據(jù)目前獨(dú)生子女狀況的調(diào)查結(jié)果顯示：我國(guó)90%的獨(dú)生子女從未做過(guò)或很少做家務(wù)勞動(dòng)，孩子平均每天只有0.2小時(shí)(12分鐘)的勞動(dòng)時(shí)間。

　　家務(wù)勞動(dòng)不僅是一個(gè)人起碼的生活技能，且關(guān)系一個(gè)人未來(lái)的事業(yè)發(fā)展和家庭幸福，看上去很簡(jiǎn)單的道理，卻常常難于付諸實(shí)踐，家長(zhǎng)總是容易把學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位。

　　做家務(wù)與學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎？

　　目前，不少教師對(duì)學(xué)生寫字又慢、又難看感到非常棘手和困惑。據(jù)醫(yī)學(xué)家和教育學(xué)家分析，有些孩子從小不干活，其肌肉和韌帶發(fā)育不好，雙手靈活性、臂力和握力都很差；而幼兒無(wú)力的小手卻早早地開始寫字，易形成握筆的錯(cuò)誤姿勢(shì)，造成孩子寫字困難又厭學(xué)。

　　中學(xué)老師們反映，從小堅(jiān)持做家務(wù)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較勤奮自覺，而較少做家務(wù)的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)。來(lái)看家教咨詢的實(shí)例：小立是正上初二的男生，他身體健壯，待人熱情，喜歡動(dòng)漫和體育。小立小學(xué)時(shí)成績(jī)?cè)诎嗌现猩系?，上了中學(xué)卻走下坡路，竟然出現(xiàn)單元考試不及格……

　　小立從小有老人照顧，他不用做任何家務(wù)勞動(dòng)，父母認(rèn)為這很正常，孩子應(yīng)專心學(xué)習(xí)，讓他干那些零活是否太浪費(fèi)時(shí)間了？經(jīng)與小立接觸，發(fā)現(xiàn)他有幾個(gè)問(wèn)題，一是注意力不易集中，做功課時(shí)喜歡聽音樂、畫動(dòng)漫小人；二是時(shí)間觀念差，下學(xué)后與同學(xué)踢球常忘了時(shí)間；三是學(xué)習(xí)上無(wú)計(jì)劃，考前突擊復(fù)習(xí)；四是自控能力差，訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃也難以做到。

　　做家務(wù)勞動(dòng)確實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有密切關(guān)聯(lián)。小立從小不做家務(wù)，在學(xué)習(xí)上就比較被動(dòng)、懶惰、缺乏條理性，自制力較差。成績(jī)較差的中小學(xué)生一般都不是智力問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣問(wèn)題，常要從做家務(wù)和生活自理做起，才能改變他的學(xué)習(xí)狀況。

　　家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子有什么益處？

　　諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者、華裔科學(xué)家朱棣文，2000年初被奧巴馬任命為美國(guó)能源部長(zhǎng)，朱棣文再次吸引了全球華人的目光，人們不禁要問(wèn)：“他的父母是如何教育他的？”其實(shí)，朱棣文兄弟三人都是美國(guó)名校畢業(yè)的博士。朱棣文的父母教子非常成功，其中不能不說(shuō)到朱媽媽教三兄弟學(xué)會(huì)做飯，而學(xué)包餛飩是他們的“下廚啟蒙”。

　　從小學(xué)會(huì)了烹飪的朱棣文，在中小學(xué)時(shí)經(jīng)常帶著自己做的各式飯包上學(xué)，誘人的香氣引得不少美國(guó)同學(xué)羨慕，他也會(huì)將美食與同學(xué)們分享。朱棣文后來(lái)把科學(xué)實(shí)驗(yàn)也稱為“做飯(cooking)”，他認(rèn)為只會(huì)念書的孩子，如果連簡(jiǎn)單的飯菜都不會(huì)做，怎么可能懂實(shí)驗(yàn)？

　　朱棣文說(shuō)，動(dòng)手做飯跟做實(shí)驗(yàn)一樣，可以訓(xùn)練一個(gè)人的專注與解決問(wèn)題的能力。你打開冰箱，拿冰箱中僅有的材料下廚，能做出一頓美味可口的飯菜，就是在有限的資源中求變、求好。這種經(jīng)驗(yàn)和能力，對(duì)他在科學(xué)研究中解決所面臨的瓶頸問(wèn)題，對(duì)科學(xué)的思考有很大助益。所以，朱棣文主張孩子從小學(xué)會(huì)下廚、做家務(wù)。

　　將朱棣文所體會(huì)的從小做家務(wù)的益處做一個(gè)簡(jiǎn)單歸納，即：

　?、兖B(yǎng)成自覺勞動(dòng)習(xí)慣，鍛煉動(dòng)手能力；②學(xué)會(huì)遵循程序做事，有條有理；③訓(xùn)練了注意力的穩(wěn)定和分配能力，培養(yǎng)專注做事的好習(xí)慣；④學(xué)習(xí)管理方法，形成良好協(xié)調(diào)能力；⑤對(duì)家庭盡責(zé)，養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣；⑥求變求好，培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維和能力。

　　如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)勞動(dòng)

　　家長(zhǎng)們應(yīng)該相信孩子具有自我反省和自我教育的能力，孩子喜歡自己勞作，自己生活，從勞作中得到快樂，從動(dòng)手中獲得各種知識(shí)，學(xué)習(xí)各種技能。孩子能做到的，就讓他自己做，自己事情自己做，才是對(duì)孩子的尊重。建議父母這樣指導(dǎo)孩子做家務(wù)——

　　1.以學(xué)會(huì)生活自理和必要生活技能為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子理智做家務(wù)，不感興趣的事情也可嘗試和逐步學(xué)會(huì)；將做家務(wù)作為學(xué)習(xí)過(guò)程中的休息和調(diào)整，而非負(fù)擔(dān)。

　　2.開始時(shí)，成人和孩子一起做家務(wù)勞動(dòng)，幫助孩子掌握正確的做法。

　　3.家務(wù)分工合作，全家人都有各自任務(wù)，使孩子意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。

　　4.家人?；?dòng)，可相互評(píng)價(jià)做事的成果，孩子有發(fā)言權(quán)，會(huì)懂得改進(jìn)自己的工作。

　　5.孩子的勞動(dòng)應(yīng)受到尊重、鼓勵(lì)和肯定，父母的積極態(tài)度可起到正面推動(dòng)的作用。

　　6.幫助孩子形成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，善于與家人分擔(dān)、分憂，而不以某種借口消極怠工。

　　家務(wù)勞動(dòng)是維護(hù)家庭生存和日常生活運(yùn)行的必要程序。每個(gè)人對(duì)家務(wù)勞動(dòng)，都有相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，未成年的孩子也不例外。孩子的能力和思維的發(fā)展，正是從做簡(jiǎn)單家務(wù)和生活自理開始的，這里才是真正的“起跑線”。因而，許多國(guó)家在相關(guān)的立法中，都規(guī)定了孩子做家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間，對(duì)不同年齡的孩子，從20、30分鐘到1、2小時(shí)不等，并將此納入對(duì)中小學(xué)生的評(píng)價(jià)中。

　　孩子的聰明在手指尖上，會(huì)做家務(wù)的孩子雙手靈巧，思維敏捷，能力全面，必將為您的孩子未來(lái)的事業(yè)發(fā)展和家庭幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　文/徐岫茹 (中國(guó)健康教育中心專家)