王羽微博照片
根據(jù)網(wǎng)上一份課程清單，共有2617名學(xué)生購買了一節(jié)單價(jià)9元的高中物理在線直播課。扣除20%的平臺分成后，一位名叫王羽的在線授課教師，時(shí)薪高達(dá)18842元。有媒體記者聯(lián)系到王羽，對方表示，現(xiàn)在自己最高時(shí)薪為25000元，“這個(gè)月的收入為二十多萬元”。
目前，仍有網(wǎng)友質(zhì)疑是否真有時(shí)薪過萬的在線教師。他們的收入水平究竟有多高？有在線教育平臺表示，王羽的收入水平是金牌教師的水平，只有很少的老師能達(dá)到這樣的高度。
記者在新浪微博上找到了王羽的實(shí)名認(rèn)證微博，其認(rèn)證身份為“濟(jì)南市若沖教育培訓(xùn)學(xué)校校長”。王羽的第一條微博發(fā)布于2012年4月，他在微博簡介中寫道：“高中物理競賽金牌教練。若沖教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)始人?！?/p>
記者：您現(xiàn)在一個(gè)小時(shí)能賺多少？在線教師平均收入如何？
王羽：現(xiàn)在網(wǎng)上說我一個(gè)小時(shí)的工資是18000元，其實(shí)是比這個(gè)要高的。我現(xiàn)在最高的時(shí)薪是25000元。這個(gè)月的月收入應(yīng)該在二十幾萬元。在線教師的收入高低，要看老師的資歷和能力，能力高的多賺點(diǎn)，能力低的賺少些。
記者：您現(xiàn)在每天的生活狀態(tài)是怎樣的？
王羽：每天基本上都處在工作狀態(tài)，從睜眼到閉眼。在線上課時(shí)間平均一周十幾個(gè)小時(shí)。
記者：在線教育之前，您在干什么？
王羽：2005年至2011年底，我在新東方上課，之后回到老家山東濟(jì)南創(chuàng)辦了培訓(xùn)學(xué)校。陪學(xué)生選擇培訓(xùn)學(xué)校時(shí)，除了教師的資質(zhì)，他們還會考慮設(shè)備、校區(qū)選址、飲食和住宿，對于教師的選擇就弱化了。同時(shí)，辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)要考慮怎么招生，這同樣分散老師的精力,讓我變得不能專注于教學(xué)本身。而線上就不一樣了，我感覺它讓我在教學(xué)上有更大的施展空間和自由度。在我看來，這種教學(xué)模式很有潛力。
記者：在線教育的價(jià)格與線下教育差別大嗎？
王羽：在教育投入方面，報(bào)名線上課程要省很多錢。我早年在新東方時(shí)，普通線下課程要100多元一小時(shí)，而像上海、北京的名師一對一輔導(dǎo)課程，一個(gè)小時(shí)收費(fèi)可達(dá)1000多元。而線上課程的價(jià)格就要便宜很多，這樣一來，家庭在孩子教育投入上面的壓力就變得沒有那么大。
記者：線上教學(xué)和線下教學(xué)有何區(qū)別？
王羽：無論線上還是線下，我的備課時(shí)間都很長。為了準(zhǔn)備一個(gè)小時(shí)課程，我通常會花約30個(gè)小時(shí)備課。線下上課時(shí)，我有固有的節(jié)奏，到哪兒該讓學(xué)生做五分鐘的題，到哪兒該讓學(xué)生們之間討論一下，這個(gè)過程老師可以休息。但線上上課壓力明顯變大，老師們只能持續(xù)“放干貨”，讓課堂的精彩程度一直維持下去。這樣講課讓我覺得比線下課程累出兩到三倍。
調(diào)查
教師觸網(wǎng)，家長、學(xué)生、專家都怎么說
在線教育的火熱對傳統(tǒng)業(yè)態(tài)有沒有推動(dòng)？誰來為在線課程質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)？學(xué)生、家長、專家對在線教育分別怎么看？記者對此展開調(diào)查。
行內(nèi)實(shí)情：不少課程乏人問津
曾在新東方任教6年的33歲教師謝明波告訴記者，自己自2014年下半年“進(jìn)駐”某在線教育平臺，全職做高考語文在線教師。記者在謝明波提供的課程頁面中看到，課程分為直播和錄播，其中“高中作文高分技巧名師精講班”的錄播班共15課時(shí)，定價(jià)499元，系統(tǒng)顯示已有298人次購買?！?016高考語文春季高分沖刺班”為直播班，24課時(shí)定價(jià)799元。謝明波介紹，在線授課以來，課程平均每節(jié)都有上百人購買，輻射學(xué)生約4000人。
學(xué)習(xí)服務(wù)電商平臺“跟誰學(xué)”CEO陳向東說，在線授課的高薪教師不在少數(shù)?！帮@示屏里的課程”所帶來的收益已使得許多教師創(chuàng)造了不同于以往的收入高峰。不過人氣平平的教師也大有人在，不少平臺上的在線課程鮮有人問津。
許多學(xué)生及家長對在線課程這一模式頻頻點(diǎn)贊。家長劉金楠表示，在線課程節(jié)省了接送孩子的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本，并且課程售價(jià)相對較低，還能精挑細(xì)選、反復(fù)收看。
專家擔(dān)憂：本職工作或受影響
針對從事在線教師的身份問題，21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇也提出他的擔(dān)憂:“如果在線教育授課教師本身是在校教師，那么兼職在線教育平臺授課其實(shí)還是可以歸為‘家教’，按規(guī)定是不被允許的，他們的精力會逐漸向網(wǎng)絡(luò)授課傾斜，導(dǎo)致本職工作的質(zhì)量受到影響。”
記者在登錄某平臺后發(fā)現(xiàn)，不少在線課程的授課教師為在校教師。一門“高考分類精講”的課程介紹中，授課教師杭老師為某重點(diǎn)中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，并曾在上海、北京等地的學(xué)校任教。
熊丙奇認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特征顯著的“口碑經(jīng)濟(jì)”下，在線教師授課可以得到學(xué)生的檢驗(yàn)，質(zhì)量好、能提高成績，也就能獲得高人氣、高收入，這將激勵(lì)教師不斷提升自己。
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