有清一代，就唐代文學(xué)基本文獻編成兩部大書，一部是康熙間編成的《全唐詩》九百卷，一部是嘉慶間編成的《全唐文》一千卷。兩部書的編成，前后相隔百多年，在這百年間學(xué)術(shù)界最重要的變化是乾嘉樸學(xué)的興起，學(xué)風(fēng)變化帶動《全唐文》總體編纂水平的提升。據(jù)日本學(xué)者平岡武夫統(tǒng)計，《全唐詩》存詩49403首又1555句、作者2576人，《全唐文》存文20025篇、作者3035人。兩書編纂雖各有程度不同的問題，能將一代詩文匯編于一書，便利學(xué)者與讀者之利用，且二書皆有欽定的名義，足夠權(quán)威，學(xué)者因此信任使用。二書成書至今各有三二百年，仍為學(xué)者案頭最重要的典籍，足可說明二書之價值。
上海圖書館藏抄本《全唐文目》
上海圖書館藏《全唐文》卷510
現(xiàn)代學(xué)術(shù)講究科學(xué)、精致與準(zhǔn)確。《全唐詩》《全唐文》主要是為科舉選士與詩文酬應(yīng)時代的士人準(zhǔn)備的大型文獻總集，主要滿足士人誦讀唐代詩文之參考。兩書皆不注文本來源，編次與小傳皆不算精確，其他也偶有疏失偏頗，就一般誦讀來說，關(guān)系不是很大。近代以來，學(xué)者對此越來越感覺問題多有，難以飫足。對此，具體考訂很多，系統(tǒng)研究稍少。最近幾十年，《全唐詩》的祖本，包括明末胡震亨所編《唐音統(tǒng)簽》、季振宜《全唐詩》的幾種傳本（包括臺灣影印《全唐詩稿本》，北京《故宮珍本叢刊》所收奏進本，另中國國家圖書館尚藏一本）陸續(xù)為學(xué)者所知，帶動了唐詩文本研究的總體展開。學(xué)者今已了解，這部收詩不足五萬首的大書，所收唐前后之詩逾千首，互見詩（即同一首詩見于兩人或多人名下者）超過6800首，失收之詩（包括《全唐詩》成書后發(fā)見者）近萬首，《全唐詩》之不盡可信任，已為學(xué)界公識。只是當(dāng)代學(xué)者新編《全唐詩》之議，已說了幾十年，尚未能實際完成，此一工作難度，可以想見。與《全唐詩》相比較，《全唐文》就沒有這么幸運了。雖然我們已經(jīng)知道《全唐文》的初本出自海寧陳邦彥所編，因為原本不存，也只能從《全唐文·凡例》等零星記錄中得到點滴印象。二十多年前，我曾撰《述〈全唐文〉成書經(jīng)過》（以下簡稱《經(jīng)過》）一文（刊《復(fù)旦學(xué)報》1995年第3期），廣搜清人的零星記錄，對《全唐文》編修的起因、“內(nèi)府舊本《全唐文》”的可能面貌、《全唐文》的主要撰修者、《全唐文》之用書普查、《全唐文》之體例得失、《全唐文》編修質(zhì)量不孚眾望的原因，在當(dāng)時情況下，似乎已經(jīng)做了竭澤而漁的努力，有所發(fā)明，也深感此一課題再往前推進之困難。二十世紀(jì)九十年代前半期，我的主要工作是編纂 《全唐文補編》，在今所能見的唐宋以降典籍中，在復(fù)核《全唐文》已收未收文本的基礎(chǔ)上，為該書作補遺。披檢群籍中發(fā)現(xiàn)有疑問，陸續(xù)有記錄，后整理為《再續(xù)勞格讀〈全唐文〉札記》（刊《選堂文史論苑》，上海古籍出版社1994年12月）和《讀〈唐文拾遺〉札記》(刊《中西學(xué)術(shù)》第一輯，學(xué)林出版社1995年6月）。因為我的工作重心是為《全唐文》作補遺，主要精力放在新見唐文的鑒別、考訂與校點，有關(guān)《全唐文》的研究與考訂，僅是旁騖兼及，不可能做到深入探討。前述檢討成書經(jīng)過一文，是為《復(fù)旦學(xué)報》校慶九十周年專號而撰，僅用兩星期趕寫成文。
