下面就讓騰躍給大家娓娓道來。
如今越來越多的校長開始組建家長微信群，微信群也成為現(xiàn)在最普遍的一種家校溝通方式。在群里發(fā)學(xué)生上課的照片、課堂教學(xué)活動，給家長進(jìn)行教學(xué)展示；邀請家庭教育領(lǐng)域的專家在微信群里，定期開展家庭教育講座等等，微信群都給校長和家長提供了極大的便利。
家長群的成立，可以有效地幫助我們把客戶變成用戶，讓家長真正進(jìn)入到我們教學(xué)體制中來，而不是把家長群看成單純的營銷平臺。通過家長群的服務(wù)，家長能感覺到學(xué)校的教學(xué)和服務(wù)的過程，更好地促進(jìn)后期口碑的傳遞。
然而有很多的校長做家長群卻陷入了一種尷尬的情境：為了不讓社群冷場，不間斷地發(fā)大量的內(nèi)容，想維持家長群的活躍度。但是一旦沒有組織好家長群，就會變成某些家長發(fā)廣告、聊天的地方，甚至?xí)蔀樨?fù)面消息傳播的渠道。
那么究竟該如何調(diào)動家長社群的活躍度呢？
很多校長都希望能夠請來教育專家給家長們做分享，但是這樣的機(jī)會畢竟有限，并不是所有的校長都有這樣的資源。所以，校長也需要自己去嘗試，提升自己的見識和思想，培養(yǎng)自己的演講能力，在微信群里進(jìn)行家庭教育方面的演講。同時多看書多瀏覽資料，將自己看到的高質(zhì)量的文章分享到微信群。
微活動是調(diào)動家長興趣的一個最好的途徑，比如抽獎、投票等，都能大幅度地調(diào)動家長的積極性。
例：在家長群里展開了一個“小賽場”，將班里組織的繪畫、書法、作文等作業(yè)匿名展示，在群里發(fā)起投票，讓家長們自己去給孩子打分，這樣一是可以給孩子一個展示的平臺，二是能夠讓家長了解自己孩子目前在班級里的表現(xiàn)情況，認(rèn)清與班里其他孩子的差距，最后也調(diào)動家長參與到其中，活躍了家長群。
家長都比較喜歡攀比，特別是曬孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步。鑒于此，我們可以讓家長在群里曬一些孩子的作品，看看哪個孩子最有進(jìn)步，這種活動會無形中集中大家的注意力，在群里活躍起來。
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