鄭老師 （成長幫手家庭教育指導(dǎo)師，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)4年）
當(dāng)你在埋怨孩子越大越不聽話，“臉皮”越來越厚的時(shí)候，有沒有想過，是你的教育出現(xiàn)了問題？教育孩子，要注意這“三多”和“三少”。
少嘮叨多傾聽
“我最討厭媽媽嘮叨了，整天說來說去都是那幾句話：‘在學(xué)校要認(rèn)真聽課’、‘做完作業(yè)才能看電視’、‘不要吃那么多零食，要好好吃飯’......我聽得都煩死了！”這是一位四年級(jí)學(xué)生的心里話。
媽媽可能會(huì)覺得很委屈，覺得自己這樣做是為了孩子好，同時(shí)也是想孩子聽話而已。但是卻不知道，嘮叨讓孩子對(duì)媽媽的話厭煩，甚至產(chǎn)生叛逆心理，非要反其道而為之。家長在埋怨孩子不聽話的時(shí)候，可曾想過：你是否說得太多，而聽得太少？
就好比下面這個(gè)案例：
兒子放學(xué)回來一進(jìn)家門就說：“我不想做作業(yè)了，每天都那么多，而且......”
A媽媽還沒等兒子說完，就急著說：“快去做作業(yè)吧，又不是你一個(gè)人那么多，而且老師這樣做也是為了你們好......”
結(jié)果：兒子本來心情就不好，被媽媽這樣一啰嗦覺得更煩，于是頂嘴說：“我沒有說別人作業(yè)不多，也沒有說老師不好?！眿寢層X得兒子頂嘴是對(duì)自己無禮，所以非常生氣，訓(xùn)斥了兒子幾句，兒子也因此發(fā)脾氣不做作業(yè)。
B媽媽并沒有打斷兒子的話，而是耐心聽兒子把話說完?！?strong>......而且，今天老師在課堂上講的我都聽不懂，根本就不會(huì)做，我真不想做了?！?/strong>
結(jié)果：媽媽因此知道，兒子覺得作業(yè)多，是因?yàn)橛胁欢龅念}目，于是媽媽給孩子講解了他不懂的知識(shí)點(diǎn)。掌握后，孩子很快地就把作業(yè)完成了，并因此明白，要想在課堂上聽懂，就要做好預(yù)習(xí)。
同樣是因?yàn)楹⒆硬幌胱鲎鳂I(yè)，B媽媽就愿意并且懂得去傾聽孩子說出他的心里話，所以孩子也愿意聽媽媽的，把知識(shí)點(diǎn)弄明白后認(rèn)真把作業(yè)完成。
西方有一句諺語：上帝給了我們兩只耳朵一張嘴，為的就是讓我們多聽少說。學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，知道孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，才更容易達(dá)到教育孩子的目的。
少命令多商量
“在爸爸媽媽面前，根本就沒有我說話的權(quán)利，什么都是他們說了算。”
大多家長都認(rèn)為孩子還小，什么都不懂，凡事應(yīng)該聽自己的，卻不知因此而讓孩子與家長間的隔閡越來越深，甚至有的孩子給家長起了這樣一個(gè)綽號(hào)：說一不二的“大王”。孩子會(huì)這樣，難道不是“大王”家長造成的嗎？
或許許多家長會(huì)對(duì)此有疑問：“難道我們還要聽孩子的？”沒錯(cuò)，隨著孩子自我意識(shí)的增強(qiáng)，他們渴望得到別人，特別是家長的尊重，同時(shí)希望對(duì)自己的，或家里的事有話語權(quán)、決定權(quán)，而不是被命令去做事。
比如：孩子只顧著玩耍而不做作業(yè)。
如果家長命令說：“不能再玩了，快去做作業(yè)！”就會(huì)讓孩子心里覺得不舒服，并因此而拒絕去做。
但是，如果家長以商量的口吻說：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？”就會(huì)讓孩子感覺到被尊重，愿意聽家長的話去做作業(yè)。
脫下“高高在上”的外衣，遇事多聽聽孩子的想法，多問問他的意見，孩子才會(huì)愿意聽。
少批評(píng)多鼓勵(lì)
“反正就算承認(rèn)錯(cuò)誤了仍然會(huì)被爸爸媽媽批評(píng)，那我還不如堅(jiān)持說我沒做過?！?/span>
“即使我成績進(jìn)步了一名，但只要排名還是中下，爸爸媽媽也會(huì)不高興?！?/span>
相信很多家長都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越大越難教育：
做了錯(cuò)事，不再感到羞愧，而是用謊言掩蓋；
成績不及格，再感到難過，而是不以為然；
明知道錯(cuò)誤的行為，比如說謊、說臟話，越是禁止，越是樂此不疲地去做；
......
為什么會(huì)這樣？那是因?yàn)楹⒆颖慌u(píng)多了，羞恥感反而降低，因此“臉皮”也越來越厚。所以說，過多的批評(píng)不但不利于孩子改正錯(cuò)誤，而且還會(huì)使孩子對(duì)什么都無所謂，這樣的孩子更難教育。
其實(shí)，相對(duì)于批評(píng)，鼓勵(lì)更容易讓孩子取得進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)上。孩子考試成績不理想，與其批評(píng)，打擊孩子的自信，倒不如多鼓勵(lì)孩子，讓他看到自己的進(jìn)步。
比如：
“媽媽了解你為這次考試付出的努力。”
“媽媽發(fā)現(xiàn)你做試題比以前細(xì)心了。”
“與上次考試相比，你的成績有進(jìn)步了！”
有了家長這樣的鼓勵(lì)，孩子才會(huì)有勇氣繼續(xù)努力。當(dāng)然，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤行為，家長還是要嚴(yán)肅處理，但并不是以批評(píng)、訓(xùn)斥的方式，而是要平等、堅(jiān)定地指出其危害性，要求孩子改正，并制定出一些懲罰措施。
（備注：對(duì)于確實(shí)需要批評(píng)的行為，也要注意批評(píng)的技巧，家長可以看看《親子︱批評(píng)孩子的三大“兵法”》、《親子︱?qū)⒆拥乃姆N錯(cuò)誤批評(píng)》這兩篇文章。）
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