一、課題研究的背景
我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)還是一種健康的利用的態(tài)度，上網(wǎng)的時(shí)間也控制的比較恰當(dāng)，而且基本上是在自己家里上網(wǎng)，上網(wǎng)主要是以查學(xué)習(xí)資料為主。但是，也有小部分的學(xué)生有過(guò)分迷戀網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，如：1、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)絡(luò)上獲得現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的成就感。這一現(xiàn)象以男生為主；2、網(wǎng)絡(luò)聊天，交友，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。這類現(xiàn)象女生居多。不健康的、壓力過(guò)大的成長(zhǎng)環(huán)境；得不到別人承認(rèn)的失落感；人際關(guān)系不好。這些因素都會(huì)導(dǎo)致青少年通過(guò)上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)，尋求精神寄托。這部分學(xué)生大多成績(jī)不理想，較頑皮，所以現(xiàn)實(shí)中獲得家長(zhǎng)或老師的表?yè)P(yáng)不多，但是在網(wǎng)絡(luò)游戲中，沒(méi)有人知道坐在屏幕前的你是什么樣子的，而游戲上比較容易得到的成功又會(huì)給玩家以極大的滿足，所以就會(huì)使年齡不大，自控能力差的中學(xué)生迷戀“網(wǎng)游”。有些學(xué)生因?yàn)樾愿竦仍?，在現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有相交深的好朋友，生活中難免孤獨(dú)，于是網(wǎng)絡(luò)就為他們提供了交友的平臺(tái)，可以認(rèn)識(shí)許多的人，可以暢所欲言。再加上生活單調(diào)，興趣少，或者家長(zhǎng)工作過(guò)于繁忙，沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通交流，所以，只有在網(wǎng)絡(luò)中消遣娛樂(lè)?！熬W(wǎng)癮”問(wèn)題的背后很大程度上反映了教育，特別是家庭教育的失敗，因此，特進(jìn)行學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育研究。
二、研究的意義和價(jià)值：
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)已深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)從根本上改變了人類的工作方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式和思維方式，特別是對(duì)中國(guó)網(wǎng)民中的特殊群體——青少年影響頗大。誠(chéng)然，網(wǎng)絡(luò)有助于青少年開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、陶冶性情、愉悅身心、提高自身的科技文化素質(zhì)與審美鑒賞能力;然而，它就像潘多拉的魔盒，在給人帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)，也帶來(lái)了一些消極的影響。例如，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在：青少年長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，以至于荒廢學(xué)業(yè)。有的甚至觸犯法律走上犯罪道路，對(duì)社會(huì)造成巨大危害。這一網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題已經(jīng)引起了家庭，學(xué)校和社會(huì)的高度關(guān)注，成為一個(gè)人們普遍關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。
三、課題研究的主要內(nèi)容：
本課題題圍繞學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題展開(kāi)討論，運(yùn)用管理學(xué)的相關(guān)理論和研究，從學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因入手，找出其中存在的危害，，提出相應(yīng)解決方案，進(jìn)行深入研究
四、課題研究的途徑：
1、全面了解并整理、歸納迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生所暴露的問(wèn)題。
2、深入探究、分析、掌握學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因及趨勢(shì)。
3、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化影響的方法。
五、課題研究的方法
1、調(diào)查研究法。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、訪問(wèn)等方式，全面了解我校學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，上網(wǎng)的內(nèi)容等，以及其思想道德發(fā)展情況。
2、文獻(xiàn)研究法。查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德方面的資料，尋找本研究實(shí)施的理論依據(jù)及可資借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
3、行動(dòng)研究法。采用邊研究、邊總結(jié)、邊反思、邊調(diào)整的策略，通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座”、“失望心理咨詢”、“主題班會(huì)”等方式進(jìn)行研究。
4、個(gè)案分析法。注意收集研究實(shí)施過(guò)程中的指導(dǎo)實(shí)例，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
六、課題研究步驟
1、問(wèn)卷調(diào)查。在實(shí)驗(yàn)班發(fā)放問(wèn)卷，進(jìn)行無(wú)記名調(diào)查，了解學(xué)生的上網(wǎng)情況。如每周平均上網(wǎng)時(shí)間，上網(wǎng)的時(shí)間段，上網(wǎng)的地點(diǎn)，上網(wǎng)的目的，經(jīng)常去的網(wǎng)站，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法等等。
2、深入了解。本課題組成員大部分是班主任，有著與學(xué)生接觸多的優(yōu)勢(shì)，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入了解，掌握班級(jí)中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)迷戀的具體情況。
3、分析原因。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（如利用QQ等與學(xué)生交流，“監(jiān)視”他們的上網(wǎng)情況）和現(xiàn)實(shí)中的多方面溝通（如與學(xué)生談心、與家長(zhǎng)交流等方式）來(lái)了解學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象及原因。
4、危害總結(jié)。主要從心理、學(xué)習(xí)方面進(jìn)行總結(jié)。
5、制訂對(duì)策。目前“網(wǎng)癮”現(xiàn)象已經(jīng)引起各方面的關(guān)注，這方面的書籍和網(wǎng)絡(luò)上的資料也很豐富，在收集大量資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的不同情況對(duì)他們進(jìn)行“對(duì)癥下藥”。
七、課題研究的預(yù)期效果：
1、形成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告。
2、關(guān)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的研究探究青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育。
3、學(xué)生信息技術(shù)在課堂中的具體實(shí)踐。
安口鎮(zhèn)學(xué)校：杜宏俊
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