他家孩子今年小升初，成了一名光榮的初級中學(xué)學(xué)生。沒有想到的是，初中作業(yè)這么多，六七門課都有作業(yè)，孩子有點“暈班”。
前兩天，一門政治作業(yè)沒有完成，全班共有七八個學(xué)生都沒有完成。老師罰他們站在講臺上給家長電話，請家長來說明情況。
這位家長當(dāng)時比較忙，沒有去學(xué)校。他家孩子站在講臺上就哭了。事后，老師私下說，這次就算了，下次家長必須來。
結(jié)果，他家孩子哭的更厲害了。
因為此事，幾天來孩子情緒非常的低落。
這位家長咨詢了律師，要去教育局維權(quán)。他認(rèn)為教師體罰學(xué)生，打擊了孩子的自尊心。本身孩子處在青春期，性格叛逆，出點意外怎么辦？有人說，孩子受到傷害，其心理陰影可能多少年后還留在心中。還有，老師也太不看重家長了，招之即來，揮之即去。這樣的老師，必須投訴他。
對于這件事，這樣的老師，作為家長，你認(rèn)為應(yīng)該投訴他嗎？
筆者認(rèn)為，每一位家長，都是愛孩子的。作為成年人，家長有完全民事行為能力，可以對自己的行為負(fù)責(zé)，維權(quán)是完全可以的，也可以去法院起訴，因為這是他的權(quán)利，他可以選擇他認(rèn)為所有的合適方式。
但是，就這件事情而言，學(xué)生沒有完成作業(yè)，教師用一定的方法讓孩子記住這個教訓(xùn)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，難道有什么錯誤的嗎？
有一種說法是：現(xiàn)在的教師不敢再管學(xué)生！
為什么？
因為，現(xiàn)在的孩子，由于家人的過分呵護(hù)，心里承受能力都很脆弱，孩子在學(xué)校犯了錯，老師不能打不能罵，教師怎么辦？大部分教師只能選擇放任，聽之任之。不過，仍有一些教師。想盡一切辦法，利用自己的教學(xué)機(jī)智去處理這些問題，這是非常值得尊敬的教師。這些教師當(dāng)中，有時難免管理失當(dāng)，好心被家長誤解。
就如這件事情，這位教師的做法是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。老師的這種做法可能沒有顧及到學(xué)生的心理，但是對孩子來說也是一次嚴(yán)厲的警告，在孩子的成長中，既需要唱紅臉的，也需要唱白臉的，老師的這次行為可能讓孩子以后都不會不完成作業(yè)，
至于家長，確實沒有必要去維權(quán)，更不去教育局，因為，教師的做法一方面在可接受的范圍之內(nèi)，二是許多學(xué)生只是站一下講臺，沒有主觀惡意和客觀傷害后果。假如教育局因此事上綱上線處理了教師，對于學(xué)生來說，也不是好事情。
建議家長不要過分的呵護(hù)孩子，過分的呵護(hù)可能會讓他在以后的生活中更加脆弱，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，要讓他的內(nèi)心慢慢的去變強大。
當(dāng)然，你要多和教師進(jìn)行溝通，關(guān)注孩子的變化，采取必要的方法來幫助孩子學(xué)習(xí)，這對孩子的成長有好處！
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