蕉嶺中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案
（2006年9月修訂）
（一）準(zhǔn)備階段
1、制訂本校綜合實踐活動方案（修訂），明確研究性課程設(shè)計指導(dǎo)思想、目標(biāo)、原則、課時計劃。
2、組織報告，班級布置與動員。
邀請有關(guān)專家及學(xué)校老師作研究指導(dǎo)報告，給學(xué)生以方法論的指導(dǎo)。班主任宣傳研究性學(xué)習(xí)課程的目的、意義，搞好班級的布置與動員。
3、公布校級研究性課程參考課題，供學(xué)生參考選擇。 (見附表1)
（二）選題階段
1、學(xué)生選題：學(xué)生根據(jù)校研究性學(xué)習(xí)課程參考課題，選擇自己喜歡的題目，并填寫選題意向表。學(xué)生組成小組，推薦組長。組長明確組內(nèi)成員各自的職責(zé)，開始設(shè)計研究方案。
2、確定子課題研究方案：學(xué)生和指導(dǎo)教師見面，了解指導(dǎo)教師對主題的構(gòu)想說明。學(xué)生小組開始查閱資料，訪問有關(guān)人士等，確定自己具體的研究子課題（即確定與主題有關(guān)的更小的研究領(lǐng)域）。教師和學(xué)生一起討論學(xué)生小組的課題，并指導(dǎo)制定“課題研究方案”。教師根據(jù)與學(xué)生討論的結(jié)果，撰寫指導(dǎo)各小組研究的教案。
（三）開題評審
1、學(xué)生填寫《學(xué)生課題開題報告表》(見附表2)。其中包括課題提出背景、課題研究的目的、意義、活動計劃、預(yù)期成果、表達(dá)形式、英文概要等內(nèi)容。
2、學(xué)校組織開題評審會，提出開題評審的有關(guān)要求，由指導(dǎo)教師主持，按每個主題對每個組的“課題開題報告”進(jìn)行評審，評審結(jié)束，為每個小組填寫評價表(見附表3)，提出小組設(shè)計方案進(jìn)一步完善的建議，不合格的小組，需重新準(zhǔn)備后再通過開題評審。
（四）實施階段
1、學(xué)生按課題研究方案，自主開展研究活動。班主任主要負(fù)責(zé)學(xué)生活動的行為及秩序等方面的監(jiān)控，活動之前小組必須將活動的詳細(xì)安排，填寫計劃書，書面報告交班主任。每次活動結(jié)束在規(guī)定時間填寫并上交活動情況報告表。
2、課程專業(yè)指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)學(xué)生課程小組研究方向、進(jìn)程等方面的監(jiān)控和指導(dǎo)。學(xué)生定期和指導(dǎo)教師見面。教師通過與學(xué)生的交流和小組活動記錄，隨時了解并評價每個小組以及每個學(xué)生的活動情況，提供有針對性的指導(dǎo)，并認(rèn)真填寫相應(yīng)的指導(dǎo)意見表和日?？己吮?見附表4)。每個學(xué)生準(zhǔn)備一本記錄本，隨時記錄研究情況與各方面的收獲。
（五）課題成果展示
1、學(xué)生以小組為單位，對收集到的資料信息進(jìn)行分類、歸納、整理和提煉，確定總結(jié)的內(nèi)容，選擇最合適、最能反映研究成果的形式。
2、成果形式不拘，可以采用文字、模型、演示、圖片、照片、聲像、多媒體等任何有利于表現(xiàn)研究成果的形式，格式要規(guī)范，內(nèi)容要具體，鼓勵創(chuàng)新。反對簡單的抄襲或?qū)Y料做剪貼。
3、學(xué)生以小組為單位完成小組研究成果一份、其他方面收獲總結(jié)一份、課題實施過程中所有原始資料一包。
4、最后的研究成果內(nèi)容包括：選題意義、研究經(jīng)過、論據(jù)和結(jié)論、效果分析。
5、在指導(dǎo)老師組織下，各小組將研究結(jié)果進(jìn)行展示交流，同學(xué)對各組成果進(jìn)行評議，提出改進(jìn)意見,教師填寫研究性學(xué)習(xí)成果展示評價表(見附表5)。
（六）年級答辯報告會
學(xué)生的最終成果要進(jìn)行答辯，答辯結(jié)束，選擇比較好的小組，組織全年級報告會，實現(xiàn)成果共享。
1、答辯按主題分類，一個主題下的各相關(guān)課題在一起答辯。
2、答辯時間：每組10分鐘（7分鐘報告，3分鐘提問討論）。
3、答辯程序：①小組代表報告本組研究內(nèi)容、經(jīng)過及取得的成果；②小組成員回答答辯老師的指導(dǎo)老師和專家的提問。
4、答辯后由答辯教師組的指導(dǎo)老師和專家進(jìn)行評議、打分，并填寫課題組成績表。(見附表6)
七、評價方式
1、重視學(xué)生的自我評價，通過學(xué)生反省性思維，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)及持久性行為。
2、教師評定成績、總結(jié)
