很多看上去很簡單的事情，于孩子卻是一個(gè)緩慢的進(jìn)程

最近，好友天媽跟我吐槽了件煩心事。

天天今年上幼稚園大班，感恩節(jié)的互送賀卡活動(dòng)中，天媽發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)小朋友都會寫自己名字，有的還能寫幾個(gè)簡單的祝福詞，只有不到十個(gè)小朋友不會寫自己名字，天天就是其中之一。

在家長群一交流，大家的說法基本都是：

• “還是得讓孩子提前學(xué)點(diǎn)字，不然進(jìn)了小學(xué)，做作業(yè)、考試都會慢很多……”、
• “大環(huán)境這樣，沒辦法啊，別人都學(xué)你不學(xué)，差距太大了對孩子也不好?！?/li>

天媽頓時(shí)焦慮了，趕緊從某寶上買來練字用的描紅本，準(zhǔn)備讓天天動(dòng)起來。

可沒想到，天天很抗拒練字這件事，各種鬧情緒，要么亂寫，要么干脆不動(dòng)筆。

天媽很迷惑：是不是真像很多人說的那樣，幼稚園大班不學(xué)寫字，小學(xué)會跟不上？

聽完天媽的吐槽，我也是深有感觸。

千尋身邊也有很多同齡小伙伴早早就練起了寫字。去年六一，大家聚在一起做手工賀卡，賀卡上可以簽名。一群孩子里面，只有千尋和一個(gè)小男孩還不會寫自己名字，小丫頭倒也不怯，大大方方簽上了她的英文名。^_^

現(xiàn)在千尋也能寫出自己的中文名了，字跡談不上特別工整端正，就像是畫出來的。因?yàn)槲覜]有刻意去教，她都是自個(gè)照貓畫虎，興致盎然地涂鴉。

慢慢，竟也能“畫”出些簡單的字來，“上、下、左、右、大、小……”

從不會寫到能寫一些，我不太在意千尋小學(xué)前會寫多少字、寫得端不端正，倒是蠻欣慰她這個(gè)寫字過程，不急不緩、自然而然，有興趣有熱情。

接下來，我就把孩子寫字過程中的一些實(shí)踐所得（其中也包含了很多我研究過的佐證資料）分享給大家，希望能消除包括天媽在內(nèi)大部分學(xué)齡前孩子家長，在孩子寫字這件事上的疑惑。

幼兒園孩子需要練習(xí)寫字嗎？

這個(gè)問題我在千尋五歲時(shí)，專門咨詢了一位幾十年教齡的班主任老師，他的說法我比較認(rèn)同。6歲前，可以嘗試但不要強(qiáng)求孩子寫字，主要有兩個(gè)原因：

一是：孩子的小肌肉群、手眼協(xié)調(diào)能力還不夠。

寫字對孩子手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉群的要求比較高，6歲前，孩子這兩個(gè)能力發(fā)育都還不成熟，這時(shí)候強(qiáng)行讓孩子長時(shí)間握筆寫字是件困難的事，會影響小肌肉群和手指的正常發(fā)育。

老師的建議

與其早早要求孩子練字，倒不如多陪孩子做一些小肌肉群和手眼協(xié)調(diào)的練習(xí)，為后期寫字做好準(zhǔn)備。

千尋比較小的時(shí)候，我沒有要求她寫字，而是有意識地陪她玩了很多鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的游戲，比如搭積木、串珠子、捏橡皮泥……

我還買了一些游戲書，比如美國Highlights雜志的《腦力訓(xùn)練書》，還有之前給大家推薦過的《七大能力實(shí)訓(xùn)課堂》都不錯(cuò)，書上那些填色、連線、走迷宮游戲，不但提高了千尋的手眼協(xié)調(diào)能力，也讓她學(xué)會了從上到下，從左到右的運(yùn)筆技巧。

二是：過早寫字容易造成孩子近視。

不知道爸爸媽媽們有沒注意到，學(xué)齡前的孩子看書或者看IPAD，會不自覺地靠很近，這是因?yàn)檫@個(gè)年齡的幼兒視神經(jīng)焦距還不能集中。

刻意練習(xí)寫字的時(shí)候，孩子眼睛會集中在筆尖周圍很小范圍內(nèi)，加上手眼協(xié)調(diào)能力低，孩子必須緊緊盯著筆尖才能寫完一個(gè)字，這是違背孩子發(fā)育特點(diǎn)的。

久而久之，眼睛容易變干澀、疲勞，引起焦距調(diào)節(jié)能力下降而造成近視。

老師的建議

因?yàn)檫^早練習(xí)寫字造成孩子近視，太得不償失了。調(diào)整坐姿，保護(hù)視力比寫字更重要！

有段時(shí)間千尋很喜歡涂鴉，沒事就找張紙寫寫畫畫。雖然她表現(xiàn)出了很強(qiáng)的主動(dòng)性，我還是忍住沒有順勢教她練寫字，倒是把關(guān)注點(diǎn)放在了調(diào)整坐姿上面。正確坐姿有個(gè)小口訣：

我經(jīng)常講，講到后面千尋自己都會念了，后來，我又給她買了專門的兒童升降學(xué)習(xí)桌，慢慢養(yǎng)成了好坐姿。

用描紅本、凹槽字帖，引導(dǎo)孩子寫字ok嗎？

聽我掰完“幼兒園要不要練字”，天媽說：其實(shí)，我也不想讓孩子幼兒園就大量練字，只是覺得現(xiàn)實(shí)環(huán)境擺在這里，小學(xué)前多少還是應(yīng)該做點(diǎn)準(zhǔn)備，至少能寫自己名字（幼升小要考?。┖鸵恍┏Ｓ米帧?/p>

