您的孩子寫作業(yè)情況怎么樣？您滿意嗎？
最近'作業(yè)幫家長會“微信群里，經(jīng)常有家長訴苦請教：
有的孩子一回家就玩，就是不著急做作業(yè)，家長催著吧，孩子就拖拖拉拉.....
還有的孩子很認真的寫作業(yè)但是怎么寫也寫不完.......
家長看在眼里，急在心上！
怎么辦呢？
1、條理性差——學(xué)習(xí)無方法。
2、追求完美——橡皮綜合癥。
3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差——學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)有困難。
4、被逼無奈——故意磨蹭。
5、時間觀念差——不會管理時間。
6、注意力不集中——無關(guān)動作多。
7、協(xié)調(diào)性差——感統(tǒng)失調(diào)。
孩子寫作業(yè)時先后順序不懂得合理安排，寫作業(yè)時文具準備不齊全，用到的時候才慌慌忙忙去找……這樣不能合理規(guī)劃，寫作業(yè)當然慢了！其實如果仔細觀察這類孩子，就會發(fā)現(xiàn)：他們在生活中也是這樣，丟三拉四，不懂得安排和規(guī)劃。
其實孩子的磨蹭是父母一手包辦出來的。對于孩子，家長往往缺乏耐心，看孩子做得亂七八糟的，總以為不如幫孩子做更省時省力。這種包辦代替恰恰剝奪了孩子鍛煉的機會，時間一長，孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
對策：
要讓孩子做事有條理，得在生活上和學(xué)習(xí)上全方位要求孩子，慢慢地從各方面放手，要讓孩子自己學(xué)著照顧自己，自己安排自己的生活和學(xué)習(xí)，父母不要手太勤，忍不住幫孩子去做，要學(xué)著做一個懶媽媽，甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務(wù)，這樣孩子就會慢慢變得能干起來，條理性也會越來越好。
做事的過程中，父母可以適當指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。
有些孩子寫作業(yè)特別慢，寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，就會馬上擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，所以寫作業(yè)花的時間就長了。這些也是父母們在平時中“訓(xùn)練”出來的，許多父母本身就希望孩子樣樣都完美，因為父母要求過于嚴格。
對策：
出現(xiàn)這種情況，說明孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮，怕出錯。面對這樣的孩子，父母不要過多指責(zé)，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓(xùn)練來達到目的。
孩子在家做作業(yè)時盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。如果孩子真的離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經(jīng)過一段時間的強化訓(xùn)練，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會逐漸得到糾正。
孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，很多知識點沒弄懂，不會做，所以做作業(yè)不主動；也有的孩子，只想玩不想學(xué)習(xí)，對于作業(yè)能湊合就湊合，在學(xué)習(xí)上感受不到半點樂趣，實在逼得沒辦法了，才做點。
對策：
一、在孩子遇到不會做的題目怎么辦？建議父母，最好能教孩子調(diào)換順序做題，即把不會做的題目往后放，先做其他的題目，這樣就可以節(jié)省時間，也不會打斷孩子的思路。
二、對于孩子不懂的題目，父母要了解孩子到底哪里沒弄懂，然后給孩子補上這部分不懂的知識學(xué)會啟發(fā)孩子，或者善于利用學(xué)習(xí)類的手機app，孩子苦思冥想幾小時的難題，用作業(yè)幫app幾秒鐘就能輔導(dǎo)明白。
三、孩子對于枯燥的事，不那么有趣的事，則能拖則拖，孩子如此，大人也如此，這是人的天性！所以，對于這類不大喜歡寫作業(yè)的孩子，父母要多想辦法，盡量調(diào)動孩子的寫作業(yè)興趣，比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。比如：可以用計時的方式完成某一項作業(yè)，規(guī)定時間完成了就表揚或記一個“★”，得夠二十個“★”，就可以滿足孩子的一個愿望，比如去吃一頓肯德雞。
現(xiàn)在的家長望子成龍、望女成鳳心切，會在孩子做完學(xué)校的家庭作業(yè)后再多做些題目，這是很沒用必要的，造成孩子害怕寫完，故意磨蹭。
對策：
