論網(wǎng)上教學(xué)資源庫的發(fā)展現(xiàn)狀,問題與對(duì)策
黃云森 傅 霖 王又民 陳可期
深圳大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心,深圳市,518060
摘 要:本文主要介紹了國內(nèi)外網(wǎng)上教學(xué)資源庫的發(fā)展現(xiàn)狀,建設(shè)教學(xué)資源庫的重要意義,出現(xiàn)的問題以及對(duì)策.
關(guān)鍵詞:網(wǎng)上教學(xué)資源庫;現(xiàn)狀;問題;對(duì)策
Discuss on the Present Development Situation of Web-based Teaching Resources Bank, Problem and Countermeasure
Huang Yunsen , Fu Lin , Wang Youmin , Chen Keqqi
The Modern Educational Technology & Information Center, Shenzhen University
Shenzhen City, 518060
【abstract】This paper introduces mainly the present development situation of web-based teaching resources bank in China and overseas, the important meaning of construction of teaching resources bank, and the current problem of appearance as well as countermeasure.
【Keyword】Web-based teaching resources bank; Present situation; Problem; Countermeasure
網(wǎng)上教學(xué)可以打破時(shí)間,空間和人數(shù)限制,讓學(xué)生在一個(gè)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行有指導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),可以滿足不同階層的人終身學(xué)習(xí)的需要,并促使教育從思想,理論,形式,內(nèi)容,方法和組織上發(fā)生徹底的變革,這場變革無論是從規(guī)模上還是深度上來說都將是空前的,其優(yōu)越性不言而喻.作為網(wǎng)上教學(xué)所必須的知識(shí)儲(chǔ)備庫和開放式"課堂"――網(wǎng)上教學(xué)資源庫也因此得到了空前的發(fā)展,引起國內(nèi)外教育界和大中小學(xué)的高度重視.
1,國內(nèi)"教學(xué)資源庫"發(fā)展現(xiàn)狀
目前,利用校園網(wǎng),各類局域網(wǎng)或INTERNET進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)在我國已成風(fēng)起云涌之勢,各地紛紛搶灘布點(diǎn),積極開設(shè)教學(xué)資源站點(diǎn)或遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站,以爭取遠(yuǎn)程教育的制高點(diǎn).開設(shè)這些教學(xué)資源網(wǎng)站的,既有學(xué)校,也有各類機(jī)構(gòu);既有大學(xué),也有中小學(xué);既有城市,也有農(nóng)村;既有內(nèi)陸發(fā)達(dá)地區(qū),也有邊遠(yuǎn)落后地區(qū);既有綜合性的(涵蓋各學(xué)科)資源站點(diǎn),也有專業(yè)性的(只涉及單一學(xué)科)資源站點(diǎn),可謂"八仙過海,各顯神通",教學(xué)資源庫的發(fā)展速度和現(xiàn)狀由此可見一斑.以下略舉一部分國內(nèi)教學(xué)資源網(wǎng)站:
1.1 由各級(jí)機(jī)構(gòu)建設(shè)
中國教育資源網(wǎng) 網(wǎng)址:http://www.chinaeric.com
中國教育界第一大資源網(wǎng),主要提供備課/授課素材,課件,音頻,視頻等資源.欄目包括:多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫,智能試題庫,網(wǎng)絡(luò)自習(xí)中心,交互實(shí)驗(yàn)室等.①
江蘇教育資源網(wǎng) 網(wǎng)址:http://www.etec.edu.cn
本網(wǎng)站是江蘇省電化教育館主建的教育教學(xué)資訊服務(wù)網(wǎng)站,內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)教育的所有學(xué)科和教學(xué)環(huán)節(jié),并涉及繼續(xù)教育和職業(yè)教育等領(lǐng)域.
寧波教育資源網(wǎng) 網(wǎng)址:http://www.nbedu.com
提供寧波及周遍地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教育資源服務(wù),教育網(wǎng)站建設(shè),教育資源搜索引擎.
1.2 由大學(xué)建設(shè)
清華網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂 網(wǎng)址:http://210.76.98.83
清華大學(xué)是教育部正式批準(zhǔn)的第一批開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點(diǎn)院校.目前面向全國開展研究生課程進(jìn)修和專科升本科的教育,其目的是向全社會(huì)提供清華大學(xué)最優(yōu)秀的教育資源,構(gòu)建終身教育體系.
