中考過(guò)后，感悟初中三年
中考如期而至,又匆匆離去，雖然只是短暫兩天,孩子們卻為此努力奮斗了3年，從初一的稚嫩到初二的脫變，再到初三的逐漸成熟。初中三年，孩子和家長(zhǎng)共同經(jīng)歷的各種酸甜苦辣,此刻是歷歷在目。
'幾家歡喜,幾家愁'，中考以它認(rèn)為最公平的方式?jīng)Q定了每個(gè)孩子人生中的第一個(gè)重要拐點(diǎn)。從現(xiàn)在到出成績(jī)、填自愿，還有十多天的時(shí)間，猜想對(duì)多數(shù)孩子和家長(zhǎng)都是一個(gè)煎熬吧，每天看著兒子期待的眼神，我的內(nèi)心也不輕松。雖然已經(jīng)是“一考定終生'，但我還是習(xí)慣性的反思，初中這三年，我們還能做得更好嗎？今天何老在這里，總結(jié)一下陪伴孩子初中三年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，希望能幫助到即將面臨中考或要踏入初中的孩子及陪伴的爸爸媽媽們。
在初中三年的學(xué)習(xí)中，因?yàn)樵诟鲗W(xué)年需要掌握的知識(shí)分布不均勻，并且每個(gè)孩子的心理狀態(tài)也在逐步變化。所以針對(duì)孩子每一學(xué)年不同的特點(diǎn)，存在的不同問(wèn)題，家長(zhǎng)都應(yīng)該采用不一樣的方式方法去對(duì)待。
初一是適應(yīng)期，磨合打基礎(chǔ)
初一要掌握的知識(shí)點(diǎn)比重不大，難點(diǎn)也不是很多。但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，孩子們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)的方法也變了?？梢哉f(shuō)，對(duì)大部分進(jìn)入初中的同學(xué)來(lái)講，大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。這也就是為什么有些在小學(xué)表現(xiàn)和成績(jī)都十分優(yōu)秀的乖娃娃，在初中的學(xué)習(xí)卻非常的吃力，而有些在小學(xué)默默無(wú)聞的孩子，一進(jìn)入初中就異軍突起的原因。
初一是孩子適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)老師，適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成中學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，簡(jiǎn)單說(shuō)就是磨合期。在初一階段，家長(zhǎng)要幫助孩子要完成兩個(gè)任務(wù)：
一是要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，不要沉浸自己小學(xué)的學(xué)習(xí)方法中固守塵埃，要學(xué)會(huì)調(diào)整。越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，越能夠比別人提前一步；
二是要養(yǎng)成穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。所以初一的首要任務(wù)是打好初中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。
初二是關(guān)鍵期，歷練與積累
進(jìn)入初二，這才是磨練孩子的開始。初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中三年最重的。在初二這個(gè)節(jié)骨點(diǎn)上，各科需要掌握的知識(shí)點(diǎn)逐漸增多，還增加了物理課，學(xué)習(xí)壓力猛然增大。再加上進(jìn)入初二之后，很多孩子因青春期表現(xiàn)出的被誘惑和叛逆，自然引起學(xué)習(xí)上的冷淡和松懈，也就是說(shuō)進(jìn)入躁動(dòng)期。在學(xué)科知識(shí)重難點(diǎn)多的情況下，只要有輕微的松懈，那掉隊(duì)可不是平常的節(jié)奏，這也是初二的孩子開始進(jìn)行兩極分化的重要原。
但是，無(wú)論從中考還是更長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)生涯來(lái)看，這個(gè)時(shí)期就是一個(gè)積累精華、歷練本領(lǐng)和樹立方向的關(guān)鍵階段。因此，誰(shuí)能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未來(lái)的中考命運(yùn)。
所以，作為初二孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該是最痛苦的時(shí)期，何老建議從這個(gè)時(shí)期開始，家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度要從“監(jiān)管”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜o助”。 成長(zhǎng)的困惑是每個(gè)人都要經(jīng)歷的階段，這一時(shí)期孩子最需要的就是理解、尊重和正確引導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與孩子多聊天，使家庭成為一個(gè)情感宣泄的渠道，這樣，孩子自然不會(huì)站在家長(zhǎng)的對(duì)立面。
在進(jìn)入初二開始，家長(zhǎng)就要與孩子一起確定遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)，比如中考準(zhǔn)備拼那所高中，現(xiàn)在要達(dá)到的各科分?jǐn)?shù)，成績(jī)排位等。目標(biāo)明確了，也就把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上了。同時(shí)家長(zhǎng)還要給孩子不經(jīng)意的灌輸，你已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，要有責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該養(yǎng)成自覺(jué)自律的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，通過(guò)初一的培養(yǎng)，在初二就應(yīng)該形成一種常態(tài)了。