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萌萌媽為此頗費(fèi)心思，先是講道理：“作業(yè)反正都要做，早點(diǎn)做完還可以出去玩?！比欢黄鹱饔?，惹得她經(jīng)常大發(fā)脾氣：“再不寫完今天晚上別睡了！”搞得家里雞飛狗跳，天天氣氛緊張，萌萌的寫作業(yè)狀況卻一點(diǎn)兒也沒有改善。

有人說過，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。對(duì)于寫作業(yè)這件難辦的“小事”，家長(zhǎng)的講道理和怒火并沒有太大作用。今天，學(xué)習(xí)哥結(jié)合教育專家的研究成果和幾位家長(zhǎng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，給大家找出了更好的解決方法。

培養(yǎng)孩子專注力

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孩子寫作業(yè)磨蹭，多是因?yàn)樽⒁饬Σ患?。萌萌就是典型的注意力不集中，總是被作業(yè)外的事物吸引，沒辦法長(zhǎng)時(shí)間專心投入。

對(duì)策：

作業(yè)分段。如果當(dāng)天作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段，每段時(shí)間不可過長(zhǎng)。如第一次規(guī)定做15或20分鐘，隨著孩子的專注力增強(qiáng)和年齡增長(zhǎng)，所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng)。

為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要在旁邊看電視、玩手機(jī)，影響孩子注意力。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該同樣專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，起到言傳身教的作用。

培養(yǎng)專注力。

a.玩撲克游戲。 取三張不同的牌，選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置。然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。

b.使用“舒爾茲表格”。將一系列數(shù)字隨機(jī)放在表格中，讓孩子按順序找到這些數(shù)字，記錄孩子每次用的時(shí)間，每天玩一到兩次。

c.利用智力訓(xùn)練書。走迷宮，或在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，或找異同（同中找異，異中找同）等，都有助于專注力的提升。

鍛煉孩子自制力

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有些爸爸媽媽對(duì)孩子的事情習(xí)慣于大包大攬，平時(shí)吃什么、喝什么準(zhǔn)備得一應(yīng)俱全。上學(xué)前把孩子書包、用具全準(zhǔn)備好，家長(zhǎng)背著就去送孩子上學(xué)了，書包里裝的什么，孩子自己都不知道，更別提每天需要做什么作業(yè)了。

這類孩子寫作業(yè)的磨蹭、懶惰、依賴，是父母一手包辦出來(lái)的。如果父母不讓孩子自己考慮和承擔(dān)一些事情，孩子就不會(huì)獨(dú)立起來(lái)，條理性和自制力都會(huì)很差。

對(duì)策：

慢慢教會(huì)孩子自己做計(jì)劃。每天把作業(yè)完成的順序自己做好安排，寫作業(yè)時(shí)把會(huì)做的和不會(huì)做的排好序，先做會(huì)做的，最后集中精力做不會(huì)做的。在日常生活中，父母也不要手太勤，學(xué)著做懶爸懶媽，讓孩子適當(dāng)幫父母做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子會(huì)變得能干起來(lái)，條理性也會(huì)越來(lái)越好。

讓孩子自己承擔(dān)后果。做作業(yè)拖拉，那就承擔(dān)睡得玩、沒時(shí)間玩的后果；作業(yè)記錯(cuò)了或者寫不完，那就承擔(dān)提心吊膽并被老師批評(píng)的后果。家長(zhǎng)給孩子足夠的自由，設(shè)定適當(dāng)?shù)倪吔?，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)益處多多。

 增加作業(yè)吸引力

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有些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，很多知識(shí)點(diǎn)沒弄懂，很多題目不會(huì)做，有較強(qiáng)的畏難情緒，所以一讓他寫作業(yè)，他就頭疼。還有的孩子，只想玩不想學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上感受不到半點(diǎn)兒樂趣，實(shí)在逼得沒辦法了，才不得不做。有些父母在孩子學(xué)校作業(yè)之外，給孩子加額外的作業(yè)，孩子“磨蹭”成了對(duì)抗額外負(fù)擔(dān)的本能反應(yīng)。 

對(duì)策：

把無(wú)聊的做作業(yè)變成有趣的過關(guān)游戲。對(duì)于喜歡的、有趣的事，誰(shuí)都愿意快點(diǎn)做；而對(duì)于枯燥的、不那么有趣的事，則能拖則拖，這是人的天性?？梢越o孩子準(zhǔn)備一個(gè)專屬小鬧鐘，要求孩子像考試那樣完成某一項(xiàng)作業(yè)，完成了就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“★”，得夠二十個(gè)“★”，就可以滿足孩子的一個(gè)愿望。

在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)適度督促。你的要求是孩子不磨蹭，那么，字寫得不好、總是做錯(cuò)題，這樣的問題先放一放。孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)的，不可能突然變成一個(gè)十全十美的孩子，放低要求，慢慢調(diào)整，孩子才會(huì)朝你期望的方向穩(wěn)步前進(jìn)。

孩子寫完作業(yè)就可以做自己喜歡的事情。家長(zhǎng)盡量不要再增加額外的作業(yè)。永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，會(huì)制造出一個(gè)厭學(xué)的孩子，其實(shí)是得不償失。

家長(zhǎng)要充分動(dòng)腦，想出各種各樣的玩法。讓孩子愿意參與進(jìn)來(lái)，在游戲的過程中，也需要我們時(shí)刻轉(zhuǎn)動(dòng)我們的大腦，讓死板的規(guī)則變得有趣起來(lái)。

優(yōu)化家長(zhǎng)陪讀力

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做好檢查。

低年級(jí)重點(diǎn)檢查字體，高年級(jí)重點(diǎn)檢查做題思路。發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這道大題里有個(gè)小題有些不對(duì)的地方，你再看看?！?nbsp;

適度干涉。

如果發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，家長(zhǎng)感到有必要干涉時(shí)，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭說：“是不是遇到了難題？要不要媽媽幫你一下？”這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。  

然后告訴孩子：“你很聰明，馬上會(huì)做完的，媽媽等著你好嗎？”這樣等于中止了孩子拖拉的行為，讓孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。

多做鼓勵(lì)。 

要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，都要適時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)給出反饋。

堅(jiān)持下去。

任何事情，只有堅(jiān)持下去才有成效。家長(zhǎng)堅(jiān)持了，孩子才會(huì)堅(jiān)持。要知道，在做作業(yè)過程中培養(yǎng)出的專注力、自制力和有序感、條理性，不僅可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以讓他在人生路上走得更順利、更輕松。