北京大學(xué)圖書館藏《全唐文》編纂稿本及封面封底
夏婧博士成長于上海，本科在復(fù)旦中文系學(xué)習(xí)，碩士、博士皆獲免試直升，由我忝任導(dǎo)師。她基礎(chǔ)札實，碩士期間做過《太平御覽》引書與《北齊書》文本的研究，讓我看到她踏實勤奮的讀書能力與駕馭群書、發(fā)現(xiàn)問題的悟性。對進入博士階段的學(xué)生，我一般會提供若干可以做的選題，與同學(xué)反復(fù)討論后再確定。與夏婧討論的過程已經(jīng)不盡記得，就我的習(xí)慣，一般會說明選題的學(xué)術(shù)意義、展開途徑、開拓空間與完成困難。就《全唐文》來說，我先后肄力于此接近十年，更了解做好此一研究，必須要完整地駕馭全唐一代的文獻，對每一篇唐文之傳播軌跡加以追索，再加原書成于清中期，更有必要廣泛閱讀清代文獻，包括清宮檔案以及嘉慶前后人的文集與論著，能否有重大的突破發(fā)現(xiàn)，則尚在未知之間。夏婧不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)，從逐篇文本的梳理開始基本的研究，日積月累，持續(xù)三年，按時畢業(yè)提交論文，在論文答辯時獲得答辯老師的很好評價。記得當(dāng)時有趙昌平先生與羅時進先生出席，盛贊其論文行文老練，學(xué)風(fēng)踏實，新見紛呈，將《全唐文》研究在前人基礎(chǔ)上推進了一大步。此后她隨周振鶴教授作博士后研究，興趣轉(zhuǎn)為《水經(jīng)注》的文獻學(xué)考察。2015年起出站留校工作，復(fù)經(jīng)三四年的認(rèn)真打磨與補充，終得定稿付梓。我受委撰序，先期細(xì)讀全書，愿意在此將此書的新收獲傳達給關(guān)心唐代文史研究的學(xué)人與讀者。
編纂稿卷510原抄部分、重錄部分
本書分四章，大端其實是兩點，一是《全唐文》的編修過程，二是文獻取資。二者有聯(lián)系，但致力方向則有所不同。
就編修過程來說，本書有幾點可以特別指出。
編修緣起及宗旨?；\絡(luò)士人、彰顯文治是一般看法。夏婧特別注意到嘉慶十三年（1808）修書詔頒布之初的說明是“崇文講學(xué)”，十九年御制序則特別強調(diào)“至釋道之章咒偈頌等類，全行刪去，以防流弊，以正人心”，與前一年政令申明“修禮明教，秉正抑邪”一致，應(yīng)與清廷當(dāng)時疲于應(yīng)對天理教教徒起事、整頓政務(wù)有關(guān)。
