隨著私立學(xué)校如雨后春筍一般在全國(guó)各地遍地開(kāi)花，在很多地方都開(kāi)始出現(xiàn)私立學(xué)校全面輾壓公辦的情況。私立學(xué)校成績(jī)?cè)絹?lái)越好，越來(lái)越多的優(yōu)秀生源被私立學(xué)校吸引，在很多地方，公辦學(xué)校日漸式微。
我們看一下2019年廣東省高考的尖子生統(tǒng)計(jì)情況：
2019廣東省高考尖子生統(tǒng)計(jì)
我們看到，文理全省前五十，私立學(xué)校東華高級(jí)中學(xué)占了13名，理科狀元也出在這所學(xué)校。（不要和我提重本率，他們所招的學(xué)生只有少數(shù)是免費(fèi)的優(yōu)等生，絕大部分是公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校錄取后的學(xué)生，還有一些沒(méi)上分?jǐn)?shù)線的高收費(fèi)學(xué)生。）其它排在前列的，潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廉江實(shí)驗(yàn)學(xué)校等，都是私立學(xué)校。私立學(xué)校為什么會(huì)在短短十年間取得這么大的進(jìn)步，他們和公辦學(xué)校相比，到底優(yōu)勢(shì)何在呢？
我覺(jué)得，私立學(xué)校和公辦學(xué)校相比，最大的優(yōu)勢(shì)有以下幾點(diǎn)：
一、公平合理的教師激勵(lì)機(jī)制
其實(shí)，仔細(xì)對(duì)比公辦學(xué)校和私立學(xué)校的師資，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，私立學(xué)校的師資情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上公立學(xué)校。某成績(jī)斐然的私立學(xué)校，整個(gè)學(xué)校重點(diǎn)院校畢業(yè)的教師鳳毛麟角。很多優(yōu)秀教師畢業(yè)于名不見(jiàn)經(jīng)傳的小學(xué)校。而珠三角的公立學(xué)校，尤其是各市排名一二的公辦學(xué)校，這些年入職的教師很多是名牌大學(xué)的碩士。為什么占盡天時(shí)地利人和的公辦學(xué)校會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)，我覺(jué)得，并不是名牌碩士高分低能，私立學(xué)校公平合理的激勵(lì)機(jī)制才是重中之重。
我所知的一所私立名校，有一套非常詳細(xì)的教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。教師的獎(jiǎng)勵(lì)、升遷，無(wú)不與教學(xué)成果相關(guān)。而且，為了避免老師們只想帶優(yōu)生好班，不想帶差生差班的情況（眾所周知，在民辦學(xué)校，優(yōu)生是用來(lái)打廣告的低收費(fèi)或免費(fèi)生，中等生和差生才是真正的金主），他們的獎(jiǎng)勵(lì)是以學(xué)生進(jìn)步程度為標(biāo)尺的。合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓學(xué)校老師不會(huì)忽略任何一個(gè)學(xué)生。這所學(xué)校，所有的領(lǐng)導(dǎo)層，都是經(jīng)過(guò)教學(xué)一線千錘百煉，成績(jī)裴然的優(yōu)秀教師，而且，官至副校長(zhǎng)，一樣要上課，一樣要參加教研活動(dòng)，一樣要參與每一次的教師考評(píng)、考試排名。教師的積極性被發(fā)揮到極致，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也都心服口服。而在公辦學(xué)校，往往是教學(xué)不行的人去做行政，某些關(guān)系戶和天天無(wú)心教學(xué)圍著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)的親信更容易升遷。扎扎實(shí)實(shí)在奮斗在一線的教師，永遠(yuǎn)是干活的時(shí)候都想到他，升職和拿獎(jiǎng)的時(shí)候人人都對(duì)他視而不見(jiàn)。
二、靈活多變的管理制度
私立學(xué)校一般在學(xué)生一進(jìn)校就進(jìn)行分班，分班后的學(xué)生更利于教師展開(kāi)分層教學(xué)，因材施教。在一線工作過(guò)的教師都應(yīng)該清楚，把不同智力水平和接受能力的學(xué)生分在不同班級(jí)，其實(shí)是最有效率的教學(xué)方法。可以讓尖子生更精更尖，讓稍弱的學(xué)生也能跟得上進(jìn)度。而公辦學(xué)校的分班，卻往往偷偷摸摸，尤其是義務(wù)教育階段的分層教育，更是不敢上臺(tái)面。而且，公辦學(xué)校的當(dāng)前管理方法，分出來(lái)的普通班或更弱的班，根本沒(méi)人愿意帶。費(fèi)力不說(shuō)，也沒(méi)有任何好處，而且這種班級(jí)非常容易出狀況，一出狀況，全部責(zé)任都是帶班老師。一句話，在公辦學(xué)校帶差班，沒(méi)有功全是過(guò)。
三、不受干擾的教學(xué)環(huán)境
私立學(xué)校由于其相對(duì)的獨(dú)立性，在很多時(shí)候反而能將全部精力資金都用在教學(xué)上，不用管那些與教學(xué)無(wú)關(guān)的雜事。那些與教學(xué)無(wú)關(guān)的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大會(huì)小會(huì)，他們可以完全不理。也不需要承擔(dān)與教學(xué)無(wú)關(guān)的額外工作。而公辦學(xué)校這些年，越來(lái)越多的雜事進(jìn)入校園，老師們疲于奔命，用于教學(xué)和科研的時(shí)間減了又減。
很多上了私立學(xué)校的家長(zhǎng)覺(jué)得物有所值，和私立學(xué)校的管理優(yōu)勢(shì)是分不開(kāi)的。如果我們的公立學(xué)校不早早開(kāi)始進(jìn)行變化，公辦被民辦全面輾壓的時(shí)代可能就要到來(lái)。
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