華南師大遠(yuǎn)程教育 網(wǎng)址:http://www.scnu.edu.cn/rt.html
具有遠(yuǎn)程教育支持系統(tǒng),開展了計(jì)算機(jī),物理,體育等多學(xué)科的遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)驗(yàn).
上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 網(wǎng)址:http://www.nec.sjtu.edu.cn
利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù),積極拓展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,在實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教育,基于Web 的多媒體課件,基于Web的遠(yuǎn)程測試,交流和教學(xué)管理系統(tǒng)等方面開展了一系列實(shí)驗(yàn)研究.
1.3 由中小學(xué)建設(shè)
蘭州一中網(wǎng)絡(luò)課堂 網(wǎng)址:http://www.lz.gs.cninfo.net/qiye/yizhong/ketang.html
包括初一至高三各學(xué)科的教學(xué)資源,內(nèi)容豐富,充分展現(xiàn)教師,學(xué)生的信息素養(yǎng).
廣東省南海市丹灶鎮(zhèn)新農(nóng)小學(xué) 網(wǎng)址:http://xnedu.3322.net
學(xué)校教育動(dòng)態(tài)介紹,教學(xué)資源下載.
1.4 專業(yè)教學(xué)資源庫
醫(yī)學(xué)教育頻道 網(wǎng)址:http://www.cd120.com
通過全球互連網(wǎng)開展遠(yuǎn)程教育.面向醫(yī)學(xué)生和醫(yī)學(xué)進(jìn)修生,匯集全國各地醫(yī)學(xué)院校教育資源,重視實(shí)踐,立足高遠(yuǎn),拓展遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育服務(wù)領(lǐng)域,正逐步形成國內(nèi)醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育的重要平臺(tái).
山東物理教育資源網(wǎng) 網(wǎng)址:http://go1.163.com/~sdpe
欄目有:物理教案,高考題庫,單元測試題庫,中學(xué)生物理報(bào).
在我國高校"教學(xué)資源庫"建設(shè)的龐大隊(duì)伍中,值得特別提出的是,教育部至今已正式批準(zhǔn)清華大學(xué),北京大學(xué),北京師范大學(xué)等國內(nèi)38所重點(diǎn)高校進(jìn)行遠(yuǎn)程教育試點(diǎn),這些學(xué)校將有權(quán)通過網(wǎng)校獨(dú)立招生,自主制定教學(xué)計(jì)劃和選擇教學(xué)手段,還可以頒發(fā)文憑和學(xué)位,其形式和效力與目前教育部統(tǒng)一發(fā)放的并無二致.這38所高校的"教學(xué)資源庫"建設(shè)近年來由于得到大量的經(jīng)費(fèi)支持和政策扶持,發(fā)展非常迅速,已開發(fā)了大量的教學(xué)資源.
2,國外及港澳臺(tái)地區(qū)"教學(xué)資源庫"發(fā)展現(xiàn)狀
在國際上,網(wǎng)上教學(xué)早已引起了一些發(fā)達(dá)國家的高度重視,且發(fā)展極為迅猛,據(jù)來自教育部的資料顯示,美國已有44%的高等學(xué)校向全社會(huì)提供各種遠(yuǎn)程教育,接受遠(yuǎn)程高等教育的學(xué)生約占全日制在校學(xué)生的32%,至1998年,以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段開展遠(yuǎn)程教育的高校就占了60%左右,比3年前增長了3倍.預(yù)計(jì)到2002年,在全美3500所大學(xué)中,將有85%開設(shè)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育,網(wǎng)上學(xué)習(xí)的大學(xué)生人數(shù)將達(dá)到220萬.
著名的麻省理工學(xué)院近日宣布,麻省理工學(xué)院互動(dòng)計(jì)劃將構(gòu)筑世界上規(guī)模最大的網(wǎng)上大學(xué),該學(xué)府將把幾乎所有的教材放置到互聯(lián)網(wǎng)上供學(xué)生免費(fèi)下載,屆時(shí)學(xué)生將可以在利用互聯(lián)網(wǎng)獲得麻省理工大學(xué)的教材,免費(fèi)遠(yuǎn)程進(jìn)修相關(guān)課程.