何老認(rèn)為在初中應(yīng)該擁有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有：上課不走神，積極與老師保持互動(dòng)；當(dāng)天學(xué)的知識(shí)一定要當(dāng)天清，不懂就要弄懂；勤于思考，學(xué)習(xí)上多問(wèn)“為什么”，對(duì)于所學(xué)知識(shí)要“知其然，并知其所以然”；各科每學(xué)完一個(gè)章節(jié)后要進(jìn)行總結(jié)歸納，總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，歸納題型及解題方法，做到所學(xué)知識(shí)心中有數(shù)；認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)當(dāng)，獨(dú)立思考，不抄襲應(yīng)付；經(jīng)常與老師和家長(zhǎng)溝通，勇敢地探討自己的觀點(diǎn)和想法，反思學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，保持一顆上進(jìn)的心等等。
初三是沖刺期，沉穩(wěn)中備戰(zhàn)
初三是考學(xué)生，也是考家長(zhǎng)的一年，大家都是奔著最后的中考而去，目的是相當(dāng)?shù)拿鞔_。初三又增加了化學(xué)課，雖然其他各科的知識(shí)點(diǎn)不多，但大多數(shù)都中考的重點(diǎn)，特別是初中數(shù)學(xué)最難的知識(shí)點(diǎn)就在初三學(xué)期。在這個(gè)階段，學(xué)生的個(gè)體成績(jī)產(chǎn)生明顯的差異，學(xué)生都有自己的目標(biāo)，有沖刺重點(diǎn)高中的孩子，也有為了上普通高中而努力的學(xué)生，危機(jī)四伏的緊張氣氛已經(jīng)形成，這期間孩子和家長(zhǎng)最重要的就是注意保持良好的心態(tài)，在沉穩(wěn)中備戰(zhàn)。
初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì)性，所以在初三各科新課結(jié)束后，就要求學(xué)生繪制自己的知識(shí)體系網(wǎng)，并通過(guò)一二輪復(fù)習(xí)加以穩(wěn)固，只有系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)才能不會(huì)忘記，不然的話，復(fù)習(xí)后面的忘記前面的，復(fù)習(xí)前面的，忘記后面的。從一月起的月考、一診、二診及各種模擬考試的輪番攻擊之下，沒(méi)有完整的知識(shí)體系網(wǎng)應(yīng)對(duì)的話，那效果就相當(dāng)可怕。
初三的復(fù)習(xí)階段，要緊跟老師的安排，有計(jì)劃、有目標(biāo)的進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并且要結(jié)合自己掌握知識(shí)的實(shí)際情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，一點(diǎn)一點(diǎn)地突破，不放棄、不懈怠，抓住重點(diǎn)、合理用力，才能取得最佳的復(fù)習(xí)效果。
作為初三孩子的家長(zhǎng)，何老認(rèn)為應(yīng)該注意這幾個(gè)地方；
首先，家長(zhǎng)們要調(diào)整心態(tài)，不管心里多著急多緊張也不要表現(xiàn)在臉上。特別是初三下期，家長(zhǎng)不能把家庭的重心一下子全移到孩子中考上來(lái)，這樣反而會(huì)給孩子帶來(lái)很大壓力。家長(zhǎng)要做的是保持與孩子的溝通，但是不要只跟孩子談學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)選擇一些孩子感興趣的話題，比如學(xué)校中老師、同學(xué)的趣聞，當(dāng)前流行的時(shí)尚、娛樂(lè)熱點(diǎn)，以及自己遇到的困惑，幫助孩子調(diào)整心態(tài)、緩解壓力。
其次，家長(zhǎng)要和孩子一起制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，既要有總體計(jì)劃，又要有各個(gè)階段的小計(jì)劃。計(jì)劃要切合孩子的實(shí)際情況，不能過(guò)高，也不能過(guò)低，并且要根據(jù)具體情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。對(duì)于時(shí)間觀念差的孩子，家長(zhǎng)還應(yīng)注意督促學(xué)生晚上抓緊時(shí)間做作業(yè)，加強(qiáng)功課的自主復(fù)習(xí)，并根據(jù)孩子的身體狀況合理安排作息時(shí)間。
再次，不要對(duì)孩子的成績(jī)過(guò)分要求，尤其忌諱和班上或者親朋之間那些成績(jī)較好的學(xué)生比較。要正確認(rèn)識(shí)和接受你的孩子，畢竟人和人之間是存在差距的，只要孩子通過(guò)努力達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，就要給予一定的肯定和表?yè)P(yáng)。如果孩子因?yàn)橐淮位蛘邘状慰荚嚦煽?jī)不理想而喪失信心，家長(zhǎng)要適時(shí)鼓勵(lì)孩子，和他一起分析原因，找補(bǔ)救措施。與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度要溫和真誠(chéng)，千萬(wàn)不要用責(zé)備、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話。
總之，初中三年是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，思維在這個(gè)階段逐漸成長(zhǎng)，性格在這個(gè)階段初步確立，學(xué)習(xí)習(xí)慣在這個(gè)階段基本養(yǎng)成?！巴映升?，望女成鳳”是天下父母的共同愿望。在孩子初中三年中，父母要做的是陪伴孩子、督促孩子走好每一步，在出現(xiàn)狀況時(shí)及時(shí)的幫助孩子調(diào)整，協(xié)助孩子出色的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為打拼出自己最輝煌的人生邁出第一步!
何老 2018/06/17
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