在網(wǎng)上看到一篇標(biāo)題為《中國(guó)人為什么越來(lái)越不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)》的文章，好奇心使然，點(diǎn)擊進(jìn)去看了個(gè)大概。
其摘要：今天，最好的漢學(xué)研究不在中國(guó)，而是在日本；把漢學(xué)傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大也不在中國(guó)，而是在韓國(guó)；最好的漢史學(xué)家也不在中國(guó)，而是在美國(guó)。漢語(yǔ)言的版圖重心正在漂移。
原來(lái)是復(fù)旦大學(xué)與留學(xué)生PK 漢語(yǔ)知識(shí)，留學(xué)生以往都是倒數(shù)，而這一次，中國(guó)學(xué)生倒數(shù)，輸給了留學(xué)生代表隊(duì)。參加某年廣東高考的1萬(wàn)考生在文言文翻譯、10萬(wàn)考生在造句題上都得零分（不知道是記者報(bào)道夸張還是真的，十萬(wàn)啊，占考生的多少？）這樣的情況確實(shí)讓人不可思議。
連呱呱墜地這樣的形容詞，被讀成（gua gua zhui di),這個(gè)詞語(yǔ)是形容新生兒出生時(shí)候的聲音，應(yīng)該是（gu gu zhui di )
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，有著文明古國(guó)的漢語(yǔ)言文化。每一種語(yǔ)言都是一種信仰，一個(gè)中國(guó)人連漢語(yǔ)都無(wú)法流利地脫口而出，傳統(tǒng)文化不懂得傳承，那我們又如何宣稱我們是龍的后代？
曾經(jīng)有這樣一件事，一個(gè)知識(shí)分子家庭要求自己孩子在家里只允許用英語(yǔ)交流，有一次客人來(lái)訪，孩子用漢語(yǔ)說(shuō)了句“吃飯了”，結(jié)果遭到父親一記耳光。孩子因說(shuō)漢語(yǔ)而獲罪。最絕的是，客人回家后還以此為榜樣：“看看別人的孩子是怎么學(xué)英語(yǔ)的？”
一種語(yǔ)言是否能在世界上傳播，取決于該民族在世界上的影響力，英語(yǔ)使用者多與英國(guó)曾經(jīng)的輝煌不無(wú)關(guān)系。隨著中國(guó)的崛起現(xiàn)在學(xué)漢語(yǔ)的人比照過(guò)去要多的多。漢語(yǔ)的美是其他語(yǔ)種無(wú)法比擬的，中國(guó)的古典文學(xué)、詩(shī)詞歌賦，哪國(guó)的語(yǔ)言能盡善盡美的展現(xiàn)出來(lái)？大多數(shù)人對(duì)漢語(yǔ)的掌握達(dá)不到很高的要求也是正常的，漢文化博大精深，試問(wèn)誰(shuí)又能說(shuō)都了解呢？
漢字傳承著中華民族文化的特性，它并不單純的是一個(gè)語(yǔ)言交流工具，而是我們民族文化象征的載體。漢字以其獨(dú)特的魅力，以及世界文明寶庫(kù)中獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶。要重視，認(rèn)知漢語(yǔ)的重要性，就是認(rèn)知人生，認(rèn)知中國(guó)。漢語(yǔ)的傳承和發(fā)揚(yáng)，得益于祖國(guó)的繁榮發(fā)展，既然現(xiàn)在許多國(guó)家都開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課，那么總有一天與英語(yǔ)一樣成為國(guó)際上認(rèn)可第二大語(yǔ)言。但是作為中國(guó)人，一定不能忘卻母語(yǔ)，弘揚(yáng)母語(yǔ)是國(guó)人的責(zé)任。
如果真如新聞報(bào)道的那樣，中國(guó)人自己的母語(yǔ)有退化的趨勢(shì)，我們都是華夏人，對(duì)華夏獨(dú)特的文化，獨(dú)特的方塊字有著密不可分的淵源。從先祖的甲骨文衍生至現(xiàn)在的通俗的語(yǔ)言文字文化。我們要對(duì)得起祖國(guó)，對(duì)得起祖國(guó)的方塊字。學(xué)好漢語(yǔ)才能勿忘初衷，才能繼承傳統(tǒng)文化之精髓，使其成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展之助力，學(xué)文言文也不是為了要你一開(kāi)口就之乎者也。中國(guó)傳統(tǒng)文化中有太多值得深究與借鑒的東西，古代封建社會(huì)也有那么多輝煌的文明存在過(guò)，反思其道才能為我所用。
許多人都說(shuō)，不學(xué)英語(yǔ)就業(yè)難，這些都帶給我們深刻的思考。是的，上大學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)的就業(yè)確實(shí)是個(gè)不小的問(wèn)題，不可忽略的問(wèn)題。誰(shuí)不要生活?？偛荒苋巳硕既ベu豬肉吧？
教育的改革，是眾望所期，語(yǔ)文教育回到基礎(chǔ)去，漢語(yǔ)言要從小學(xué)抓起，前不久消息稱，中小學(xué)教材已經(jīng)增加國(guó)學(xué)經(jīng)典，從2015年新學(xué)年開(kāi)始使用。當(dāng)然，也不要一味的切斷外語(yǔ)，當(dāng)初推廣世界語(yǔ)未獲成功，英語(yǔ)基本是一統(tǒng)天下，在整個(gè)地球村使用英語(yǔ)與之交流是每個(gè)國(guó)家都接受且存在。
希望學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)掌握英語(yǔ)等外語(yǔ)知識(shí)，時(shí)代的變遷，哪有國(guó)與國(guó)之間不來(lái)往的道理，古代就有睦鄰關(guān)系。文化交流、商貿(mào)交流、科技交流等等。這些都要通過(guò)語(yǔ)言交流吧?？傆幸惶?，中文會(huì)走向世界！
漢語(yǔ)具備獨(dú)特的方塊漢字，是古老的華夏文明作為世界文明體系中唯一沒(méi)有間斷而延續(xù)至今，它蘊(yùn)藏著豐富的審美和詩(shī)意，有著深厚的文化意蘊(yùn)和魅力。
我們是龍的傳人，漢語(yǔ)是我們的驕傲，是華夏的驕傲！
PS:根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)在100個(gè)國(guó)家超過(guò)2500多所大學(xué)在教授中文，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生達(dá)3000多萬(wàn)人。在日本，漢語(yǔ)是中學(xué)生必修課，高考時(shí)可選擇漢語(yǔ)。韓國(guó)在300多所大學(xué)中開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程……
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