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文：雪寧

編輯：常春藤親子營(yíng)（cctqinziying）

女兒把兩本400多頁(yè)的書(shū)遞給我：“媽媽?zhuān)憧梢宰x讀這兩本書(shū)，真的很好看?！?/span>

看著貼著花花綠綠標(biāo)簽的書(shū)，我跟女兒說(shuō)：“要讀的書(shū)真多，這么厚的兩本，我得讀兩個(gè)月吧?！?/span>

“不厚不厚，我已經(jīng)至少讀3遍了。好書(shū)就是一讀再讀，每次都有不同的感悟?！迸畠赫f(shuō)。

喜歡閱讀的女兒有個(gè)習(xí)慣，就是遇到喜歡的書(shū)總是一讀再讀。在當(dāng)下資訊泛濫且快速更新的社會(huì)，這種讀書(shū)特質(zhì)是值得培養(yǎng)和鼓勵(lì)的。

因?yàn)橹貜?fù)是向下扎根的力量，借由重復(fù)閱讀，不斷深化她內(nèi)心那些引發(fā)共鳴的觀念，從而在她未來(lái)的人生中慢慢發(fā)酵。而且重復(fù)閱讀也會(huì)細(xì)化文字在腦海中所轉(zhuǎn)化出的圖像，這樣可以對(duì)作者所傳遞的訊息體會(huì)得更細(xì)膩。

這個(gè)習(xí)慣是在她很小的時(shí)候就開(kāi)始慢慢建立的。女兒幼年的時(shí)候，我每天都給她講一個(gè)睡前故事，而且會(huì)重復(fù)講一段時(shí)間才給她換新的故事，不會(huì)一天換一個(gè)故事，或者一次講很多個(gè)故事。

女兒在很小的時(shí)候其實(shí)非常喜歡重復(fù)聽(tīng)故事，因?yàn)檫@是固定的睡前儀式，每天都按照這樣的規(guī)律和規(guī)則，她并不會(huì)鬧著要不斷換新故事。

女兒喜歡的繪本，我總是重復(fù)給她讀，有時(shí)還會(huì)按照她的要求讀三四遍。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論是聽(tīng)故事，還是親子共讀繪本，都是閱讀的伊始，而有規(guī)律、有耐心地重復(fù)講或者重復(fù)讀，更是在無(wú)形中培養(yǎng)了她閱讀的耐心和專(zhuān)注力，培養(yǎng)了她“細(xì)嚼慢咽”的習(xí)慣，也讓她獲得了借此不斷重復(fù)加深感悟的喜悅。

因?yàn)槿諒?fù)一日的重復(fù)，女兒居然能背得出故事中的每一個(gè)字，常常能跟著我一起講。

其實(shí)，我重復(fù)的初衷并不是為了讓她背誦，而是細(xì)化那些故事在她腦海中所呈現(xiàn)的圖像和畫(huà)面，而這個(gè)細(xì)化的過(guò)程是對(duì)閱讀深層動(dòng)力的培養(yǎng)，也是她將來(lái)對(duì)于世界抽象觀念的深層理解能力的培養(yǎng)。

在重復(fù)中，可以產(chǎn)生更多更細(xì)的自我經(jīng)驗(yàn)和感悟的連接，閱讀最大的喜悅不就是在別人的故事中看到自我嗎？如果閱讀是架起一座通往自我認(rèn)知的橋梁，那么重復(fù)閱讀會(huì)讓橋梁更穩(wěn)固。

因?yàn)橥瑯酉矚g閱讀，我和女兒的話題也常圍繞著我們所讀的書(shū)。

聊著聊著，女兒就會(huì)迫不及待地跑去房間，拿出一本她喜歡的書(shū)：“媽媽?zhuān)医ㄗh你也看看，真的不錯(cuò)。你看我和你一樣貼了不少標(biāo)簽。”她翻到一個(gè)標(biāo)簽頁(yè)：“你看，這句話寫(xiě)得多好?！?/span>

原本，我對(duì)當(dāng)今流行的科幻小說(shuō)并不感興趣，但想到這是我與女兒連接的通道，還是很認(rèn)真地拜讀了她推薦的書(shū)。

每個(gè)時(shí)代都會(huì)有流行文學(xué)，我的那個(gè)時(shí)代流行金庸、三毛、瓊瑤，而女兒的這個(gè)時(shí)代，有著屬于她的文字。每一種文化都會(huì)為我們打開(kāi)一扇窗，流行文化也一樣。

每次我看完女兒推薦的書(shū)，就會(huì)和她一起討論書(shū)中對(duì)于情感和人性的描寫(xiě)，從而也了解到女兒對(duì)于情感和人性的看法，同時(shí)，我們分享著彼此的感悟。

女兒經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)阌X(jué)得精彩的地方也可以貼標(biāo)簽啊?！?/span>

常常是我覺(jué)得精彩的內(nèi)容，女兒也恰好貼了標(biāo)簽，這大概就是母女靈魂共振的地方。通過(guò)她貼的標(biāo)簽，我也在體會(huì)她的感受和體悟，這也是一種了解女兒的方式。

讀書(shū)都是在讀自我，而從女兒推薦的書(shū)中，我同時(shí)也在“讀她”。對(duì)于青春期孩子，這也是一種非常好的溝通方式。

共同閱讀也是架起親子溝通和了解彼此的美好橋梁，而不僅僅是陪伴。