本門課程的成績是綜合評定的，開題報告、活動過程、最后成果都在成績中占有一定的權(quán)重，（原則按開題成績占20%、過程評價占20%、研究成果占60%的比例，個別課題可由指導(dǎo)老師參照本權(quán)重作適當(dāng)調(diào)整），成績按小組計算，在學(xué)生自評基礎(chǔ)上，小組經(jīng)評議給出個人成績系數(shù)，小組給出的個人成績系數(shù)與小組成績相乘就是個人該課程的最后成績。（見附表7）
蕉嶺中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題申報表
主題：
課題題目：
指導(dǎo)教師：
課題組成員：
班級：
簡要背景說明：
研究的目的與意義：
主導(dǎo)課程：研究性學(xué)習(xí)
活動計劃：
預(yù)期的成果：
表達(dá)形式：
附件3
“研究性學(xué)習(xí)”課題開題評價表
1．課題開題報告評價表
課題題目：
課題組組長：
人數(shù)：
指導(dǎo)教師：
相關(guān)學(xué)科：
評價要素及建議最高分值
學(xué)生自評
學(xué)生互評
教師評價
開題成績
立題是否有價值(10分)
對自己要研究的問題、思路是否清晰(15分)
與學(xué)生原有知識是否有聯(lián)系，沒有聯(lián)系是否有解決的辦法(10分)
課題是否可行(15分)
實施步驟與方法是否合適(15分)
計劃分工是否合理(5分)
活動計劃、內(nèi)容和進(jìn)度(10分)
是否設(shè)想過預(yù)期成果，設(shè)想成果是否合理(5分)
開題報告的表述(5分)
語態(tài)儀表(5分)
回答問題的能力(5分)
對課題開題的綜合評價：
評審組長簽名：
年 月 日
附件4
“研究性學(xué)習(xí)”課題實施過程評價表
課題題目：
課題組組長：
人數(shù)：
指導(dǎo)教師：
相關(guān)學(xué)科：
評價要素及建議最高分值
學(xué)生自評
學(xué)生互評
教師評價
實施成績
信息搜索，包括：查閱圖書資料、網(wǎng)絡(luò)查詢、社會調(diào)查、訪問專業(yè)人士(40分)
小組是否與指導(dǎo)教師緊密聯(lián)系、主動匯報(10分)
一方面按計劃執(zhí)行，另一方面能按照課題深入的方向調(diào)整計劃情況(10分)
小組成員的積極性和出勤率(10分)
小組合作性(10分)
活動記錄(文字、音像的形式)(10分)
小組活動反饋、信息加工、組內(nèi)研討(10分)
對課題實施的綜合評價：
評審組長簽名：
年 月 日
附件5
“研究性學(xué)習(xí)”課題成果展示評價表
課題題目：
課題組組長：
人數(shù)：
指導(dǎo)教師：
相關(guān)學(xué)科：
評價要素及建議最高分值
學(xué)生自評
學(xué)生互評
教師評價
展示成績
報告內(nèi)容是否清晰、有條理(15分)
現(xiàn)有成果與預(yù)期成果比較，是否更豐富、更有意義(15分)
成果的實際水平、創(chuàng)新點及社會效益(15分)
研究材料是否完整(15分)
報告陳述是否精練(10分)
成果展示技巧(5分)
語態(tài)儀表(5分)
時間應(yīng)用(5分)
自身成長體驗、收獲和反思(10分)
答辯能力和正確程度以及其他組員的有效補充(5分)
對課題成果展示的綜合評價：
評審組長簽名：
年 月 日
附件6
“研究性學(xué)習(xí)”課題結(jié)題評價表
課題題目：
課題組組長：
人數(shù)：
指導(dǎo)教師：
完成時間：
相關(guān)學(xué)科：
成績組成部分
分項成績
(P1)
權(quán)重
(Wi)
加權(quán)成績
Q1=PiWi
1、開題成績
W1=
Q1=
2、課題實施成績
W2=
Q2=
3、課題結(jié)題及成果成績
W3=
Q3=
課題組課程成績(Q)：Q=Q1+Q2+Q3
附件7
“研究性學(xué)習(xí)”學(xué)生成績評價表
課題題目：
課題組組長：
人數(shù)：
指導(dǎo)教師：
完成時間：
課題組課程成績(Q)：
學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課程成績：課題組課程成績(Q)×個人評議等級系數(shù)(R)
姓名
評議等級系數(shù)(R)
課題組課程成績
研究性學(xué)習(xí)課程成績
學(xué)分
注1：一等（R＝1.0）：出色完成分擔(dān)的任務(wù)，起到了骨干作用；
二等（R=0.9）：比較圓滿地完成了分擔(dān)的任務(wù)：
三等（R=0.8）：能夠參加并完成課題組交給的任務(wù)；
四等（R＝0.7）：參加活動不積極或沒有完成課題組交給的任務(wù)。
注2：每個課題組中，獲一等的同學(xué)原則上不超過二名.
注3：學(xué)生總成績未達(dá)到60分，將不給學(xué)分。
