怎么做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師
四川省甘孜縣教育體育局 李 燕
內(nèi)容摘要：做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，并不是大學(xué)畢業(yè)，具備一定的專業(yè)知識就能做到的，而是要在具備相當(dāng)?shù)膶W(xué)識之后，在長期的教學(xué)當(dāng)中，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。要在長期的教學(xué)當(dāng)中注重改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重在數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透，注重基本功的訓(xùn)練與提高。
關(guān)鍵詞：合格 教師 教學(xué)方法 創(chuàng)新能力 興趣 德育 滲透 基本功
有人會(huì)說做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師很容易，只要從師范院校畢業(yè)，或者從其他院校畢業(yè)，通過教育心理學(xué)考試，有相當(dāng)?shù)膶I(yè)能力，就可以順理成章地成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。但在我十多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中，我卻不這樣認(rèn)為，新一輪課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，對我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，特別通過近幾年的教學(xué)，我認(rèn)為做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)從以下幾方面做起。
一、注重不斷改進(jìn)教學(xué)方法
我們都說教學(xué)一定要注意教學(xué)方法，但我們很少去深刻理解教學(xué)方法的含義，其實(shí)，我理解教學(xué)方法的含義應(yīng)是包含兩方面的意思，一是老師教的方法，二是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，我想一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了不斷改進(jìn)自己教的方法外，還要不斷指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。我們這一代人都是在老師喋喋不休的講解中成長起來的，當(dāng)我們當(dāng)中的不少人成為了人民教師時(shí)，也曾喋喋不休地給自己的學(xué)生講解。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，這一方法將離我們運(yùn)去了，換來的卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者，再也不是學(xué)生學(xué)習(xí)的主宰者了。
這一嶄新的教法則要求我們必須創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，與學(xué)生建立平等的關(guān)系，從高高的講臺上走下來，深入學(xué)生中間，成為學(xué)生的伙伴，共同學(xué)習(xí)。以飽滿的熱情、良好的情緒和真誠的微笑面對每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感到老師平易近人，和藹可親，從而樂于和教師交往，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識，而不是被動(dòng)地聽老師講，被動(dòng)地獲取知識。
當(dāng)我們從學(xué)生學(xué)習(xí)的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者時(shí)，我們一定要同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的新方法。記得在兒時(shí)上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)上課鈴響了，我們便跑進(jìn)教室，兩手背著，認(rèn)認(rèn)真真地望著黑板，聽老師講課，如果老師不高興或者沒有笑容時(shí)，連老師提問也沒有勇氣回答，生怕答錯(cuò)了受到老師的嚴(yán)厲批評。誠然，我們決不能再讓我們的學(xué)生在這樣的狀況下學(xué)習(xí)了，我們一定要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。葉圣陶先生認(rèn)為： “教是為了不需要教。讓學(xué)生掌握了這些學(xué)習(xí)方法后，他們就能夠自己學(xué)一輩子，學(xué)到老，從而具備終身學(xué)習(xí)的能力。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要為學(xué)生打好基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是構(gòu)成人的基本素質(zhì)的重要組成部分，也是競爭社會(huì)里保證人的生存質(zhì)量和發(fā)展水平的基本需要。尤其是少年兒童，是祖國的未來，是二十一世紀(jì)的主宰者，更應(yīng)具備這種能力。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)新意識，這是學(xué)生獲得有效學(xué)習(xí)最直接的動(dòng)力。使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情態(tài)。創(chuàng)新是人類的本質(zhì)，更是民族進(jìn)步的靈魂。弘揚(yáng)創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新型的接班人，這是我們每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，變“老師講”為“學(xué)生做”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生去探索、去思考，讓他們利用自己豐富的想象和獨(dú)特的思維去活動(dòng)去求新、求異。教師不要輕易下結(jié)論，只起一個(gè)組織者和“顧問”的作用，盡可能把時(shí)間讓給學(xué)生，允許學(xué)生有不同的想法，使學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，營造一個(gè)創(chuàng)新型思維的氛圍，對有創(chuàng)建、有創(chuàng)新的見解，更應(yīng)讓學(xué)生充分去討論、分析肯定，讓學(xué)生享受成功的喜悅，保護(hù)每一朵迸發(fā)的火花，保護(hù)他們創(chuàng)新的意識和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要變“靜坐聽講”為“動(dòng)手操作”，讓學(xué)生多做實(shí)物操作，使學(xué)生靈活地掌握知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，變“模仿——重復(fù)”為“探索——發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生互相合作，培養(yǎng)協(xié)作能力和探索能力。變“劃框定調(diào)”為“自由思考”更適合學(xué)生的個(gè)別差異。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
