作者丨老溫
孩子寫作業(yè)磨蹭，很多情況下都身不由己。畢竟孩子還小，自控力不強。在這樣的情況下，不論磨蹭的原因是什么，都需要父母給點兒推力。當然，這推力要恰當。所謂恰當，包括“推”的時機、“力”的方向和大小，不然，可能適得其反。
兒子小學時，寫作業(yè)經(jīng)常磨蹭。眼看快22點了，作業(yè)還是寫不完。但他似乎一點兒都不急，還是慢騰騰地寫寫寫。寫寫停停，寫錯了擦掉重寫，或者故意東張西望，有時看看表，目光里包含著大人看不太懂的內(nèi)容。倒是把我們夫妻急得不得了，但又不敢出面“干預”，畢竟人家干的是正事嘛。但又看不過他的磨蹭，想催促又“投鼠忌器”，因而舉棋不定。催著他寫快些吧，又怕他出錯了老師批評；任他磨蹭下去吧，時不他待，睡眠不足，明天沒有好的學習狀態(tài)，要是上課睡覺什么的，沒準兒老師還是批評。
看看孩子的表情，陰晴不定，內(nèi)容不明，既像是想讓父母催促一下，給點兒推力，又似乎不像，所以又怕一催促把弦繃斷了，作業(yè)更難以完成……做父母之難，誰能體會？
孩子磨蹭，這里面有兩方面的原因：一是作業(yè)留得太多，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理：反正怎么寫也寫不完，干脆不如磨洋工。二是孩子精力不易集中，動輒游離于寫作業(yè)之外，沒有效率。?我們無法改變老師的行為，但可以幫助孩子提高效率。?
下午孩子回家后，稍作休息，喝點兒水，玩一會兒，然后我開始和他一塊歸攏作業(yè)。具體環(huán)節(jié)如下：
（一）確定做事的具體時間區(qū)間
如幾點幾分開始作業(yè)、幾點幾分停止作業(yè)、幾點幾分洗漱、幾點幾分上床睡覺、幾點幾分關(guān)燈。這樣就明確了一共有多少可用時間。
（二）確定要做的事
1．寫作業(yè)前先看課本和筆記，這一步叫作“復習”，我建議改叫為“自學”（一定要有這一步，不能一上來就寫作業(yè)）。2．各科作業(yè)量。3．孩子自己檢查、校對、核對作業(yè)，爭取把錯誤消弭在家長看到之前。4．家長檢查作業(yè)。
孩子的作業(yè)有三個要素：（1）任務；（2）完成時間（進度）；（3）完成質(zhì)量。其實，任何事情都有這三要素。對于作業(yè)磨蹭的孩子，不能動不動就三個要素一起卡。一開始，只卡計劃里的時間。到點即停，不管任務完成與否都要停。完不成的話，挨老師罰去。被老師罰幾次，孩子慢慢就長記性了。舍不得孩子套不得狼。過一段，時間和任務一起卡。再過一段，時間、任務、質(zhì)量一起卡。重在循序漸進。
5．修改作業(yè)，改正家長檢查時發(fā)現(xiàn)的問題。6．吃飯。7．休息，玩耍。8．其他事項。
（三）寫計劃
磨蹭，幾乎每個孩子都有這個問題。要想一切辦法幫孩子克服掉這毛病。寫計劃、執(zhí)行計劃是治理磨蹭的有效辦法。
把要做的事都列在計劃里，而不僅僅是把學習和作業(yè)列在計劃里。幾點幾分到幾點幾分干什么，要寫得清清楚楚。計劃要寫出來，不能放在腦子里。
（四）執(zhí)行計劃，家長監(jiān)督
到時間了，某一項還沒有完成，此項計劃項目也要停下來，進入計劃的下一項。某一項作業(yè)沒寫完也不準寫了，明天自己去跟老師解釋吧。這一點不能松口。
在孩子寫作業(yè)過程中，家長不要守在孩子跟前盯著，不要當場檢查作業(yè)的正確性，也不要送水果、飲料之類的東西。
這樣大約過了一周，我兒子有一點兒改變了，但還是磨蹭。后來給他規(guī)定，到22點就關(guān)燈，不管作業(yè)寫完寫不完都要關(guān)。有一天晚上，已經(jīng)到22點了，他還沒有寫完作業(yè)，我堅決地把燈關(guān)了，孩子在那里哭也沒用。第二天到了學校乖乖地被罰、被訓。
通過這一次關(guān)燈，孩子稍微長點兒記性了，也就逐漸開始執(zhí)行計劃了，磨蹭也就慢慢地矯正好了。
教育孩子，第一，要實事求是，不能理想主義；第二，講究實效，不能只注重愿望；第三，分出條理，不能眉毛胡子一把抓；第四，循序漸進，不能奢求一步到位。
孩子下午放學回家后，做計劃，五點至六點語文作業(yè)。時間到六點時，語文作業(yè)要停下來，不管完成與否都要停下來，開始執(zhí)行計劃的下一項。只卡時間這一個要素。孩子的計劃就是“時間計劃”，不涉及“任務完成”和“完成質(zhì)量”。
語文作業(yè)完不成，第二天去學校時語文老師肯定會懲罰孩子的。懲罰就懲罰！懲罰幾次后，孩子就長記性了。
接下來，家長在抓孩子的計劃時，孩子就會主動配合家長了。因為，孩子知道家長是在幫他；在家長的幫助下，作業(yè)就可以順利完成，就不用受老師懲罰了。此時此刻，家長再加以適當引導、督促、幫助，孩子就可以在規(guī)定的時間完成規(guī)定任務了。
至于完成質(zhì)量，這是個能力和水平問題，需要長期的“基本功”訓練。動不動就謀求“在規(guī)定的時間高質(zhì)量地完成規(guī)定任務”，這都是不現(xiàn)實的。這樣做的話，不僅治不了磨蹭，還會不斷地跟孩子發(fā)生沖突。
這種訓練，最起碼需要堅持半年到一年，不要想著三天兩天就能把磨蹭給治了，不要做這種夢。任何一個習慣都得長期堅持訓練。這種訓練越早越好，盡可能從一開始上學就訓練。
還有一點需要提醒，在孩子面前，盡可能不要說“磨蹭”這兩個字，只強調(diào)計劃和執(zhí)行計劃，更不要過來過去嘮叨孩子“磨蹭”。
（老溫新書《清華學爸教子經(jīng)》，記錄了一位清華學霸父親的教子心得。)
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