結(jié)題申請(qǐng)書
吉林省教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所
德育與心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究總課題組：
我校承擔(dān)的“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《德育與心理健康教育功能整合與策略創(chuàng)新研究》的子課題《問題學(xué)生轉(zhuǎn)化教育策略研究》，歷時(shí)3年的實(shí)驗(yàn)探索、研究，達(dá)到了預(yù)期的效果。
1、該課題產(chǎn)生了良好的教育效果。第一是使之明理。過去不少家長(zhǎng)認(rèn)為交錢讀書，教育孩子是老師的事。現(xiàn)在他們終于明白父母是孩子的第一任老師。第二促其改過。通過該課題的實(shí)施，一方面使學(xué)生改過自新，另一方面又教育了家長(zhǎng)改變不正確的教育方法。第三促其立志。通過個(gè)案輔導(dǎo)，我校絕大部分后進(jìn)生改變了過去的不良行為，尤其是“進(jìn)室”、“進(jìn)廳”、“進(jìn)吧”的大大減少了；相當(dāng)部分后進(jìn)生激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有不同程度的改觀。
2、教師轉(zhuǎn)變了教育觀，樹立了轉(zhuǎn)差的信心。初步形成了一套切實(shí)
可行、行之有效的轉(zhuǎn)差方法，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，教師的轉(zhuǎn)差技能得到了提高。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的要求，目前研究工作基本結(jié)束，故申請(qǐng)結(jié)題，請(qǐng)給與批準(zhǔn)。
柳河縣第七中學(xué)
《問題學(xué)生轉(zhuǎn)化教育策略研究》課題組
2013年10月
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