在亞洲,一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國家和地區(qū),在教育信息化方面也顯示出趕超歐美的強(qiáng)勁勢頭.香港特區(qū)政府將資訊科技教育確定為21世紀(jì)教育工作的主流方向,政府除已投入32億港元非經(jīng)常性資金外,還每年撥出5.5億港元的經(jīng)常性開支,在中小學(xué)推行資訊科技教育5年策略,目前已為所有學(xué)校提供了電腦和互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備,其中90%是通過專線或?qū)掝l上網(wǎng).新加坡于1996年就推出了全國教育網(wǎng)絡(luò)化戰(zhàn)略,投資20億美元使每間教室都連通了因特網(wǎng),做到每兩位學(xué)生一臺(tái)微機(jī),每位教師一臺(tái)筆記本電腦.以下略舉一部分國外及港澳臺(tái)地區(qū)的教學(xué)資源網(wǎng)站:
2.1 國外教學(xué)資源庫
Educational Resources Information Center (English) 網(wǎng)址:http://www.accesseric.org/
ERIC是美國"教育資源信息中心"( Educational Resources Information Center)的英文縮寫,它始建于1966年,是一個(gè)由美國聯(lián)邦政府全額資助的全國信息中心,由美國國家教育圖書館負(fù)責(zé)管理.ERIC的資源建設(shè)計(jì)劃周密,功能齊全,內(nèi)容豐富,總共包括16個(gè)學(xué)科主題:成人教育與職業(yè)教育;咨詢與學(xué)生服務(wù);教育管理;高等教育;信息與技術(shù);語言與語言學(xué);農(nóng)村教育和小型學(xué)校;社會(huì)研究與社會(huì)科學(xué)教育;評(píng)價(jià)與評(píng)估;初等教育和兒童早期教育;殘疾與天才教育;社區(qū)學(xué)院;城市教育;閱讀,英語和傳播;自然科學(xué),數(shù)學(xué)和環(huán)境教育;教學(xué)和教師教育等.②
Chemistry Teaching Resources (English) 網(wǎng)址:http://www.geocities.com
化學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫,可提供優(yōu)秀的教學(xué)資源下載以及其他鏈接資源.
2.2 港澳臺(tái)地區(qū)教學(xué)資源庫
老師教育平臺(tái)(BIG5) 網(wǎng)址:http://www.teacher.org.hk
為全港的老師提供網(wǎng)上教育資源.
澳門教育資源中心 (BIG5) 網(wǎng)址:http://cre.dsej.gov.mo
為全澳老師提供教材制作資源及技術(shù)輔助.
臺(tái)灣教育資源網(wǎng) (BIG5) 網(wǎng)址:http://heart.ncue.edu.tw
臺(tái)灣教育資源的門戶網(wǎng)站,內(nèi)容涵蓋臺(tái)灣與全球教育資源的相關(guān)網(wǎng)站,如科學(xué)教育,師范教育,人文教育,藝術(shù)教育,電腦教育,教師讀書會(huì),網(wǎng)上刊物,網(wǎng)上書店,網(wǎng)上圖書館等.
3,建設(shè)教學(xué)資源庫的重要意義
建設(shè)教學(xué)資源庫是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化與信息化的必由之路,將有效地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,擴(kuò)大教育規(guī)模,解決各高校由于"擴(kuò)招"帶來的許多問題,對(duì)促進(jìn)高校的教學(xué)改革,提高科研水平與實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享將起到不可估量的作用.同時(shí),對(duì)于貫徹落實(shí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以及教育部"關(guān)于實(shí)施‘新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程‘的通知"精神,對(duì)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)教師深入進(jìn)行教學(xué)思想,教學(xué)內(nèi)容,課程體系,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進(jìn)高校整體質(zhì)量和效益的提高,具有重要的意義.當(dāng)然,這是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的具有戰(zhàn)略意義的宏偉目標(biāo),需要付出大量艱辛的勞動(dòng),需要大量的資金投入,離不開學(xué)校相關(guān)政策的扶持,離不開學(xué)校廣大教師的支持和努力.
4,目前存在的問題
縱觀目前國內(nèi)一些高校的校園網(wǎng)和教學(xué)資源站點(diǎn),都或多或少地存在以下一些問題:
(1)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū).有的學(xué)校對(duì)建設(shè)教學(xué)資源庫的重視程度不夠,只重視硬件的投入,重技術(shù),不重視軟件投入和教學(xué)應(yīng)用,以為只要網(wǎng)絡(luò)建好了,就萬事大吉了.