關(guān)于《全唐文》的底本。葛兆光教授《關(guān)于〈全唐文〉的底本》（刊《學(xué)林漫錄》九集，中華書局1984年）據(jù)清人陳其元《庸閑齋筆記》考知，清廷重輯時所據(jù)舊本《全唐文》為海寧陳邦彥所編，由兩淮鹽政蘇楞額在乾隆末年進呈?！督?jīng)過》一文曾據(jù)法式善的記錄稍有推知。夏婧有幸發(fā)現(xiàn)上海圖書館藏《全唐文目》鈔本五冊，曾為阮元所有，經(jīng)比對有關(guān)陳邦彥輯本的各類零星記錄，精密考訂，確認(rèn)這部鈔本就是陳書的相對完整的篇目，可能是在新本編纂期間錄副以便比對分析者。據(jù)此知陳書全書分十六函，每函十冊，以撰人立目，收錄具名作者近一千九百人，存文一萬一千余篇，《文苑英華》、《唐文粹》、唐人別集所存文章，已經(jīng)悉行收入，且于地方文獻也頗有采錄，可當(dāng)“卷帙閎富”“采輯大備”之評價。至于此本之誤收，如房玄齡名下收《權(quán)文公遺表》，將呂溫自撰作品以“溫自作”列目，將杜元穎編入初唐，將富嘉謨編入五代，皆以往所不知者。誤收篇目，不僅有劉宋孔熙先、趙宋王珪文，將三國請立諸葛亮廟表誤為后蜀文，甚至收到清人吳鏡秋的詞作。非單行篇目，則收入從《晉書》到《舊唐書》各史論贊四十多篇，又收入不少史傳中的問答奏對語。夏婧更指出后者當(dāng)錄自明初所編《歷代名臣奏議》。陳邦彥輯本總目之發(fā)現(xiàn)，夏婧認(rèn)為此書“為清廷后續(xù)工作的展開奠定了重要的基礎(chǔ)”，我還愿意指出嘉慶館臣之新編，不僅糾正了陳書的眾多錯誤，也彰示新本的總體學(xué)術(shù)質(zhì)量，在常見文獻以外增加八九千篇，談何容易！
內(nèi)府抄本《欽定全唐文》卷16
關(guān)于編修人員?！督?jīng)過》主要關(guān)心負(fù)責(zé)編纂事務(wù)的總纂官九人，本書則對所有正副總裁及總閱官、提調(diào)官、總纂官、纂修及協(xié)修官、收掌官及佐修人員，以及未列名而曾參與修書者，于各人生平及于此書之貢獻，皆有細(xì)致的記錄。對揚州刊校人員，則另列一節(jié)加以羅列，其中涉及嘉慶時期許多著名學(xué)者，如秦恩復(fù)、梅曾亮、顧廣圻、趙魏等。所涉細(xì)節(jié)很多，如以往一直傳嚴(yán)可均因未能入《全唐文》館，負(fù)氣編上古三代以下歷朝文，夏婧則確認(rèn)嚴(yán)氏雖未入館，但曾代為輯錄《金石萃編》以外的碑版文，不存在入館遭拒事?！督?jīng)過》有一節(jié)寫到總纂陳鴻墀與總裁董誥之矛盾，夏婧則指出陳因編書獲優(yōu)獎，被貶是因訛寫先帝廟號，后期仍參與揚州唐文館之刊校。
嘉慶刊本《欽定全唐文》卷16
《全唐文》成書的編纂定稿過程，則因有編纂底稿二種之發(fā)現(xiàn)，得以知曉許多細(xì)節(jié)。一為上海圖書館藏《全唐文》底稿七卷，為潘重規(guī)舊藏，2008年、2010年嘉德國際兩度拍賣后成交，媒體多有報道。所存為卷510、卷512、卷513、卷531、卷539、卷551、卷556。二為北京大學(xué)圖書館藏《全唐文》稿本十九冊，存卷91至卷100之目錄，及卷72、卷77等十八卷。從上圖本可以見到，該本最突出的鈔寫特征是作者小傳與首篇正文、各篇正文之間均不接續(xù)，每篇作品單寫，且文本內(nèi)有大量校訂批語，如陸長源《唐東陽令戴公去思頌》，天頭處有據(jù)正本、石本校錄的大量異文，且因校改頗多，另謄清錄正一遍，以便付刊。小傳部分，則多先據(jù)正史本傳節(jié)錄，復(fù)據(jù)其他材料補充改寫。具體篇目方面，也曾據(jù)多種文本會校，有時甚至字斟句酌，反復(fù)推敲。涉及文辭忌諱與避本朝諱的改動，也多存痕跡。北大本更見同一文曾經(jīng)多人比校，許多批語粘簽仍然保存。這些底稿，可以看到在乾嘉學(xué)術(shù)風(fēng)氣下編修諸臣之治學(xué)態(tài)度，可惜未能貫徹始終，已出校者也未能全部吸收在定本中。
