皎潔：你好楊老師，昨天看了你博客的文章，我覺得自己的心都哭了，所以我急于向你請教。我兒子今年快7歲了，讀小學(xué)一年級，他經(jīng)常是起床拖沓，吃飯拖沓，做作業(yè)拖沓，在學(xué)校上課的時候也不專心聽講，下課好瘋打，我是小學(xué)老師，我天天教他，叫他在學(xué)校應(yīng)該怎么做，可，，在家里應(yīng)該怎么做，可是，我的教育很失敗，我不知道該怎么辦，求求你幫我支招，我生氣到極點的時候，我也狠狠的打他，甚至罵他，他好象對于打罵很怕，但也好象覺得習(xí)以為常了，我該怎么辦？
楊永龍：孩子的爸爸呢
皎潔：他爸爸在上班，不是老師
楊永龍：無論孩子的爸爸是不是老師，我們都應(yīng)該把孩子的學(xué)習(xí)和活動的管理交給爸爸，
皎潔：為什么，恰恰相反，他爸爸很少有時間管他，大多數(shù)的時間，尤其是學(xué)習(xí)上都是我
楊永龍：因為孩子進入小學(xué)之后就有戀母情結(jié)轉(zhuǎn)向了戀父情結(jié)，這個時候有爸爸來管理孩子的學(xué)習(xí)和活動就比較好，
皎潔：恩，我是老師，我就理所當(dāng)然的管了他的一切，他爸爸以后管他，該怎么來糾正他動作慢，這一習(xí)慣呢
楊永龍：記得我曾經(jīng)說過在孩子學(xué)習(xí)和活動的管理上有兩種人比較失敗，一種就是孩子的媽媽，另一種人就是老師
皎潔：是嗎
楊永龍：你想一想你的孩子今天的這個樣子，是不是你一手造成的呢，
皎潔：是呀，我也不知道自己，現(xiàn)在該怎么辦
楊永龍：如果把孩子的學(xué)習(xí)和活動的管理權(quán)力交給爸爸，由于其戀父情結(jié)的作用，爸爸就管理起來比較順手，如果再加上爸爸的嚴(yán)厲，那么良好的行為習(xí)慣也就會逐漸養(yǎng)成，
皎潔：我兒子他現(xiàn)在不敢獨立睡覺，當(dāng)我硬要他一個睡覺的時候，他會半夜起來叫他爸爸，(他知道我不會去陪他),有時甚至在客廳走，這是怎么回事啊
楊永龍：先談上面的問題，等上面的這個問題談清楚了再談這個問題，
皎潔：恩
楊永龍：可你們家庭卻反其道而行之，把嚴(yán)父排除在外，而讓慈母來扮演嚴(yán)父的角色，這勢必會養(yǎng)成孩子諸多的不良習(xí)慣，，
皎潔：是的
楊永龍：這個時候的你應(yīng)該交權(quán)了，如果持續(xù)下去，孩子很可能會更加出問題，
皎潔：他爸爸什么都寵他，，我什么都嚴(yán)格要求，他不管他的學(xué)習(xí)，有次我在外面去學(xué)習(xí)了，他的作業(yè)居然沒完成，可是他根本沒時間在家啊，而且，我非常不放心他管理，從幾次我沒在家的情況來看，他根本就不會叫孩子學(xué)習(xí)，我不在家，孩子就看電視
楊永龍：媽媽來負責(zé)孩子的日常生活、傾聽孩子的心聲、把孩子的心聲轉(zhuǎn)達給爸爸，然后讓爸爸來對孩子施以相應(yīng)的教育。爸爸的嚴(yán)厲孩子不認(rèn)同的時候，媽媽要背過爸爸讓孩子知道嚴(yán)厲背后的深愛，進而使孩子更加規(guī)范的來學(xué)習(xí)，
皎潔：我現(xiàn)在最重要的是和他爸爸溝通了
楊永龍：所以你要與孩子的爸爸達成一致意見，對孩子的學(xué)習(xí)要嚴(yán)厲管教，比如規(guī)定每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)以及作業(yè)必須完成，爸爸要每天檢查單落實，同時爸爸與孩子協(xié)商制定出相應(yīng)的獎罰罰措施來獎勵和處罰，
皎潔：恩
楊永龍：爸爸工作是一部分，但教育孩子的職責(zé)卻是非常重要的一部分，所謂子不教父之過，就是這個意思，
皎潔：每天回到家，我弄飯，他做作業(yè)，我沒時間守著他做，他就在座位上搞東西，看見我去了，趕快寫，這樣，作業(yè)不能盡快完成，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的時間就很少了，而且，作業(yè)的質(zhì)量不高
楊永龍：教育孩子也是需要夫妻配合，各施其職的，也要知道教育是需要賞識和強制互為作用的，你憑一人之力是很難達到這個作用的，
皎潔：我怎么說呢，他在教育娃兒，和文化知識方面比較欠缺吧，他的教育觀念停留在任他自己發(fā)展上，對孩子沒有任何要求，
楊永龍：母親是慈母，是傾聽孩子、讓孩子知曉嚴(yán)中的愛，讓孩子接受嚴(yán)父的教育，同時也有欣賞孩子的成分在里頭，你白臉黑臉一起唱，你覺得能起到良好的作用么？去掉了嚴(yán)父，等于失去了強制，所以孩子的教育是父母各司其職的合力作用，
皎潔：我們在9年前失去過一個孩子，也許是因為這個痛，他對孩子都是寵愛有加，，而我的觀念，是對他嚴(yán)格要求，希望他以后有個好的發(fā)展，
皎潔：我不知道他是不是能擔(dān)任起這個重擔(dān)
楊永龍：對于你的孩子的教育，現(xiàn)在最關(guān)鍵的是你把孩子的學(xué)習(xí)和活動的管理權(quán)力交給孩子的爸爸，同時要求爸爸要承擔(dān)起嚴(yán)父的職責(zé)，
皎潔：恩，我一直說他對孩子的愛停留在動物愛的層次上，不懂得對孩子真正的愛是什么
楊永龍：爸爸要體現(xiàn)出嚴(yán)厲，媽媽要理解孩子，傾聽孩子的心聲，對孩子的郁悶的發(fā)泄表示理解，但要遵從爸爸的指令，對孩子表示無能為力改變爸爸的命令，這就是夫唱婦隨的意思，而不是爸爸談孩子的學(xué)習(xí)，媽媽也緊跟上談孩子的學(xué)習(xí)，爸爸訓(xùn)導(dǎo)孩子媽媽在當(dāng)面不肯聲，過后孩子就會在爸爸的背后面對你發(fā)泄自己的郁悶，這樣你在指導(dǎo)孩子知曉爸爸深愛的的前提之下，理解孩子，這樣孩子的所有一切都知道了，你把自己知道的背過孩子告訴爸爸，這樣爸爸教育起孩子來也就有理有據(jù)了，這樣一來，孩子也發(fā)泄了心中的郁悶，心理就不會受到傷害，孩子的進步也就在料想之中了。
皎潔：謝謝楊老師，我知道該怎么做了。
聯(lián)系客服