(2)有"路"無"車"無"貨".有的高校因?yàn)橘Y源庫建設(shè)啟動(dòng)較晚,或者人力物力財(cái)力投入有限,造成網(wǎng)上課件和網(wǎng)上教學(xué)素材嚴(yán)重不足,有的學(xué)校校園網(wǎng)硬件建設(shè)雖然起步較早,硬件投入達(dá)到了一定規(guī)模,但有"路"(信息高速公路)無"車"(教學(xué)支撐平臺(tái))無"貨"(課件,素材庫等教學(xué)資源)的狀況比較突出,校園網(wǎng)的主要應(yīng)用局限于簡單的公文通知收發(fā),教務(wù)管理,信息瀏覽和行政辦公信息等方面,而作為學(xué)校最主要的教學(xué)活動(dòng)在網(wǎng)上未得到真正的應(yīng)用,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式受到局限,影響了學(xué)校的教育信息化發(fā)展速度.
(3)資源重復(fù)開發(fā).由于缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào),各高校各自開發(fā),各自建設(shè),本來有很多相同的學(xué)科和課程是可以相互合作的,但大家你開發(fā)你的,我開發(fā)我的,低水平重復(fù),沒有形成"資源共享"的機(jī)制,造成人力財(cái)力投入的極大浪費(fèi).
(4)課件質(zhì)量不高.不能充分發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,課件的交互性,智能性較差,由于沒有充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論和教育技術(shù)理論的指導(dǎo),沒有認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),有相當(dāng)?shù)木W(wǎng)上課件仍停留在"書本搬家"和"電子翻頁"的水平.
(5)缺少較為完整,系統(tǒng)的課件給學(xué)生學(xué)習(xí).由于課件不成體系,有的課件只有部分章節(jié)內(nèi)容,或只是在網(wǎng)上放上簡單的幾個(gè)網(wǎng)面做做樣子,還有的只是將教師個(gè)人的"電子講稿"放在網(wǎng)上,因此,學(xué)生的利用率不高,學(xué)習(xí)效果也不理想.
(6)缺乏真正成熟的教學(xué)支撐平臺(tái).按照教育部頒發(fā)的《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》,教學(xué)資源庫建設(shè)主要包括四個(gè)方面:一是素材類教學(xué)資源建設(shè);二是網(wǎng)絡(luò)課程庫建設(shè);三是教學(xué)資源管理系統(tǒng)的開發(fā);四是通用遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)支持平臺(tái)的開發(fā).其中遠(yuǎn)程教學(xué)支撐平臺(tái)是教學(xué)資源建設(shè)一個(gè)很重要的方面,因?yàn)樗怯行Ю媒虒W(xué)資源庫的保證.一個(gè)功能完善的遠(yuǎn)程教學(xué)支撐平臺(tái)應(yīng)能實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體素材(文本,音頻,視頻,圖形,動(dòng)畫等),課件,案例,題庫和網(wǎng)絡(luò)課程的智能化管理,可提供簡單易用的搜索引擎,支持網(wǎng)上授課,學(xué)習(xí),討論,答疑,考試等教學(xué)功能以及權(quán)限認(rèn)證,教師管理,學(xué)生管理,課程管理等教學(xué)管理功能.目前,開發(fā)此類平臺(tái)的學(xué)校和商家雖然很多,可謂"群雄紛爭",但由于各個(gè)學(xué)校和公司都是從自己的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),沒有嚴(yán)格按照教育部的技術(shù)規(guī)范來開發(fā),造成系統(tǒng)的功能五花八門,讓一些使用者無所適從,平臺(tái)的通用性成了一個(gè)很大的問題.此外,如果采用引進(jìn)和選購,也不易和本校的實(shí)際情況相結(jié)合,特別是牽涉到平臺(tái)和本校學(xué)籍庫,選課庫,成績庫等一些數(shù)據(jù)庫的接口部分,另外,今后的維護(hù)與升級(jí)等因素也必須考慮.