“興趣”是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動(dòng)力，只要孩子對某種事物發(fā)生興趣，就會(huì)無止境地去追求、去實(shí)踐、去發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我體會(huì)到，凡是能積極、主動(dòng)地參與獲取知識過程的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,求知愿望強(qiáng)烈,數(shù)學(xué)素質(zhì)會(huì)得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情趣入手，使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，具有較高的抽象性與嚴(yán)密的邏輯性。那些概念、法則、公式往往會(huì)使得小學(xué)生感覺枯燥、乏味。只有他們對數(shù)學(xué)發(fā)生了興趣，覺得“其樂無窮”，才能積極主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)。所以，教學(xué)實(shí)踐給我最大的啟示就是：利用一切形式，盡一切可能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以"愛"去保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以"爭論"激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)把參加各種課外活動(dòng)的動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)將會(huì)事半功倍。
四、注重在數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透
數(shù)學(xué)知識中包含著豐富的社會(huì)知識，結(jié)合社會(huì)知識，可以對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛社會(huì)主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心。
在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如學(xué)生常會(huì)遇到一些難題，許多同學(xué)則會(huì)“置之不理”，沒有迎難而上的勇氣和毅力，這時(shí)要結(jié)合數(shù)學(xué)家成長的經(jīng)歷教育學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力，這對今后干什么事都有很大幫助。具備了這些品質(zhì)將來才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
五、注重基本功的主訓(xùn)練與提高
數(shù)學(xué)語言是當(dāng)好小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功之一，蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上智力勞動(dòng)效率”。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先要具備說數(shù)學(xué)語言的能力。數(shù)學(xué)語言是教師向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識的重要工具，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方式。所以，數(shù)學(xué)教師在運(yùn)用數(shù)學(xué)語言講課時(shí)，要力求邏輯性、用詞準(zhǔn)確、敘述簡潔清楚，保證每位學(xué)生都能準(zhǔn)確的把握教學(xué)內(nèi)容。例如；有的數(shù)學(xué)教師會(huì)經(jīng)常無意的說這樣一句話：“15這個(gè)數(shù)字”，其實(shí)這是犯了一個(gè)科學(xué)性的錯(cuò)誤，數(shù)字只有0至9這十個(gè)，而15是個(gè)數(shù)，并非數(shù)字。如果教師在講課中不強(qiáng)調(diào)清楚，會(huì)給學(xué)生造成錯(cuò)誤的感覺，進(jìn)而不能準(zhǔn)確的區(qū)分?jǐn)?shù)與數(shù)字的關(guān)系。象這樣的例子在小學(xué)教學(xué)中還有很多，所以，教師在運(yùn)用數(shù)學(xué)語言時(shí)一定要做到科學(xué)、準(zhǔn)確、合理，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
會(huì)寫、會(huì)畫是當(dāng)好小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功之二，板書是指教師根據(jù)課堂教學(xué)需要，講課時(shí)寫在黑板上的文字、符號以及所畫的圖、表，而且一幅完整的板書能體現(xiàn)出教師的諸多基本功，所以，教師要重視板書的設(shè)計(jì)，注重這一基本功的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)的板書不是單一的，有許多內(nèi)容往往要借助圖形來表述，因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師還要具備畫圖的技巧。
會(huì)制作教具是當(dāng)好小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功之三，小學(xué)生的思維正處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過渡階段，很多抽象的教學(xué)內(nèi)容必須借助教具來完成。在小學(xué)中，有一些教具學(xué)校是可以提供的，但這不能完全滿足教學(xué)的需要。在找不到合適的教具時(shí)，教師只有自己動(dòng)手制作，以達(dá)到教學(xué)效果。在做實(shí)物教具時(shí)，教師能發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，利用空間想象力，別出心裁的進(jìn)行制作完成。
制作試卷是當(dāng)好小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功之四，在一些信息閉塞的山村小學(xué)中，教師具備這項(xiàng)基本功就更重要了，教師要能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制作試卷，測試學(xué)生的水平，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，與城市的教學(xué)縮短距離。
綜上所述，我們要做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，并不是大學(xué)畢業(yè)，具備一定的專業(yè)知識就能勝任的，而是要在具備相當(dāng)?shù)膶W(xué)識之后，在長期的教學(xué)當(dāng)中，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，也才有望成為名師。
