容易記得住，記得長，而且文章就是該單詞的一個天然語境。還可以試試用學(xué)到的單詞來造句，更能加強(qiáng)記憶。
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