?佩芬：楊老師您好，正在看您的文章呢，不過我家孩子才上幼兒園，不過這些年輕的父母們也正在為國家的教育體制發(fā)愁，不想孩子太累，但環(huán)境我們一時又改變不了，很想知道這種情況國家注意到了嗎?有改變的可能嗎?我有個姐姐家的孩子作業(yè)也是特別的多，好在這個媽媽每天到時間讓孩子必須睡覺作業(yè)不用寫完她來跟老師說(當(dāng)然孩子學(xué)習(xí)不錯)，可能做到這一點的人還是相當(dāng)?shù)纳?/div>
楊永龍：作業(yè)特別的多，其實只要目前的高考不與學(xué)校升學(xué)排名掛鉤，那么這個問題是可以得到解決的，有些實驗省份正在這么實驗著，其實最關(guān)鍵的是不要做哪些非此即彼的事兒，而是像你姐那樣適度
佩芬：謝謝老師，我也正關(guān)注著我們周圍哪所學(xué)校作業(yè)少或者沒有作業(yè)想把孩子送到那里，可又牽扯到擇校的問題，但有些“好”學(xué)校作業(yè)就是多啊，好像又不敢冒險，我在武漢
楊永龍：是啊，種不好莊稼十一年的事兒，培養(yǎng)不好孩子是一輩子的事兒，所以我們需要的是適合孩子心理的教育和培養(yǎng)
佩芬：是啊，前幾天有個媽媽在群里發(fā)了道小學(xué)一年級的奧數(shù)題，我們看后普遍感覺有些題“變態(tài)”，當(dāng)然也可能是我們理解不了吧，擔(dān)心這種教育把孩子教傻了，并且更擔(dān)心這種教育體制會影響孩子的心里發(fā)展，楊永龍：那種所謂的奧賽教育，我本人持反對意見
佩芬：是啊，我們這些媽媽們也反對，但小升初什么都需要，從我們國家的現(xiàn)狀看，我們國家的孩子尤其是現(xiàn)在的這些孩子自理能力差心里承受力差社會生存能力更差，基于現(xiàn)在的計劃生育一家一個孩子應(yīng)該更要注重孩子的心里教育和體能而不是一家家培養(yǎng)一個啥也干不了的嬌娃娃，我們國家的將來怎么辦？
楊永龍：但賞識教育、生命教育、規(guī)則和規(guī)范管理這是必須的
佩芬：對對對，我們也是這樣討論的，可現(xiàn)狀我們老百姓討論了反映的也沒什么用，還得看政府，就算政府重視了一時半會兒也改變不了，我們明年下半年就上小學(xué)了，一年應(yīng)該改變不了什么
楊永龍：其實小學(xué)低年級是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。有三個關(guān)鍵必須抓好：第一是培養(yǎng)孩子的程序意識——放學(xué)進門換鞋襪，書包歸位洗腳襪，喝水之后桌前坐，復(fù)習(xí)課本做作業(yè)，預(yù)習(xí)明日所講課，整理書桌裝用物，表揚孩子做得好，天天堅持成天性。
佩芬：對對，我們現(xiàn)在是進門換鞋洗手喝水，他自己已經(jīng)習(xí)慣了，然后有作業(yè)的時候?qū)懽鳂I(yè)(這么小P孩兒就有作業(yè)了呢)。
楊永龍：第二是培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法， 到我的博客學(xué)習(xí)一下《學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法》《提高學(xué)習(xí)成績的方法》。
佩芬：，是的呢，把您的博客存了，正在看呢！
楊永龍：第三是和老師搞好關(guān)系。
佩芬：是啊，很重要哦，但我們家小子還不到五歲，聽不得批評之語，是不是平時表揚多了，并且不高興說別的小朋友好，他認(rèn)為他才是最好的，不知道他這種心里是不是這個年紀(jì)的正常反應(yīng)，
楊永龍：教育孩子是一個恩威并用的過程，不是一個極到另一個極端的，
佩芬：是啊，批評也是有的，我的心態(tài)是比較不爭強好勝的，對他也從沒有特別的要求，可他自己這么小偏偏希望自己最好，小孩子都不曉謙虛的嗎
楊永龍：希望自己最好的心理沒有問題，關(guān)鍵是我們要引導(dǎo)和誘導(dǎo)孩子，做自己的最好，跟自己比。
佩芬：是啊，常常這樣跟他說，不用爭第一，比如吃飯吃好就行，(幼兒園老師常常會說誰吃第一會怎么怎么樣)，其他事情也是這樣子跟他說呢。
楊永龍：我們要引導(dǎo)孩子知道，沒有左的體驗就不知道右是什么。
佩芬：好的，這讓我更好理解了自己以前的教育可能存在偏差，雖然不是有意為之。
楊永龍：我們都是第一次當(dāng)爸爸或媽媽，所以我們?nèi)魏螘r候都是在學(xué)習(xí)和借鑒著。
佩芬：是啊，謝謝老師！