這個(gè)期許，可能更貼近大多數(shù)爸媽們的真實(shí)想法吧。

出于這樣的期許，包括天媽在內(nèi)的很多家長會買一些時(shí)下流行的描紅本、凹槽字帖來引導(dǎo)孩子寫字。

但經(jīng)驗(yàn)告訴我，一開始就用描紅本、凹槽字帖引導(dǎo)孩子寫字，效果并不好。

孩子一般在五歲左右，會萌生出寫字意愿，當(dāng)他寫出第一個(gè)字，邀你欣賞，你會發(fā)現(xiàn)，這哪里是寫字，明明就是畫出來的字嘛，一撇一捺隔好遠(yuǎn)，有時(shí)孩子不說，你都看不出是什么字。

我戲稱為“印象派藝術(shù)字”，千尋很喜歡這個(gè)稱呼^_^

孩子剛開始，都是這樣涂鴉式寫字的。涂鴉的特點(diǎn)是自由、發(fā)散，與描紅本、凹槽字帖強(qiáng)調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范不太契合，這也是很多孩子不喜歡描紅本、凹槽字帖的原因。

如果，大家只是想讓孩子學(xué)會寫自己的名字和一些常用字，我推薦兩個(gè)更契合孩子特點(diǎn)的小方法：

• 1、讓孩子學(xué)會寫自己名字并不難，每次孩子畫完畫，“崇拜范”地問他要個(gè)簽名，多幾次，孩子就能畫出自己名字了。

• 2、千尋剛開始涂鴉字時(shí)，我最常用的方法是“畫日記”。今天有什么開心的事兒，和好朋友分享了什么小玩具，鼓勵(lì)她做記錄。千尋本身有些識字量，我說你把你記得的字畫出來就好，記不得的咱們就用圖來表示。

她很喜歡，覺得自己能“畫日記”很了不起，哈哈。有時(shí)會問我某個(gè)字怎么寫，我就寫個(gè)樣子，她照貓畫虎，自個(gè)描得樂滋滋的，漸漸也能畫出不少常用字了。

這是千尋不滿五歲時(shí)隨意畫的日記，我?guī)兔Ψg一下：

上學(xué)校的路上遇到一只很可愛的小狗，還沖我“汪汪”叫，它可能是想吃火腿腸了。^_^

我覺得教育是個(gè)循序漸進(jìn)的事，很多時(shí)候，本來動(dòng)機(jī)是好的，步驟亂了，反而收不到好效果。

孩子寫字這事急不得，最好是“熱情在前、標(biāo)準(zhǔn)在后”。剛開始咱們盡量用孩子能接受的方式去引導(dǎo)，能通過“畫”字表達(dá)想法就很好了，進(jìn)入小學(xué)后，再使用描紅本、凹槽字帖也不遲。

孩子寫字最重要的是什么？

對學(xué)齡前孩子來說，能寫出多少字并不是最重要的，即便是“幼升小”考試，據(jù)我了解，在寫字上面的要求，基本就是孩子能寫出自己的名字。

比寫出多少字更重要的是正確的握筆方法。孩子上小學(xué)后，字跡是否清秀，書寫是否規(guī)范、流暢和握筆方法關(guān)系很大。最好是在孩子開始寫寫畫畫時(shí)，就有意識地做好引導(dǎo)。

孩子最常見的錯(cuò)誤握筆法有四種，大家可以對照著看看自己孩子有沒有出現(xiàn)下面的握筆姿勢，如果有，要及時(shí)糾正哦。

1、橫搭型

像圖上這樣大拇指壓在食指上面，太用力，很容易疲勞。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

2、扭轉(zhuǎn)型

很多孩子畫畫寫字時(shí)，喜歡把整個(gè)手腕扭轉(zhuǎn)朝向自己的方向，這樣會影響脊骨發(fā)育。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

3、錯(cuò)位型

用拇指、食指和中指握筆，不知為何，女孩子很喜歡用這樣的錯(cuò)誤姿勢。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

4、拳頭型

握筆時(shí)就好像握著一個(gè)拳頭一樣，手特別靠下。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

正確的握筆姿勢有幾個(gè)步驟，爸爸媽媽們可以讓孩子試試：

• 1、伸出拇指和食指；
• 2、兩指合成圓環(huán)狀，筆穿過圓環(huán)，筆在下，環(huán)在上，不抓筆桿；
• 3、再用中指自下往上自然挺住，筆桿就被固定在三角形支架中了。

也可以編成朗朗上口的兒歌，孩子更容易記?。?/p>

食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

最后我想說，孩子的書寫能力是有規(guī)律可循的，在教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》里有寫：

3-4歲：

喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。

4-5歲：

1. 愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法；
2. 在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢正確。

5-6歲：

1. 愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事；
2. 會正確書寫自己的名字；
3. 寫畫時(shí)姿勢正確。

大家可以對應(yīng)指南，看看自己孩子發(fā)展到了哪一步。

事實(shí)上，只要寶貝沒滿六歲，能寫出自己名字、保持寫畫姿勢正確就已經(jīng)很好了。當(dāng)然，在孩子有興趣有意愿的情況下，多學(xué)一些也沒有問題，只要我們記住一點(diǎn)：不急不緩，自然而然！

劃重點(diǎn)

1、6歲前可以嘗試但不要強(qiáng)求孩子寫字，一是孩子小肌肉群、手眼協(xié)調(diào)能力還不夠；二是過早練字容易導(dǎo)致近視。

2、剛開始，用孩子能接受的方式去引導(dǎo)，能“畫”字表達(dá)想法就很好，進(jìn)入小學(xué)再用描紅本、凹槽字帖也不遲。

3、比寫出多少字更重要的是掌握正確的握筆方法。