5,對(duì)策
針對(duì)以上問題,筆者認(rèn)為可以從以下幾方面采取切實(shí)可行的措施來"對(duì)癥下藥":
(1)加強(qiáng)宣傳.網(wǎng)上教學(xué)資源庫建設(shè)是教育信息化的基礎(chǔ),是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的核心.各高校信息中心作為學(xué)校信息化建設(shè)的重要推動(dòng)力量和主力軍,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)外與教學(xué)資源建設(shè)有關(guān)的宣傳工作.今年年初,中國教學(xué)軟件行業(yè)實(shí)力最強(qiáng)的公司之一北京翰林匯軟件股份有限公司,曾委托IT界權(quán)威的咨詢公司賽迪顧問就中國信息化教育市場做了一份調(diào)研報(bào)告,報(bào)告說,成功的教育信息化建設(shè)模式應(yīng)是:70%資金投入教學(xué)資源建設(shè),30%投入硬件,由此可看出教學(xué)資源建設(shè)在校園網(wǎng)建設(shè)中的比重.因此,各高校特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念,對(duì)教學(xué)資源建設(shè)予以高度重視.
(2)設(shè)立校級(jí)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目.爭取校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教務(wù)處,科研處等部門支持開展此項(xiàng)工作,設(shè)立校級(jí)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目,并作為校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目來抓,推行激勵(lì)機(jī)制,對(duì)每個(gè)立項(xiàng)的課題給予一定的研究開發(fā)經(jīng)費(fèi),發(fā)動(dòng)學(xué)科教師積極參與多媒體素材與網(wǎng)絡(luò)課程的制作,信息中心可負(fù)責(zé)項(xiàng)目的管理,立項(xiàng),評(píng)審等工作,并派專人提供技術(shù)支持和跟蹤指導(dǎo).
(3)加強(qiáng)協(xié)調(diào)和交流.各級(jí)教育主管部門和各類學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),協(xié)作委員會(huì)應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)作用,從機(jī)制上解決重復(fù)建設(shè)的問題,可以立項(xiàng)的形式組織開發(fā)各個(gè)學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科,重點(diǎn)學(xué)科,做到"優(yōu)勢互補(bǔ)",如教育部高教司啟動(dòng)的"新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程"(用大約2年的時(shí)間,建設(shè)200門左右的基礎(chǔ)性網(wǎng)絡(luò)課程,案例庫和試題庫)就是一個(gè)很好的例子,它發(fā)動(dòng)了全國幾百所院校參加(第一批收到申請(qǐng)近千份,立項(xiàng)84項(xiàng);第二批收到申請(qǐng)677份,立項(xiàng)199項(xiàng),其中經(jīng)費(fèi)支持86項(xiàng),政策扶持113項(xiàng)),引進(jìn)競爭機(jī)制,優(yōu)先批準(zhǔn)"名校名師"的項(xiàng)目,該成果將用于若干所大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn),這樣既避免了重復(fù)建設(shè),又保證了資源建設(shè)的質(zhì)量.另外,要積極開展校際的交流與合作.
(4)在全校教師中開展全面系統(tǒng)的教育技術(shù)培訓(xùn).通過培訓(xùn)來提高教師和課題組的課件制作水平,培訓(xùn)內(nèi)容包括:現(xiàn)代教學(xué)思想和理論(包括教育技術(shù)理論,教學(xué)設(shè)計(jì)理論等),常用教學(xué)編輯軟件(如Powerpoint,Authorware,VB等),網(wǎng)頁制作軟件(如Frontpage,Flash,ASP等)的使用等,特別是應(yīng)該加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)思想和理論的培訓(xùn),使教師在課件制作過程中能自覺應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論,.
(5)加強(qiáng)對(duì)課件制作的指導(dǎo)和技術(shù)支持.信息中心要引進(jìn)教育技術(shù)專業(yè)人員,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師課件制作的指導(dǎo)和技術(shù)支持工作,同時(shí),教育技術(shù)人員,軟件開發(fā)人員要與學(xué)科教師密切合作,共同參與.每年可在全校教師中重點(diǎn)扶持若干門課程的資源開發(fā),爭取做一些系統(tǒng),完整的課件給學(xué)生學(xué)習(xí).要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,創(chuàng)建有利于進(jìn)行素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多樣化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,鼓勵(lì)教師積極探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教學(xué)方法,在可能的條件下,爭取發(fā)展成為遠(yuǎn)程教育學(xué)校.
(6)集中技術(shù)骨干研制教學(xué)支撐平臺(tái).在分析已有的各種教學(xué)支撐平臺(tái)優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,博采眾長,集中精兵強(qiáng)將研制開發(fā)適合本校實(shí)際情況的遠(yuǎn)程教學(xué)支撐平臺(tái),不搞"花架子",力求實(shí)用和易用.
參考文獻(xiàn)
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