我們無法永遠(yuǎn)保護(hù)孩子，我們能做的就是：從小，教他們怎樣面對挫折、怎樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、怎樣更加自信。挫折教育就是要培養(yǎng)孩子尋找幸福的能力，讓他們在磨練中日益羽翼豐滿，在將來競爭激烈的社會(huì)中飛得更高更遠(yuǎn)。
六歲的彤彤和小朋友玩石頭、剪子、布游戲。只要贏，就會(huì)繼續(xù)玩下去。但要是輸了，就會(huì)吵著說'不算數(shù)'、阻止別人贏她。其他的小朋友都不高興了，紛紛跑開，不愿再和她玩。
見大家不理她了，彤彤跑到媽媽身邊，忍不住大哭說：'他們都不跟我玩。'
其實(shí)，剛才彤彤和小朋友吵架的那一幕媽媽都看在眼里，明知理虧又霸道的是自己女兒，但看到孩子傷心難過的樣子，卻又很心疼，媽媽真不知道怎么辦了？
不想輸，是人的天性，何況一個(gè)孩子，對于彤彤這樣的孩子，要有一定的方法。
有家長認(rèn)為這叫“要強(qiáng)”，說明孩子有很強(qiáng)的上進(jìn)心，將來定有出息能在今后的學(xué)習(xí)和工作中保持很強(qiáng)的動(dòng)力；
但這類“輸不起”的孩子，耐挫折能力太差，將來經(jīng)受不住風(fēng)雨。
如果因要強(qiáng)而變得“患得患失”，只想贏而無法接受輸，甚至對別人的成功抱有深深的嫉妒和敵意，這就成了“輸不起”了。
想贏，是成功者的特質(zhì)；而輸不起，則是失敗者的通病。這樣輸不起的孩子，未來也贏不了！
一旦沒有取得預(yù)期的成功，就會(huì)抵賴、哭鬧、撒潑，甚至還會(huì)耍賴心懷嫉妒、敵意，比如踢倒別人搭的積木，這樣的孩子人緣也會(huì)變差，人緣差了，做事情也不會(huì)得不到大家的擁護(hù)。
輸不起的孩子每次失敗后，都會(huì)陷入深深的自責(zé)中，時(shí)間長了很容易產(chǎn)生心理問題、抑郁，甚至輕生。
如果太過于看重輸贏，孩子的價(jià)值觀就會(huì)出現(xiàn)扭曲，就會(huì)為了贏而不擇手段。
玩游戲贏，能在同伴間樹立威望；考試總是第一，就能收獲父母的贊揚(yáng)和同學(xué)的崇拜。
有的家長很喜歡把自己孩子跟別人家孩子作對比。
“人家又考了第一名，而你.....”
無形中給孩子暗示：“只有別人強(qiáng)，才能得到父母的認(rèn)可。
還有些家長總把”輸贏觀“帶給孩子，只要孩子表現(xiàn)稍好，就豎起大拇指：“兒子真棒！太聰明了！”結(jié)果，一味的夸贊讓孩子沉浸于“我最棒”的思想中，無法接受失敗帶來的心里反差。
在陪小孩子玩耍，不要一味遷就、總讓孩子贏，適時(shí)讓孩子體會(huì)失敗的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子因輸而郁悶之時(shí)，趁機(jī)引導(dǎo)孩子：這個(gè)只是游戲，未來你的路上還會(huì)遇到很多失敗、更大的挑戰(zhàn)，你內(nèi)心必須學(xué)會(huì)強(qiáng)大。
如若孩子因輸而耍賴，借此告訴孩子：任何事情有贏必有輸，輸不可怕，也不丟人，輸了之后仍然堅(jiān)持的孩子，才是最堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的。
先認(rèn)可孩子的情緒，然后再引導(dǎo)孩子體會(huì)別人的感受：“你這次輸了，媽媽能體會(huì)你的感受，你現(xiàn)在肯定不開心，心理不舒服對不對？但如果全是你贏，別的小朋友老是輸，他們也會(huì)像你現(xiàn)在一樣不開心？所以，也要讓其他人贏讓，大家輪流高興呀！”
一方面，盡量不要把工作中的情緒帶回家，如果您自己都經(jīng)常因工作失利而垂頭喪氣、悶悶不樂，那孩子面對失敗時(shí)怎么堅(jiān)強(qiáng)、樂觀得起來？
另一方面，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)壓力，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就提什么“回報(bào)父母”“家庭責(zé)任”“家庭重?fù)?dān)”“出人頭地”，表面上看是激勵(lì)孩子，其實(shí)，這樣的壓力其實(shí)更難以承受。
▍編輯：阿呆
