1月29日，百色市右江區(qū)新聞中心發(fā)布落款為右江教育局的通報稱，針對有家長反映該老師歧視、體罰學生一事，當?shù)貐^(qū)委、區(qū)政府、市教育局、區(qū)教育局已成立工作組開展調查核實。經(jīng)初步核實，家長所反映問題基本屬實，具體情況還需進一步核查。目前該老師已被暫停班主任職務。(北京青年報1月30日)
網(wǎng)友爆料該教師利用職業(yè)便利組織學生參加校外培訓機構賺取回扣，甚至推銷自己生產(chǎn)的紅糖讓家長購買后換取“免罰金牌”。更因該班里一學生家長在殯儀館工作，要求其孩子轉班，孤立他的孩子并辱罵毆打，口出狂言利用孩子威脅家長等。
夸美紐斯說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”教師身上擔負著傳承中華千年文化的重任，教書育人是教師的天職。教師本是神圣的職業(yè)，卻總有一些失德教師讓整個教師隊伍蒙上灰塵，不再那么的光輝耀眼。紅黃藍幼兒園虐童案、小學生拼錯一個單詞被老師用水管抽打十次、高中教師上課公然向學生索要教師節(jié)禮物、家人去世大學教師不讓學生請假……
似乎每個教育階段都會存在這些不配為人師的“教師”，在他們眼里學生沒有尊嚴，成為他們發(fā)泄怒氣的出氣筒，卻還義正言辭的為自己找各種理由，一句為了學生好不能遮掩他們的失德，不管是語言攻擊還是暴力行為，都會對學生造成嚴重影響，身上的傷痕會消失，但是心靈上的傷害可能伴隨終生，產(chǎn)生心理陰影。
每一位父母將孩子交到老師手中，都是對老師的一份信任。每一個孩子每天和老師相處的時間可以說比父母還要多。教書育人，不僅是傳授知識更是教給他們做人的道理。試問如果連教師自己都失德，辱罵學生、嘲諷家長，如何能夠教出品德高尚的學生?利用職務變相威脅家長購買產(chǎn)品獲取“免罰金牌”更是對教師職業(yè)的侮辱，體罰學生本身就是違法行為，該教師卻將免罰作為條件要挾家長，其言語行為失德失風，留在學校任教不僅僅是誤人子弟更是將每一位學生放在危險的懸崖邊。
師生關系應該是純粹美好的，每一位孩子都是遺落在人間的天使，他們可能會調皮搗蛋，但是他們都擁有這個世界上最干凈的靈魂。教師需要的是耐心引導，不是一味地批評打罵。尊重是相互的，尊重家長才能獲得家長的信任，才是對孩子成長最好的鼓勵。失德教師只是個例，不要“妖魔化”整個教師隊伍，相信每一位教師在踏上三尺講臺時都是懷揣著一顆教書育人的真心，用粉筆書寫精彩人生。
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