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淺談格律詩(shī)的起承轉(zhuǎn)合


    所謂起承轉(zhuǎn)合,我國(guó)最權(quán)威的工具書《辭?!肥沁@樣解釋的:起承轉(zhuǎn)合是:詩(shī)文結(jié)構(gòu)章法方面的術(shù)語(yǔ)?!捌稹笔情_端;“承”是承接上文,加以申述;“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)折,從另一方面立論;“合”是結(jié)束全文。(見《辭?!泛嫌啽旧虾^o書出版社1989年版第2188頁(yè)) 展開來(lái)說(shuō),起承轉(zhuǎn)合就是創(chuàng)作詩(shī)文的基本章法。

所謂“起”就是“起頭”,也可稱之為“開頭”或“開端”。做任何事情都要起頭,唱歌要起頭,說(shuō)話要起頭,講故事要起頭,寫文章要起頭,詩(shī)歌創(chuàng)作當(dāng)然也要起頭?!叭f(wàn)事開頭難”。古人創(chuàng)作詩(shī)歌非常重視起頭,并且對(duì)起頭有很多講究,有所謂的明起、暗起、陪起、反起、逆起、單起、對(duì)起等等,或以景起,或以事起,或直抒胸意,或比興寄托,或?qū)懢?,或抒情,或敘事等等等等。?shī)文創(chuàng)作,頭如果起得好,就能收到先聲奪人之效。


    所謂“承”就是承上啟下,承接上文,引出下文,根據(jù)情路、景路、理路,將上下文之間緊緊地聯(lián)系起來(lái),上下關(guān)聯(lián),前后呼應(yīng),或總接,或分承,或暗接,或明順,或舒緩,或湍急,或如徐徐春風(fēng),拂面而來(lái),或如開閘之水,咆哮而下。

所謂“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)換,由情轉(zhuǎn)到景,由景轉(zhuǎn)到情,由彼轉(zhuǎn)到此,由此轉(zhuǎn)到彼,由事轉(zhuǎn)到理,由理轉(zhuǎn)到事,由物轉(zhuǎn)到人,由人轉(zhuǎn)到物,或順勢(shì)而轉(zhuǎn),或乘勢(shì)而上,有如奔騰咆哮之江河,遇千重高山之阻擋,曲曲折折向東奔流。一首詩(shī)寫得好不好,在很大程度上取決于'轉(zhuǎn)’,如果轉(zhuǎn)得好,轉(zhuǎn)得神,轉(zhuǎn)得妙,轉(zhuǎn)得出其不意,轉(zhuǎn)得出神入化,就能使作品跌宕起伏,勢(shì)若奔雷。所以歷代詩(shī)人無(wú)不在轉(zhuǎn)上絞盡腦汁,以求收到“攝人魂魄”之功。

所謂“合”就是結(jié)尾,結(jié)束全文。結(jié)尾往往是詩(shī)文的精華之所在,是作者抒發(fā)情感、表達(dá)志向的重要環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō),結(jié)尾有兩種結(jié)法,一是明結(jié),一是暗結(jié)。明結(jié)就是通過(guò)結(jié)尾直抒胸臆,闡明事理,抒發(fā)感慨和豪情;暗結(jié)則是以事說(shuō)理,借景抒情,用事件和景物來(lái)傳達(dá)、折射、暗示出作者的感情、寄托和抱負(fù),給人以自由發(fā)揮和想象的空間。結(jié)尾往往是詩(shī)歌的高潮,合得好,合得妙,就能使作品氣勢(shì)磅礴,慷慨激昂,意境深遠(yuǎn),引人深思,言雖止而意無(wú)窮。

 

    詩(shī)歌的創(chuàng)作,尤其是格律詩(shī)的創(chuàng)作,很講究起承轉(zhuǎn)合。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》第四十八回中借林黛玉之口說(shuō):“什么難事?也值得去學(xué)!不過(guò)是起承轉(zhuǎn)合,當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子,平聲對(duì)仄聲,虛的對(duì)實(shí)的,實(shí)的對(duì)虛的。若是果有了奇句,連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的?!笨此崎_玩笑的幾句話,輕松地闡明了格律詩(shī)與起承轉(zhuǎn)合的相互關(guān)系。

 

    格律詩(shī)是唐人在古體詩(shī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的一種新的詩(shī)歌形式。相對(duì)與古體詩(shī)來(lái)說(shuō),格律詩(shī)增設(shè)了許多附加的限制,它不僅在韻律上有嚴(yán)格的規(guī)定,在格式上也有嚴(yán)格的限制,不可越雷池一步,如果越了雷池,就不是格律詩(shī)了。所以格律詩(shī)的創(chuàng)作比其它形式的詩(shī)歌創(chuàng)作,要復(fù)雜得多。

 

