我經(jīng)常給家長們說這樣一句話：小學(xué)階段是孩子整個(gè)學(xué)生生涯非常重要的時(shí)期。但是大多數(shù)家長對孩子的小學(xué)階段沒有引起足夠的重視，或者說，他們對孩子小學(xué)階段的認(rèn)識(shí)有很多誤區(qū)。

家長們覺得，大學(xué)、高中這兩個(gè)階段才是彰顯孩子成績的重要階段。但我一直認(rèn)為小學(xué)階段才是人生最重要的階段，是為整個(gè)人生發(fā)展打基礎(chǔ)的階段，如果基礎(chǔ)不夠好，在整個(gè)生命發(fā)展過程中很可能會(huì)出事。

如果從小學(xué)階段就形成良性循環(huán)，養(yǎng)成好習(xí)慣，發(fā)展好是順理成章的事情，反之亦然。我們都知道，習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，如果在小學(xué)階段孩子有點(diǎn)小毛病，只要及時(shí)給予糾正，付出的代價(jià)是很小的，一旦置之不理，等到長大后，小毛病如腫瘤蔓延了再去糾正，那付出的代價(jià)將是很大的。

“童蒙養(yǎng)正”“少成若天性”，很多教育家對從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性作了如此精妙的闡釋。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣以及優(yōu)良素質(zhì)，會(huì)猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。小學(xué)生階段是人形成終身習(xí)慣的最佳時(shí)期。

因此，不管是生活習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，在小學(xué)階段都得引起重視。家長們不僅要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要杜絕孩子養(yǎng)成“壞習(xí)慣”！例如以下這六個(gè)：

一心二用

注意力分散，12歲以下兒童由于注意力不穩(wěn)定，不能很好的分配注意力，一心二用是學(xué)習(xí)的大敵。

語言表達(dá)不到位

語言表達(dá)影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，語言表達(dá)能力不強(qiáng)的孩子，會(huì)影響他對各門功課的知識(shí)理解，也會(huì)影響數(shù)學(xué)等抽象思維的發(fā)展。

依賴家長

現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，這樣就造成父母事事都為孩子操心。孩子過分依賴家長，這樣會(huì)讓孩子喪失自己思考和解決問題的能力，在學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，畏懼困難，沒有前進(jìn)的動(dòng)力。

貪玩不復(fù)習(xí)

許多家長只是讓孩子把當(dāng)天的作業(yè)做完就了事了，沒有給孩子安排系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間，孩子自己也沒有這個(gè)意識(shí)。于是，學(xué)過的知識(shí)沒有梳理清楚，很容易學(xué)過就忘。

簡單重復(fù)學(xué)習(xí)

有些家長過多給孩子布置作業(yè)，有些家長在孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題后采用懲罰式方法讓孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓孩子重復(fù)性學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種無可奈何的活動(dòng)，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事，對學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度。

沉迷于電視、游戲

我看到很多孩子只要一放學(xué)，就整體沉溺在電視、游戲里，手機(jī)、pad不離身，走到哪兒都在看電視、打游戲。這樣不僅僅會(huì)對孩子的視力造成嚴(yán)重的影響，還會(huì)影響孩子的專注力。弊大于利!

孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，?xí)慣真的占據(jù)很大一部分原因，家長們應(yīng)該從小學(xué)就開始抓起，幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才是對孩子的人生負(fù)責(zé)。

家長請?zhí)砑?span>老師微信報(bào)名:374067179 (←長按可復(fù)制）