《全唐文》初編完成后，于嘉慶十九年（1814）二月由總裁董誥奏請付刊，至二十一年十月兩淮鹽政阿克當(dāng)阿奏告刻成，二十四年正月同人奏，則得嘉慶帝御制詩，補入刊本再度刷印。此三篇奏狀在清宮檔案中發(fā)現(xiàn)，知道《全唐文》定稿及初刊的基本情況，也知有御制序者為二次印本。
夏婧發(fā)現(xiàn)，阿克當(dāng)阿收到內(nèi)廷移交的兩部《全唐文》鈔本，其中一部今存上海圖書館，每卷為一冊，十冊為一函，總計一百函，與阿克當(dāng)阿奏狀所述一致，為正副二本中的正本。夏婧比對后發(fā)現(xiàn)，正本部分篇目的增刪痕跡，顯示文本在正式付刻前仍經(jīng)反復(fù)校改，最終篇目與刊本趨于一致，偶有擬刪而未盡者。
北京大學(xué)圖書館存《全唐文校檔》，存105頁，所涉為卷351至卷390部分。夏婧考察后認(rèn)為校檔內(nèi)容源于對正副本的文本比勘，成于揚州覆校階段的可能較大。相關(guān)?？币庖妼μ剖贰⑻浦朴谐浞掷斫?，整理者憑借傳統(tǒng)經(jīng)史學(xué)養(yǎng)校正文字訛誤的成績尤為突出。但因書成眾手，確當(dāng)?shù)男８奈茨茇瀼厥冀K，從而影響全書的質(zhì)量。
北京大學(xué)圖書館藏《全唐文校檔》
臺灣“國家圖書館”藏《全唐文移篇刪篇補篇目錄》
臺灣“國家圖書館”藏《全唐文移篇刪篇補篇目錄》，存三冊，署清人蔣衡編。涉及移文185篇，刪作者10人、文118篇，補文增作者14人、文54篇。夏婧認(rèn)為蔣衡卒于乾隆初，未參與《全唐文》清廷重纂，也與陳邦彥書無關(guān)，編者為誤署。此目錄實際是在欽定《全唐文》付刊前，在揚州比對初纂正、副二本時所作的調(diào)整與補充，可部分反映初編階段的文本狀況。
以上部分，因為第一手地發(fā)現(xiàn)《全唐文》編修、付刊階段的大量原始文案，除正本鈔本外，各部分均屬零殘，仔細(xì)推敲分析后，夏婧發(fā)現(xiàn)許多以往人們不了解的隱情，并由局部推衍全書編修體例與校訂，新見紛呈，保證全書的學(xué)術(shù)品位。
關(guān)于《全唐文》的文本來源，日本學(xué)者早年做過兩部很杰出的著作，在此不能不提到。一是平岡武夫、今井清編《唐代的散文作品》，一是池田溫《唐代詔敕目錄》。前者為《全唐文》中的作品逐篇標(biāo)注文本來源，常見別集與總集都用到，雖然注出者僅占全書十之六七，畢竟很有用。后者非為《全唐文》而編，但將有唐二百八十九年間逐年逐月逐日所頒詔敕，均標(biāo)識文本來源，無論完殘，也不論《全唐文》收錄與否。記得二十世紀(jì)八十年代末輯錄《全唐文補編》時，我曾向歷史系徐連達教授借用過日本原版，收獲很大。夏婧的目標(biāo)是為《全唐文》所有二萬多篇文章找到較早的文本來源，也希望確認(rèn)《全唐文》編纂時依據(jù)的是哪一文本。在《全唐文》原書解題、校記、考異中，偶會提到，數(shù)量很少。