最近有媽媽咨詢小邦，幼兒園的孩子到底要不要學寫字？過早寫字，擔心孩子能力不足壓力過大。但是太晚才學，又害怕孩子上學后會跟不上學校里的功課。其實，兒童教育專家@吳怡璇表示，這個時間點其實該由孩子自己決定↓↓↓↓↓
1、越早學習書寫越好
可能許多父母都已經(jīng)忘了自己兒時學習漢字書寫的經(jīng)歷，并沒有意識到，書寫其實是一項精細的，大腦與肌肉的聯(lián)合活動，它需要高度的協(xié)調(diào)能力和精確的力量調(diào)控。
所以，培養(yǎng)學齡前兒童書寫能力必須要結(jié)合兒童的生理和認知發(fā)展特點。事實上，兒童手指的小肌肉群發(fā)育完善是比較滯后的，并不適合過早的進行書寫訓練。
專家建議：
一個大小動作與認知專注力發(fā)展好的孩子，展現(xiàn)對寫字高度的興趣，也許4歲就已經(jīng)被準備好要寫字了。但是一個動作能力與認知專注力弱的孩子，即使6歲也不見得能輕松地學寫字。
對幼兒園小班的孩子，主要幫助他們學習正確的握筆姿勢和坐姿。此時，“涂鴉”依然是他們最為“得心應手”的方式；到了中班，可以讓他們適當?shù)鼐毩曇恍h字的基本筆畫，學習數(shù)字的書寫。
不求孩子寫得有多么漂亮，大致上的書寫順序掌握就夠了。要知道，讓這個年紀的孩子把筆畫的輕重都體現(xiàn)出來，屬于“強人所難”，因為他們的協(xié)調(diào)能力還不足以靈活控制自己的手勁。
而進入大班后，父母就可以開始教孩子學寫自己的名字和一些簡單的常用字，比如“人、口、日、水、山”之類的。
2、孩子連描紅都那么糟糕，將來肯定寫不好字
現(xiàn)在有不少家長都會通過讓孩子描紅來學習寫字，其實，描紅這種方式究竟是否有助于兒童對書寫技能的掌握，至今仍是一個頗受爭議的問題。
專家建議：
孩子的描紅不到位，并不一定是他們心不在焉，或是故意寫成那樣，而是與孩子的動作協(xié)調(diào)能力直接相關(guān)。這就類似孩子做填色游戲一樣，他們明明很認真、很專心地用畫筆填色，可還是會涂到線條以外。
其實，這是因為他們肌肉的精細運動和動作的協(xié)調(diào)能力還未發(fā)展完善，不過隨著年齡的增長，這些能力都將逐步提高。所以，描紅不好并不意味著以后學習寫字也很糟糕。
3、教了很多次，還是b、d不分，肯定不正常
兒童在學習寫字的過程中，常常會發(fā)生左右相反的情形，如“人”寫成“入”，“由”寫成“甲”等，拼音中的“b、d、p、q”也反復混淆，甚至許多一年級的孩子還是如此，令父母們擔心不已。
專家建議：
父母仔細觀察一下就不難發(fā)現(xiàn)，這些易混淆的筆畫和字母是存在“鏡像關(guān)系”的，對于成人來說，區(qū)分它們當然不存在任何難度，但是對幼兒而言，要準確地進行識別也絕非易事。
一種解釋是，在兒童真正開始閱讀之前，準確辨別出這些“莫名其妙”的差異似乎對他們而言實用價值不大。但隨著兒童認知能力和閱讀經(jīng)驗的增長，即便沒有成人的教導，兒童最終也是會識別出差異的。
也就是說，這是一個較普遍的現(xiàn)象，一般都會隨著孩子年齡增加和知覺能力的漸趨成熟而自行消除。不過，如果孩子已經(jīng)上學但依舊搞混字的左右且無法糾正，還是建議帶孩子就診看一下，可能是感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。
除了直接練習用筆寫字，我們其實可以從游戲中，提升孩子寫字前的先備能力。這其中包括了肩胛、手腕關(guān)節(jié)的穩(wěn)定、握筆姿勢與手掌小肌肉靈活度..等。
▼小熊走路
利用手撐地板的大肢體動作，能幫助孩童肩膀關(guān)節(jié)與上肢的力量與穩(wěn)定，是往后用筆寫字時維持姿勢很重要的基礎(chǔ)。
▼墻上貼貼紙
將有格子或圓圈的紙張黏貼在墻上，請孩子一一貼上貼紙。
活動中能訓練孩子手腕上翹姿勢，同時運用前三指來撕貼貼紙，對于運筆的手腕穩(wěn)定與三指技巧有直接幫助。
▼黏土
黏土具有豐富的觸覺刺激，操作時能提升孩子觸覺辨識能力。單手黏土搓圓、做出不同黏土造型，也能訓練手指力量控制。
黏土操作能幫助運筆寫字時的筆的觸感、位置與力量調(diào)整能力，讓孩子寫字能輕松又有效率
▼投錢幣
練習將手中的4-5個玩具錢幣，一一從指尖收到手心，在依序投進存錢筒中的動作。
看似簡單的動作，能幫助孩子掌內(nèi)小肌肉的力量與協(xié)調(diào)度，幫助孩子用筆時調(diào)整筆桿位置的精細動作哦！
▼積木造型
用筆寫字過程需要前三指抓握動作控制、一手扶紙張一手寫字的兩手協(xié)調(diào)能力。
積木拼扣過程，能增加孩子前三指的手指力量協(xié)調(diào)、兩手協(xié)調(diào)的能力，拼出積木造型時更能提升空間概念，幫助往后字體左右上下排列的視知覺學習
▼畫圖
在國外的學前教育中，非常重視畫圖美勞課程，因為蠟筆涂鴉、著色、描畫、仿畫、創(chuàng)作畫、水彩畫、剪貼..等各種畫圖美勞課程，都能滿足孩子觸覺需求。
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