鼓勵孩子早些完成作業(yè)，余下的時間由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情。
很多家長總是習(xí)慣什么都替孩子想好、安排好，“該寫作業(yè)了?！薄暗骄毲贂r間了，別看電視了！”“該洗澡了！”這樣一遍一遍地提醒，也讓孩子有依靠性，沒有時間觀念。
對策：
1、善用小鬧鐘。
用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。幫孩子估算出做作業(yè)需要的時間，然后讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業(yè)的期限前10分鐘響。
2、規(guī)定時間沒有完成立即停止。
給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了。作業(yè)沒有完成，會愛到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這是個狠招，家長要具情況而定，不能多次使用，只能在關(guān)鍵時用上幾次。
3、把作業(yè)當成考試。
按考試要求做完作業(yè)，就可以干自己想干的事。經(jīng)過訓(xùn)練，做作業(yè)的速度就會快許多，準確率也會大大提高。
4、少催促，多表揚。
家長學(xué)會能及時發(fā)現(xiàn)，強化孩子習(xí)慣養(yǎng)成。孩子一旦速度快了，馬上表揚。而孩子慢的時候，裝做看不見，故意淡化它，要讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。
寫作業(yè)時總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，要么咬手指，而且寫一會兒就起來溜達一圈，到外摸摸看看。這個現(xiàn)象屬于典型的注意力不集中的案例。
對策：
1、作業(yè)分段。
你可以規(guī)定一定的做作業(yè)時間，你先了解孩子當天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎勵，尤其是不要忘了精神獎勵，精神贊揚。
2、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子書桌要簡潔、整齊，不要讓孩子聽到電視的聲音，不要在孩子正在學(xué)習(xí)時，中途為了關(guān)心孩子送水果，倒水等。
3、讓孩子自覺集中注意力，家長平時可在家多向孩子強調(diào)集中注意力的重要性。
4、用“遞減法”矯正孩子的壞習(xí)慣。
幫助孩子改正壞習(xí)慣，不急于一刀斬斷壞習(xí)慣，可以通過各種方式激勵他把好的行為多多重現(xiàn)，因為好行為堅持的時間越久，好習(xí)慣形成的程度越牢；如果您想改正孩子的壞習(xí)慣，那就鼓勵他把壞的行為逐步減少，因為壞習(xí)慣只要逐步減少，壞習(xí)慣被改正的希望便逐漸增大。
影響孩子磨蹭的原因還有一類是孩子生理方面的。當今中國家庭多為獨生子女，不但伙伴少了，而且多數(shù)家長視孩子為掌上明珠，存在過分保護的問題，兒童應(yīng)有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。
兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。獨生子女出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙的主要原因是：缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。這樣的孩子一般表現(xiàn)在：
1、思維和手不能同步。
有些孩子聰明，但不善交流。如果我們耐心與他對話，他都能答對，但寫完作業(yè)時，思維比較快但是表達和寫的慢，就經(jīng)常寫錯、漏寫、跳字甚至串行，那樣就要重新擦掉，有時寫了擦，擦了又寫……這個案例表明了有些孩子思維和手不能同步進行。作為家長要注意平時多跟孩子交流，多鼓勵他跟別人交流，要有意識地鍛煉孩子的表達能力和讀寫能力。
2、手眼不協(xié)調(diào)。
有的孩子會看著“慣”卻寫成“貫”，看著“朋友”寫成“明友”。這種孩子就屬于手眼不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會寫字出線、出格、還會出錯。遇到這種孩子，老師和家長要相互配合，采取正確的方法指導(dǎo)孩子，而不要一味埋怨批評，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
上面舉例的兩個孩子都是學(xué)習(xí)態(tài)度很好，也很上進的孩子，但是因為生理方面的原因，使他們無法像正常孩子那樣寫作業(yè)。如果不細心觀察地話，還會以為是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，這就實在是太冤枉孩子了！
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