也不行，這樣孩子就會處在一種負面情緒的包圍之中。在負面情緒之下，無論是心緒、思維、行為會處于低下狀態(tài)，而且注意力也處于渙散狀態(tài)，所以出現(xiàn)你所說的情況也就不足為奇了。
針對這種情況，我提以下建議供你參考：
首先，建議你到我的博客好好研讀《
好孩子是夸出來的（1）》《
好孩子是夸出來的（2）》，同時多運用“0×0教育模式”--指出孩子的優(yōu)點（0），然后由“如果”或“假設(shè)”指出需要改進的地方（×），最后進一步肯定（0）。這個模式具體運用到你的女兒的身上就是——你想象力好，善于用自己的思維方式來處理和解決問題，這一點媽媽非常欣賞（0），如果你能在課堂上聽老師講課的時候，用筆記本把老師所講的關(guān)鍵點記下來（×），那么老師和媽媽就會非常喜歡你（0）；你還可以利用女兒的特長、興趣、優(yōu)點以及其他表現(xiàn)良好的地方運用利用“0×0”教育模式來建立起她對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感，讓女兒逐步走上學習優(yōu)良的情景。
其次，你希望孩子怎樣，就說孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛學習，就說孩子愛看書，愛問問題；希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了；希望孩子上課注意力集中，就說孩子聽課聽得很好，而且還能把老師所講的用筆記本記錄上下來等等。千萬別說孩子“沒有記心”“笨頭笨腦”“總愛撒謊”“老師不喜歡”等等。
第三，在學習上不要與其他的孩子去比較，而是要與她自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓她自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自愿高效率學習的目的。
第四，我們知道，每一個人愛聽贊美。孩子是你的心頭肉、掌上珠，所以你要記住在日常生活中多表揚孩子。所以你要多發(fā)現(xiàn)孩子的特長、興趣、優(yōu)點以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點，多多運用“0×0教育模式”鼓勵和督促孩子發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。所以要想達到目的就不要吝惜表揚，通過一段時間的培養(yǎng)，孩子就會形成一個好的學習習慣和積極的自我意象，那么孩子也就如我們所愿的優(yōu)秀起來了。
第五，要幫助孩子進入學習狀態(tài)，比如，孩子遇到困難時要關(guān)心、支持、鼓勵；孩子出現(xiàn)進步行為表現(xiàn)時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態(tài)。
第六，孩子的轉(zhuǎn)變需要一個耐心、忍心、仁心、苦心、愛心實施以及促化的過程，所以在對孩子的教育之上，我們需要用耐心、忍心、仁心、苦心、愛心來幫助孩子學會課前預習以及課后復習技能和技巧，要多理解、多照顧，要及時正確而正面地對孩子進行評價，肯定其點滴的成功之處，讓孩子品嘗成功的喜悅，那么孩子學習的積極性以及學習的效率才會不斷得到提高。
最后，孩子的學習有可能在某一個時間或某一個學科中取得好的成績，我們要及時發(fā)現(xiàn)，并充分的肯定其成績，要多講她的長處，閉口不談她的短處，讓她在表揚聲中分享到取得成績的喜悅，努力營造一個適合激發(fā)孩子學習興趣是的良好氛圍，讓孩子在這樣的氛圍激勵和影響下，逐漸達到思維開拓，記憶力增強的目的。