前述編纂時的各種文檔，有較多的線索，可惜當(dāng)年因成于眾手，為求畫一體例，全書一律不注來源。夏婧為此付出了巨大努力，為全書百分之九十九以上的文章找到了文本源頭。這一工作，她在提交論文前已經(jīng)完成初稿，但徹底寫定極其艱難，我建議她在答辯時可以不必提交。因為篇幅較大，此次尚難一起定稿，可稍晚另書出版。本書所附《〈全唐文〉編纂用書簡目》，雖是簡單的推測書目，即是據(jù)新編文獻來源篇目排定，讀者宜有所注意。在上述工作基礎(chǔ)上，方有本書附錄二《〈全唐文〉文獻來源待考篇目》，除李商隱、陳致雍肯定出于《永樂大典》的近三百篇作品以外，待考者還有159篇，約占全書百分之零點八。此部分有近百則簡注，對各文的相關(guān)線索加以說明，可知諸篇大致可靠，來源可能為《大典》或今所不知的地志、碑拓。
理解于此，可以說夏婧所治雖以《全唐文》為對象，她的學(xué)術(shù)儲備則追求完整把握所有與唐代文史有關(guān)之典籍，所有用書也盡可能地遵循征用善本之原則，進而討論體例與編纂用書，討論編纂闕失，無不征引豐沛，行文簡儁，分寸恰當(dāng)，討論深入。限于篇幅，不能一一介紹，舉幾個具體例子來討論。
別集是唐文輯錄的主要來源，但各家集傳本之早晚完殘差別很大，本書對此有具體分析。如張說集，明清主要流傳的是缺末五卷的殘本，《全唐文》亦未征及三十卷足本，但又比四庫本《張燕公集》有很多增加。夏婧分析，《全唐文》比四庫本別集增加33篇，其中14篇亦見于三十卷本，但仍有十多篇僅見于三十卷本者失收，很可能當(dāng)時曾征及與三十卷本同源的文本。再如徐寅集，四庫本《徐正字詩賦》僅存文8篇，《全唐文》收28篇，除2篇存疑外，所增18篇皆見于《宛委別藏》本《釣磯文集》，可知所補可信，但后者仍有21篇為《全唐文》失收，知未直接采錄此集。類似情況很多?！度莆摹酚捎趶V采文獻，于各家別集以外均有增益，惜甄別稍疏。夏婧表列48種唐集在《全唐文》中有所增益的具體篇目，指出其中至少有48篇為誤收、8篇疑誤，這對今人整理唐集有重要參考價值。
地方文獻與石刻文獻利用之分析，尤能見到夏婧綜括文獻、辯證取舍的態(tài)度。她分析全書，認(rèn)為所取最晚文本或為嘉慶十八年修成的《溧陽縣志》，段迥《匡城縣業(yè)修寺碑》可能源自嘉慶十四年成書的《長垣縣志》，而明末始出的錢镠《投龍文》，所據(jù)可能是乾隆《震澤縣志》。她認(rèn)為方志偶有依托文獻，但各地修志層層遞修，淵源有自，藝文、金石諸門尤多當(dāng)?shù)刈髌?。石刻的保存往往具有地域性，清中期金石學(xué)興起后，各地訪碑頗多收獲，許多今已不存，《全唐文》保存若干僅見的地方石刻?！度莆摹肥趟蚜_雖廣，輯校質(zhì)量則頗為參差。所錄有為最佳文本者，如鄭仁表《孔紓墓志》，優(yōu)于《金石萃編》與存世拓本?？上Ф鄡H主一本，所選又未必為佳拓，不盡如人意者自多。
《全唐文》對《永樂大典》的利用，是另一特別值得注意的分析?！洞蟮洹烦捎诿鞒酰?2877卷，清代開四庫館時已缺約2000卷，今存僅820卷左右，不足原書的百分之四。修《全唐文》期間因曾調(diào)入《大典》，是學(xué)者最后一次大規(guī)模據(jù)以輯佚書?！度莆摹窊?jù)《大典》錄大宗文章而未注依據(jù)者，前人已經(jīng)推測有李商隱文集與南唐陳致雍《曲臺奏議》，總近三百篇。夏婧分析有幾種情況，一是直接輯自《大典》者，可據(jù)今殘本覆案錄文；二是輯自四庫館《大典》輯佚書者。對《大典》本于唐文校勘之價值，也有所論列。
