一、指導思想：
認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《關于加強中小學心理健康教育若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》。進一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進素質教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中的作用，推動我校師生心理素質的提高。
二、主要工作：
1. 加強學習，提高認識。
進一步學習《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，學習教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學心理健康教育指導綱要》。充分認識心理健康教育是根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是實現(xiàn)《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實《跨世紀素質教育工程》，培養(yǎng)跨世紀高質量人才的重要環(huán)節(jié)。
2 . 開展多種形式的心理健康教育。
心理健康教育是一項長期的工作，在加強學習有關專業(yè)知識的基礎上，根據(jù)我校實際，以全國十五規(guī)劃課題——“中學學科德育功能研究”為龍頭，帶領全體老師在課堂教學中進行探索。同時規(guī)范心理健康教育的組織機構建設，由校長總負責，各班班主任抓落實，開展多種形式的心理健康教育。
3. 增強心理健康教育實效性。
（1）采取走出去請進來的方法，邀請有關專家來校作專題講座，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識。
（2）全員參與，進行“中學德育功能研究”的課題研究，鼓勵老師積極投入到心理健康教育的理論學習和實踐探究，以科研促教育。
（3）進行教學觀摩，組織全校性的心理健康教育輔導活動研討。
三、具體安排：
月份
主要工作
九月份
制定本學期學校心理健康工作計劃，落實分工。
十月份
組織教師重點學習“中小學心理健康教育指導綱要”。
《我的安全我做主》學生團體心理輔導
十一月份
1. 組織全校性心理健康教育群體輔導活動研討。
2. 針對學生一段時間來的學習情況，進行個別心理輔導。
十二月份
1.繼續(xù)組織全校性心理健康教育群體輔導活動研討。
2.市心理健康教育研究會研討活動。
一月份
總結一學期工作。
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