具體的某個單詞真是不好說。
但廣義來講，這是一個學(xué)習(xí)英語初期的很有效果的方法。
我一親戚，七八歲那樣的時候，也是不會發(fā)音與單詞的同步問題——不會讀。
讓他抄寫《新概念英語》第二冊課文，同時從詞典上標(biāo)記出每個單詞的發(fā)音——寫在每個單詞的下面——4篇課文，基本上發(fā)音與單詞大都得以統(tǒng)一，基本的單詞都可以標(biāo)注出音標(biāo)了——更為重要的是，看著詞典上的單詞音標(biāo)，基本上可以讀出單詞了。后來也沒有專門去補(bǔ)習(xí)這一塊內(nèi)容，就是隨著學(xué)校老師的所講。當(dāng)然我個人要求他大量地聽英語的音頻，以至于今天可以同老外就一些話題適當(dāng)交流——這個底子、基本功很是重要。
當(dāng)然，具體來說還是學(xué)習(xí)相對較全面的字母發(fā)音——每個字母的發(fā)音(26個字母的音至少要會讀、最好是會寫出音標(biāo)——可以查詞典）、每個字母組合（如bread, break, tea中的-ea發(fā)音組合、work, actor中的-or發(fā)音組合，chick, China,stomach等中的-ch發(fā)音組合）。
總體上是先知道并記得每個字母的發(fā)音；第二知道并要記得常見的字母組合的發(fā)音。
特殊的單詞的發(fā)音在前5000單詞中基本在60%的比率。
如此更為需要基礎(chǔ)單詞的一個一個過篩子來習(xí)得。
具體上，你也可以把你所聽不出來發(fā)音的單詞——給比你高些的朋友去辨別一下。
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