對《全唐文》的體例、編次、文本匯校、案語考異等分析，以及編纂闕失的討論，也多很精彩，這里不作介紹。
夏婧本書涉及大量唐文之細(xì)節(jié)研究，對真相之追究，看似細(xì)瑣，其實意義非常重大。僅舉一例。若干年前，我與學(xué)者討論《二十四詩品》是否晚出，曾相信劉永翔教授的意見（劉文《司空圖〈詩品〉偽作補證》，刊《華東師范大學(xué)學(xué)報》1999年1期），認(rèn)為“水流花開”一句為據(jù)蘇軾《十八大阿羅漢頌·第九尊者》“空山無人，水流花開”而寫，旁證有南宋初許顗《許彥周詩話》云此二句“還許人再道否”，另惠洪、韓淲均以此八字為韻寫詩。李祚唐先生撰文《“盡信書不如無書”之一例》（刊《文匯報》2005年11月2日《筆會》），認(rèn)為《歷代賦匯》卷一○六收唐劉乾《招隱寺賦》有“空谷無人，水流花開”，《全唐文》卷九五四也收了，證明是蘇軾抄襲了唐人。我撰文反駁，認(rèn)為鎮(zhèn)江府招隱寺創(chuàng)建于南宋景定元年（1260），劉乾應(yīng)為宋以后人，卻苦于無法確認(rèn)劉之生平與此文流傳軌跡。夏婧考定劉乾為明嘉靖十七年（1538）進士，官至國子監(jiān)丞，此賦見于劉乾別集《雞土集》卷一，清編《歷代賦匯》誤作唐人收載而為《全唐文》沿襲，讓這一討論可以圓滿結(jié)束，足還蘇軾以清白。
夏婧確定本書選題到初稿、定稿的近十年間，我一直在做清人所編另一部大書《全唐詩》的清理與重編工作，已經(jīng)接近完成，對夏婧所做工作的意義，更有許多徹骨切髓的體會。一代基本文獻編纂，無論在任何時代，都是造福后人的學(xué)術(shù)積累工作，理應(yīng)追求更高的學(xué)術(shù)目標(biāo)。清代編的這兩部大書，雖然大家都用，因不說明文本來源，只是廣搜博攬地將當(dāng)時能抓到筐里的所有作品，放在一起匯成總編?！度圃姟犯?，基本是明以前任一一種書中宣稱是唐詩的作品都放在一起。今人已知問題多有，又不知如何解決。特別在今日，學(xué)術(shù)資源越來越全球共享的氛圍中，要編纂出滿足各種不同學(xué)術(shù)與文化需求的讀者之要求，又能為學(xué)者充分信任的一代總集，真是難上加難。我做過《全唐文補編》，知道《全唐文》以外的唐人文章，前人已輯未輯者大約還有兩萬篇左右，新編《全唐文》的學(xué)術(shù)難度及工作量，大約是重輯《全唐詩》的三至五倍，且要達到很高的學(xué)術(shù)水平，就不能寄望集體編纂，我對此視為畏途，不知今后有人能勝任否。
從本書中，我看到夏婧博士的冷靜客觀，看到她的審慎謹(jǐn)嚴(yán)，更看到她的從容成熟、理性大器。我很為她高興，知道她還能做許多有學(xué)術(shù)意義的工作。年輕真好，可以有更長遠(yuǎn)宏大的計劃鋪展，可以有更多復(fù)雜的變化值得嘗試、抱持期待，也送上祝福，當(dāng)然更希望她的生活更加豐富多彩，能力與才分向各方面自由地延展。
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