■文/張麗
作為一名年輕的班主任，沒有哪一本教科書教你如何管理一個班級，但我知道，班主任是一個班級的靈魂，除了用中學(xué)生日常行為去規(guī)范要求學(xué)生以外，學(xué)校還有明確的校規(guī)校紀，根據(jù)每個班學(xué)生情況的不同，還有明確的班規(guī)。初中學(xué)生剛剛離開小學(xué)踏入初中，需要從學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息規(guī)律等方面重新培養(yǎng)，所以對班級管理提出了更大的挑戰(zhàn)。
先成人，再成才！學(xué)校培養(yǎng)的是人而不是學(xué)習(xí)的機器，所以孩子的品質(zhì)非常重要，我每天堅持給學(xué)生講一個勵志小故事或英雄人物事跡。學(xué)生們初到學(xué)校，軍訓(xùn)是他們的第一個團體活動，也是我了解他們的第一個途徑。軍訓(xùn)期間我全程陪同，觀察每一個學(xué)生的表現(xiàn)。在訓(xùn)練休息間隙，我在給學(xué)生們發(fā)水的時候，就觀察哪位同學(xué)喝完后能主動把別人喝完的空瓶子收回來。由于礦泉水的容量比較大，一次性喝不了一瓶兒，為了節(jié)約，我準備了十幾支記號筆，讓喝不完的同學(xué)在瓶子上面寫下自己的名字，避免浪費。從這個細節(jié)中我觀察到有幾名學(xué)生不但組織能力很強，而且干活很有條理，同學(xué)關(guān)系也很融洽。
學(xué)校每個學(xué)期都會有大型的集體活動，初一的經(jīng)典誦讀，初二的紅歌會等，每次活動我都會帶著孩子們?nèi)橥度?。看到他們熱情地選擇表演內(nèi)容，奔走著準備表演服裝，一遍遍地認真排練，班級的凝聚力悄然生成。經(jīng)過努力，幾次活動下來都取得了驕人的成績，集體自豪感瞬間爆發(fā)。漸漸地，孩子們懂得了追求卓越，懂得了保持優(yōu)秀。
初中與小學(xué)不同，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求更高了，不只是要把老師上課寫在黑板上的內(nèi)容記下來，對于課堂的專注、筆記的記錄、錯題的整理都有了新的要求。平時只要沒課，我就會到教室外面看學(xué)生上課的情況，從走廊外面觀察學(xué)生的一言一行，只要發(fā)現(xiàn)不夠?qū)Ｗ⒌那闆r，我就會拿出隨身攜帶的小本記下來，在第一時間找到他，先檢查筆記，再問清楚原因、指出錯誤、批評教育。
在學(xué)習(xí)上，我把班上的孩子分為四個學(xué)習(xí)小組，把成績差的同學(xué)和成績好的同學(xué)結(jié)成幫扶對子，每周作評比，看哪組的進步大，會有獎勵。成績優(yōu)異的同學(xué)可以免寫已經(jīng)會的作業(yè)，把更多的時間放在別的科目的學(xué)習(xí)上。如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高了，也不用浪費在已經(jīng)會的科目上了。
班干部是班級的骨干，結(jié)合一個多月的觀察，和第一次月考的成績以及平時的表現(xiàn)，我提名了幾個同學(xué)，由全班同學(xué)不記名投票，產(chǎn)生班長、生活委員、學(xué)習(xí)委員等。由于已經(jīng)是初一的學(xué)生，已經(jīng)有了一定的自主觀念，所以平時的班級工作，我只要大致說一下各自的管轄范圍，同學(xué)們都能很好地去完成。比如，值日生表，衛(wèi)生委員就會按照責任區(qū)的大小和男女生的比例排好，只是在公布之前，讓我過目一下就可以了。學(xué)習(xí)委員每天會把各科老師上課的重點，寫在黑板上，或者是領(lǐng)同學(xué)們對一下筆記，有個別同學(xué)上課沒有跟上進度的，在這個時候就可以重新補充一下筆記。生活委員負責班費的日常管理和開銷，班級的支出和收入都有詳細的賬目，并且能夠做到每周一公示，賬目清晰、準確。
沒有規(guī)矩，不成方圓。良好的規(guī)章制度，是形成良好班風的基礎(chǔ)。我給每個同學(xué)都建立了個人成長檔案，記錄著同學(xué)們每天的表現(xiàn)，分為德智體美勞幾方面。與同學(xué)們相處的方式，各科成績的高低，下次在年級中的排名，只要結(jié)合自己的成績，哪怕是進步一個名次，我都會給予獎勵！為了加強班級的紀律，我詢問學(xué)生是否愿意安裝監(jiān)控，前提是自愿，同學(xué)們晚上可以回去商量，第二天，讓班長作為代表，給我答復(fù)即可，出乎我意料的是居然全班都同意，并且愿意從自己的零花錢中節(jié)約出一部分來安裝監(jiān)控，不讓家長拿錢。監(jiān)控安裝好后，無論是在辦公室還是在家，老師和家長都能隨時看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。除了校訊通之外，我還建立了一個班級的微信群，讓家長及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，方便與家長的溝通！
一分耕耘，一分收獲。這學(xué)期結(jié)束了，我們班每個月的量化考評都是年級的前三名，家長非常滿意。學(xué)生們從剛?cè)雽W(xué)，經(jīng)過了半年的鍛煉，現(xiàn)在都已經(jīng)完全有了自我生活的能力，各方面都有很大的進步。
作者單位 江蘇省南通市第一初級中學(xué)
編輯 薛小琴
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