【教師心得】言傳身教的孝道教育——華龍區(qū)黃河路小學(xué) 王艷杰
言傳身教的孝道教育
教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。在教學(xué)過(guò)程中教師用智慧點(diǎn)燃孩子的智慧火花，用一顆心溫暖另一顆心。在教師積累了教學(xué)上的新體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)書寫心得體會(huì)的方式，來(lái)思考自己的教學(xué)工作，充實(shí)教育思想，提高教學(xué)水平。
言傳身教的孝道教育
華龍區(qū)黃河路小學(xué) 王艷杰
在德育教育上，我覺(jué)得教師的言傳身教很重要。一般來(lái)說(shuō)，“想把學(xué)生塑造成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人?！蹦阆胍獙W(xué)生尊重你，你就先要尊重他們。那么，想讓學(xué)生學(xué)會(huì)盡孝，自己必須先盡孝。這樣，平時(shí)的言行真實(shí)不做作，才能以真情實(shí)感打動(dòng)他們，感染他們，深化他們的感悟。
記得去年清明節(jié)放假前，我跟學(xué)生進(jìn)行交流，說(shuō)我很重視清明節(jié)，再怎么辛苦也要帶上孩子去掃墓。一開始學(xué)生對(duì)我的做法很不解，聽我講述過(guò)后，都紛紛贊同。我跟他們說(shuō)，祭拜先祖是一次很好的孝道教育，讓孩子知道自己從何而來(lái)，自己的根在哪里，讓他知道沒(méi)有始祖跋山涉水歷盡艱辛來(lái)這堅(jiān)守開荒，哪有今天的幸福日子。讓他學(xué)會(huì)恭敬先祖，其實(shí)也是傳承孝道。接著我對(duì)他們說(shuō)，在生活中，我教孩子一定得敬愛(ài)爺爺奶奶、外公外婆，我還開玩笑地對(duì)學(xué)生說(shuō)，我這么做是害怕我的孫子以后不孝順我。生活中言傳身教，今天我孝敬公婆，回報(bào)父母，子女以后都會(huì)模仿。
每年父親節(jié)、母親節(jié)前夕，我都會(huì)提醒孩子，該花心思讓父母高興高興，還不忘叮嚀，孝行在日常，不要等節(jié)日才記起。
雖然我覺(jué)得教師不應(yīng)該把自己的私事太多地與學(xué)生交流，可是在合適的時(shí)機(jī)，我還是會(huì)跟他們交流我自己對(duì)長(zhǎng)輩的滿懷深情，以及自己回報(bào)長(zhǎng)輩的一些事例。古人曰“感人心者，莫過(guò)于情”，我從未虛假捏造，只有真情實(shí)感，方能感染學(xué)生。
百善孝為先。作為教師，面對(duì)一群懵懂的孩子，引導(dǎo)他們行孝，培養(yǎng)他們的孝心，自覺(jué)任重道遠(yuǎn)，但我會(huì)一直在路上。
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