關(guān)于孩子拿家里和別人的錢的問題，首先我們有必要了解孩子“私拿”錢和撒謊的原因是什么？比如，孩子沒有自主使用零用錢或零用錢不夠；受她人指使、教唆或脅迫；用錢來“圍”朋友；模仿父母大手大腳花錢等等。要了解孩子“私拿”錢的原因，我們做父母的最關(guān)鍵的就是靜下心來創(chuàng)造與孩子交流溝通的融洽環(huán)境，讓孩子自己述說“私拿”和別人家里的錢的原因（在這個過程以及平常的生活中輕易不要用“偷”這個字）。當孩子說出了拿錢的真實原因之后，切忌以呵斥、嚴厲的批評為手段來進行“教育”孩子，而要運用“0×0教育誘導模式”來引導——肯定和表揚孩子講真話的行為表現(xiàn)（0），用“如果”和“假設(shè)”的方式指出孩子努力的方向（×），然后進行進一步的肯定（0）。具體到你的孩子來講，你可以說“囡囡對我說了真話，說明你是一個非常誠實的好孩子，媽媽非常高興，也非常喜歡你這樣誠實的好孩子，如果你以后拿錢的時候能征得媽媽的同意之后再拿，那么你就是媽媽最喜歡、最值得驕傲的好孩子”。這樣孩子會很容易接受，也很容易改正“私拿”錢的行為。
其次，當發(fā)現(xiàn)孩子“私拿”錢之后，我們做父母的要控制自己易激惹的情緒，冷靜分析孩子為什么要“私拿”錢，如果是正當合理的需求，那么就要給孩子講明：這些需求對于孩子來說是合理自然的，如果能征求媽媽的意見，媽媽一定會滿足你的。不過你今天拿錢的方式不合理、也不明智，這樣一來你就把合理的需求變成了不合理的行為，讓媽媽感到非常不高興；如果是不合理的需求，也需要我們以心平氣和、循循善誘的心理和行為來給予孩子引導和囑咐，切忌嚴厲斥責和體罰（大量的案例表明：嚴厲斥責和體罰正好與教育初衷相反，孩子由于害怕和屈辱，變得不敢吐露真言，更加趨向于不誠實）。所以在教育孩子之上我們建議：從尊重孩子身心需求做起，盡可能尊重孩子的需求和愿望，讓孩子覺得我們在尊重她、關(guān)心她和愛護她，把心態(tài)放到與孩子同等的水平之上，這樣她就不會以“私拿”錢的途徑來滿足自己的愿望了。
第三，當發(fā)現(xiàn)孩子“私拿”錢之后，我們做父母的發(fā)現(xiàn)問題后，不要怒不可遏，連打帶罵，而應(yīng)盡量控制自己。把孩子叫來，坐下來認真交談。讓孩子談是怎么樣想的，花錢買了什么東西，怎么處理的。根據(jù)實情，給孩子重點分析兩方面問題：一是是非問題。聯(lián)系實際，給孩子講清如何對待錢會反映一個人的品質(zhì)，小的毛病發(fā)展下去，會鑄成大錯。二是想花錢應(yīng)該怎么辦。告訴孩子，想買什么跟家長說，家長給錢或不給錢是經(jīng)過思考的，要錢就給對孩子成長沒有好處。如果家長平時忽視了孩子的某些合理需要，應(yīng)該向孩子做自我檢討，讓孩子服氣。
第四，讓孩子參與家庭的經(jīng)濟活動乃至預算，這是家教中對孩子進行金錢教育的最好方式，可以讓孩子從中了解金錢的意義、金錢在生活中的地位和使用方法。孩子“私拿”家里和別人的錢是發(fā)現(xiàn)家長對自己的錢沒有清楚概念，以為自己拿了家長也不知道，讓孩子鉆了空子。讓孩子參與家庭的經(jīng)濟活動乃至預算，孩子一方面會知道家庭收入支出有比較詳細的記錄，可以培養(yǎng)其良好的理財習慣，另一方面孩子會知道自家的經(jīng)濟情況，培養(yǎng)合理用錢意識，還有一方面會讓孩子感到自己是家庭的主人，也是爸爸媽媽非常信任的人，而徹底改變其“私拿”家里的錢的行為。
第五，做父母的要注意自己的榜樣影響，所謂身教重于言教，其實就是父母在孩子面前的一言一行都要謹慎，以免對孩子產(chǎn)生不良的影響。同時要明白教育和培養(yǎng)孩子是需要恒心、耐心和信心的系統(tǒng)工程，所以任何時候都要