格律詩(shī)分律詩(shī)和絕句兩大類。律詩(shī)又分為五律、七律和排律(本文不討論排律)三種。五律和七律的格式為八句四聯(lián),兩句一聯(lián)。第一聯(lián)稱為首聯(lián),在章法上叫起句。第二聯(lián)稱為頷聯(lián),在章法上叫承句。第三聯(lián)稱為頸聯(lián),在章法上叫轉(zhuǎn)句。第四聯(lián)稱為尾聯(lián),在章法上叫合句。一聯(lián)之中上句稱為發(fā)句(又叫起句),下句稱為對(duì)句。中間的兩聯(lián)講究對(duì)仗。以吳周明先生的《玩月遐思》為例:“一年一度又中秋,為賞團(tuán)圞上小樓。北斗高懸星朗朗,南天遙望思悠悠。獨(dú)夫枉做“申聯(lián)”夢(mèng),華裔咸為促統(tǒng)謀?!皟芍啤睔w宗順民意,陸臺(tái)合璧固金甌。”(見《熙湖詩(shī)詞》第24期第206頁(yè)) 首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和事件。這種以事件起的方法,雖然表面上看似平淡,但在本詩(shī)中卻收到了很好的效果。他選擇了一個(gè)特殊的時(shí)間—中秋佳節(jié),登樓望月,其意義更加不一般。古人說(shuō):“每逢佳節(jié)倍思親”,在這個(gè)特殊的日子里,登樓望月,想到親人,想到臺(tái)灣就成為很自然的事,很自然地為下文埋下了伏筆。頷聯(lián)自然過(guò)度,順承首聯(lián)的登樓賞月,此時(shí),作者不僅欣賞到了一輪明月高高地掛在天上,還自然地欣賞到了朗朗的幾顆星星,尤其是明亮北斗七星,與明月相伴,再遙望南天,怎不勾起人們的萬(wàn)般相思呢?頸聯(lián)在相思的基礎(chǔ)上,順勢(shì)一轉(zhuǎn),在秋月朗朗,萬(wàn)家團(tuán)圓之時(shí),作者自然而然地想到了臺(tái)灣的親人,想到了祖國(guó)的統(tǒng)一,而此時(shí)此刻臺(tái)灣的親人怎樣呢?有的人還在做著獨(dú)立的美夢(mèng),有的人則在為祖國(guó)的統(tǒng)一而奔波。尾聯(lián)對(duì)全詩(shī)進(jìn)行了總結(jié),對(duì)我們黨“一國(guó)兩制”的基本國(guó)策進(jìn)行了盡情的謳歌,對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一進(jìn)行了盡情的展望,使全詩(shī)的意境得到了升華。

 

絕句分為五絕和七絕。五絕和七絕的格式為四句兩聯(lián)。第一句和第二句稱為首聯(lián),第三句和第四句稱為尾聯(lián)。按照《詩(shī)法源流》的解釋,絕句就是“截句”,即截取律詩(shī)的四句,或截首尾二聯(lián),或截前兩聯(lián),或截后兩聯(lián),或截中間兩聯(lián)。從章法上看,首聯(lián)的第一句為起句,第二句為承句。尾聯(lián)的第一句為轉(zhuǎn)句,第二句為合句。以石必成先生的《聞叫賣聲》為例:“燒餅油饃叫賣頻,人嫌聒噪我歡心。難堪文革饑腸轆,覓盡長(zhǎng)街絕此音?!?見《熙湖詩(shī)詞》第24期第183頁(yè)) 起句開門見山,點(diǎn)出叫賣燒餅油饃這件我們?nèi)粘I钪凶畛R姷男∈?,波瀾不驚,平淡無(wú)奇。但透過(guò)一個(gè)頻字,則能使我們看得到時(shí)下物品尤其是食品的豐富。第二句順承首句,亮明作者對(duì)這種聒耳的叫賣聲的態(tài)度,與其他人的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。我為什么喜歡這種聒耳的聲音呢?第三句順勢(shì)一轉(zhuǎn),由眼前轉(zhuǎn)到過(guò)去,轉(zhuǎn)到十年浩劫當(dāng)中,全國(guó)各地普遍糧食緊缺,很多人填不飽肚子,解決不了吃飯問(wèn)題,這是多數(shù)人還記憶猶新的事,能夠引起讀者的共鳴。第四句則給人留下了很大的想象空間,十年浩劫當(dāng)中為什么到處都聽不到這種叫賣聲呢?留給讀者去想,去發(fā)揮,去評(píng)價(jià),這種結(jié)尾的確收到了言雖止而意無(wú)窮之效。

 

起承轉(zhuǎn)合是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體,是一個(gè)不可缺少的完整組合。它是人們?cè)陂L(zhǎng)期的文學(xué)創(chuàng)作中總結(jié)、探索出來(lái)的最基本的創(chuàng)作手法。把握這種最基本的創(chuàng)作手法,對(duì)于初學(xué)詩(shī)歌創(chuàng)作的人,尤其是對(duì)初學(xué)格律詩(shī)創(chuàng)作的人來(lái)說(shuō),是一種很好的輔助工具。剛?cè)腴T時(shí)按照起承轉(zhuǎn)合的路子進(jìn)行創(chuàng)作,能夠使我們?cè)谯橎菍W(xué)步的路途當(dāng)中少走彎路,少摔跤。在實(shí)際創(chuàng)作過(guò)程中,我們可以經(jīng)常地檢查一下自己的作品是否符合這種組合,檢查的方法很簡(jiǎn)單,那就是反復(fù)誦讀,通過(guò)誦讀,看看自己的作品是不是一氣呵成,是不是連續(xù)貫通,是不是起伏跌宕,是不是首尾呼應(yīng)。當(dāng)然,創(chuàng)作有法,創(chuàng)無(wú)定法。格律詩(shī)的創(chuàng)作,要按照起承轉(zhuǎn)合的路子進(jìn)行,又不必把它當(dāng)作教條,只有這樣,我們才能在創(chuàng)作的道路上,越走越寬廣。

 

 

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