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宅家進(jìn)入“倦怠期”，孩子失去學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦？

張福濤lu70kpm9 >《家長學(xué)校》

2020.04.01

關(guān)注

“

孩子宅在家里已經(jīng)兩個(gè)月，家長最關(guān)心的話題：什么時(shí)候開學(xué)？

這往往是因?yàn)?，孩子學(xué)習(xí)沒動(dòng)力，家長著急，親子之間難免有摩擦。

實(shí)際上，孩子們的潛能是無限的，怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)才能激發(fā)他們的動(dòng)力和潛能？

宅在家里，親子又能共同為抗“疫”做些什么？

北京市特級(jí)校長、北京大學(xué)附屬小學(xué)校長尹超為您解答。

居家抗“疫”，學(xué)習(xí)的形式變了，教育的本質(zhì)并沒有變。

”

嘉賓

北京市特級(jí)校長

北京大學(xué)附屬小學(xué)校長

尹超

缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦？

居家生活學(xué)習(xí)期間，家長往往比孩子還要焦慮。孩子為什么會(huì)沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力？怎么做才能激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)和探究的能力？

No.1

找到合適的學(xué)習(xí)載體

在小學(xué)階段，活動(dòng)是孩子們最好的學(xué)習(xí)載體和動(dòng)力。

要教給孩子們“活”的東西，讓孩子的學(xué)習(xí)能夠牽一發(fā)而動(dòng)全身，讓孩子們所有的感官和知識(shí)的積累都調(diào)動(dòng)起來；“動(dòng)”，指的是要讓孩子們動(dòng)起來，躍躍欲試，一個(gè)人動(dòng)，一片人都動(dòng)起來。這就需要精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

No.2

把主動(dòng)權(quán)還給孩子

要讓孩子們自主探究地學(xué)習(xí)。老師、孩子、家長共同研究、共同思考、共同感悟、共同成長。

No.3

給予孩子正向激勵(lì)

及時(shí)的激勵(lì)和反饋，可以內(nèi)化為孩子們恒久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。親子互動(dòng)、家校共育，是非常美好和必要的。

怎樣為孩子設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)？

濕紙巾也可以作畫？孩子喜歡什么樣的活動(dòng)？宅在家里我們能為抗疫做什么？

有趣的主題活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在創(chuàng)作的過程中，他們的熱情和潛力能夠得到充分的調(diào)動(dòng)，作品充滿了童真童趣，創(chuàng)作主題也能與抗擊疫情、體育運(yùn)動(dòng)等生活中的元素結(jié)合起來。更重要的是孩子們學(xué)會(huì)了與小伙伴們和諧相處，懂得了什么是社會(huì)責(zé)任，受到美育和德育的熏陶。

疫情在孩子們眼中是什么樣子的？來看看北大附小學(xué)生的漫畫作品。

（祖先花了幾千年馴養(yǎng)家畜你們卻要吃野味？）

（避開人群?。?/section>

（哪有什么白衣天使只是一群孩子換了一身衣服）

這樣的活動(dòng)之所以受到孩子們這樣的喜愛，激發(fā)了創(chuàng)作的熱潮，還有一個(gè)最重要的原因，那就是在孩子們的創(chuàng)想過程中，老師對(duì)孩子們的及時(shí)的激勵(lì)、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

如何安排孩子的居家學(xué)習(xí)時(shí)間？

如何給孩子制定學(xué)習(xí)時(shí)間表？為什么我們要開展居家學(xué)習(xí)活動(dòng)？這里面有人人關(guān)注的教育本質(zhì)問題。

居家生活學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)是，家長朋友們要結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)和家庭的實(shí)際情況，在老師的幫助和指導(dǎo)下，讓孩子自己制定自己的日程安排。要相信孩子們的潛力是無限的。

不管教育的形式如何變化，教育的本質(zhì)，以及核心都不會(huì)改變。教育是對(duì)人靈魂的教育，而并不僅僅是知識(shí)的積累。只有那些能夠觸及孩子情感和心靈的東西，才能夠真正的成為孩子們的精神瑰寶。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)習(xí)知識(shí)和尋找知識(shí)，都已經(jīng)是再簡單不過的事情了。因此，我們要選擇最適宜的教學(xué)內(nèi)容和方法，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)精彩的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。一石激起千層浪，一棵樹去搖動(dòng)一片森林，激發(fā)起孩子們無限的潛能、求知的欲望、探索的欲望和無限的創(chuàng)造能力，才是有意義的學(xué)習(xí)。自主、探究式的學(xué)習(xí)，深度的學(xué)習(xí)，才是孩子們學(xué)習(xí)永久的動(dòng)力。

本文來源：轉(zhuǎn)自公眾號(hào)“首都教育”。

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