寫作業(yè)只是孩子成長過程中的學(xué)習(xí)的階段，更多的是學(xué)習(xí)如何處理事情，但其實無論是孩子還是家長，都是一次成長的過程。家長一定要找到原因，對癥下藥，才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。 很多家長可能都會遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，老是不能按時完成作業(yè)。這個問題非常令人頭疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，沒完沒了。 可是，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導(dǎo)他寫，孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病。這是怎么回事呢？ 這是因為很多家長沒有找到孩子寫作業(yè)慢的真實原因： ? 總是在亂找東西 一會找找橡皮，一會找找鉛筆，本來是一個小時就能做完的作業(yè)，他就要花兩個小時，甚至更多。而且一會寫幾道語文題，一會再去做做數(shù)學(xué)題，不按照順序來。
孩子寫作業(yè)慢，有可能是因為他條理性差——學(xué)習(xí)無方法；也有可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差——學(xué)習(xí)沒有興趣；學(xué)習(xí)有困難，還有可能是時間觀念差——不會管理時間。家長一定要找到原因，對癥下藥，才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。
老師在批改作業(yè)時也發(fā)現(xiàn)，這類的學(xué)生作業(yè)經(jīng)常不按照順序做，也不寫題號，根本弄不清是哪道題，所以有些題經(jīng)常會做錯或漏做。
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還有的孩子，雖然作業(yè)工整，成績也好，但有一個毛病，就是寫作業(yè)特別慢。
寫的字稍微有一點不整齊或者頁面有一點不干凈的地方，就會馬上擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，如同強迫癥一般。
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孩子本身的基礎(chǔ)就差，上課時又沒聽懂，回到家做作業(yè)自然費勁。一個人干著自己頭疼的事，當(dāng)然不可能主動，于是就能拖則拖了。
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寫作業(yè)時總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，要么咬手指，而且寫一會兒就起來溜達一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有這樣的毛病嗎？
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孩子磨蹭還可能是孩子生理方面的原因。當(dāng)今中國家庭多為獨生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，兒童應(yīng)有的摸、爬、 滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。
兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。
也就是說寫作業(yè)時，思維較快，但表達和寫較慢，于是經(jīng)常寫錯、漏寫、跳字甚至串行，只能重新擦掉。有時寫了擦，擦了又寫，經(jīng)常把本子擦破。孩子自己也很著急，很生氣。
寫作業(yè)只是孩子成長過程中的學(xué)習(xí)的階段，更多的是學(xué)習(xí)如何處理事情，但其實無論是孩子還是家長，都是一次成長的過程。
孩子學(xué)知識，家長則是學(xué)如何育人，如何更好地理解孩子發(fā)出的每個信號。
因此家長一定要找到原因，對癥下藥，才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。
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