第六，從我們自己本身分析，孩子在家庭中是否得到了溫暖和關(guān)懷；平時是否給她一些零用錢，其數(shù)目要與一般的小朋友差不多；是否每周或每月給一次；是否對孩子交待了這些錢的使用和安排，即便是買了一些不恰當?shù)臇|西也不要過分的批評她，因孩子有自己的愛好。要讓孩子從小學會“經(jīng)濟管理”，所以要付“學費”。孩子手中有了錢后，看到別人的錢也不稀罕，不會去求她平時“求之不得”的東西，“私拿”家里和別人的錢的行為也就隨之改掉了。
第七，前面我已經(jīng)說了孩子“私拿”錢，多是自己的欲望不能滿足而產(chǎn)生的行為。如果孩子的欲望是正當?shù)男枰?，父母就?yīng)該滿足；一時滿足不了，父母要說明情況，給孩子以期待的希望；同時訓練她一定的抑制能力，但不可哄騙。哄騙的結(jié)果是你失掉威信，孩子不但還會重犯錯誤，而且學會了撒謊。如果孩子的欲求是不正當?shù)男枰欢ú灰M足她，而要耐心地向她解釋，克制她的貪心，教育她抑制自己。分析原因，及早地教育，是預防孩子不良行為產(chǎn)生的主要方法，這就是“防患于未然”吧。
第八，也有可能是你們家父母的角色不清楚，在家庭中本來是父親要扮演正直、剛健、嚴厲的角色，母親要扮演慈祥、關(guān)愛、溫柔的角色。在對待孩子“私拿”錢這一件事情上父親要以嚴厲的態(tài)度和行為來對待她，之后母親要讓孩子明白做錯了事情父親會打、會罵以及要遭受懲罰，同時要向她說明父親這樣對待她是關(guān)心、愛護她的表現(xiàn)。所以以“嚴父慈母”清楚的角色扮演有利于孩子健康成長，以及良好習慣的養(yǎng)成。
第九，每天父母特別是父親要抽出一定的時間與孩子心平氣和的交流和討論，同時也別忘了與孩子在一起去逛街、參加文娛體育娛樂活動等，隨著我們與孩子接觸機會的增加，一方面我們與孩子的情感也會與日俱增，在幸福、愉悅和快樂的情緒體驗之中與孩子拉近距離，于無聲處使孩子得到教育和誘導；另一方面隨著我們與孩子距離的拉近和情感的增加，就能及時發(fā)現(xiàn)孩子的微小進步，鼓勵孩子的一點點成功，這樣就會讓孩子覺得你在期待他的成長，你在相信他的成功，那么她也就會像我們所期望的方向發(fā)展。
第十，作為家長一定要注意做到：接受事實，接納孩子現(xiàn)狀；多看孩子優(yōu)點，少看孩子缺點，用正面的教育方式多鼓勵表揚，不要過于批評指責、嘮叨過度；改善親子關(guān)系，注重溝通交流，把孩子當作是與成人一樣的朋友，從過去的導師身份轉(zhuǎn)變?yōu)槟壳暗闹稚矸?。只要我們放平了心態(tài)，放松對孩子過分的管理和約束，真正把學習的責任心交還給了孩子，那么我們的孩子就會像我們所期望的一樣成為一個不折不扣的優(yōu)秀學生的！
以上僅是個人的一些意見和建議，你的朋友楊永龍請你批評參考。
楊老師：
您好！非常感謝您在百忙之中給我回復，對您的教育方法我很受啟發(fā)，最重要的是自孩子小時候沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，現(xiàn)在比較難改變，還需要我們慢慢的引導，您說的很對，我們家做父母的角色不對，在家庭中本來是父親要扮演正直、剛健、嚴厲的角色，母親要扮演慈祥、關(guān)愛、溫柔的角色。而她父親因為上班的時間都在晚上，回家的時候孩子都在睡覺，所以父女很少溝通，一般都是我一個人在教育，這樣的孩子對我的教育有些厭倦了，就像您所說的我都是批評的多，很少有表揚，這也難怪她會變得這么不自信了，時間長了她就成了習慣，就覺得她在我眼里什么都不好，我說的任何話都不愛聽對學習都不感興趣，我以后真的學會該怎么表揚她，我用教育兒子的方法，對她來說沒有一點用處，從現(xiàn)在開始我要多看看楊老師的博客多學習你的教育方法，希望我的孩子改掉一些不良的作風和學習習慣。謝謝楊老師的指導！
